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生活中的小数
一、教学内容教案
人民教育出版社数学教材四年级下册第四单元《小数的意义和性质》中第三小节《生活中的小数》。

二、教学目标
1.通过创设情境，使学生感受小数在生活中的广泛应用，进一步认识小数的意义。

2.使学生了解“单名数”和“复名数”的概念，掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法；掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数方法。

3.通过观察、比较等活动，培养学生思维的灵活性，以及多种方法解决问题的意识。

三、教学重点
掌握把单名数改写成小数的方法。

四、教学难点
掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数方法。

五、教学过程
1.组织教学
2.新授
（1）创设情境
同学们，老师每天都有写日记的习惯，今天，老师想跟大家分享一下老师昨天写的一则日记，请同学们认真听！
早晨，老师坐公交车来上班，正巧看到某小学组织学生春游，要求按照学生身高的高矮顺序排好队再上车，这是部分学生的身高，请同学来读一下！
→xx80厘米
xx1米45厘米
xx0.95米
xx1.32米
你认为谁先上车？
→学生自由发言说出自己使用的方法。

得出统一单位名称才能够进行比较的结论。

那今天这节课我们就先来研究如何将厘米转化成以米为单位。

→请同学来说转化过程，老师板书。

80厘米=80÷100米=0.80米
那1米45厘米如何转化成以米为单位的数呢？用自己喜欢的方法思考一下。

→1米45厘米=1米+45÷100米=1米+0.45米=1.45米现在，我们解决了谁先上车的问题，接着来看！
到了学校以后啊，老师发现低年级小朋友们正在测量身高、体重。

学校要求，记录员记录身高要以米为单位，记录体重要以千克为单位，这里有一位记录员的记录情况，我找有视力的同学来读一下！
→xx119厘米21000xx
朵朵1米22厘米21.4千克
xx1.29米24千xx900xx
xx1米32厘米27800xx
如果你是一名记录员，你将如何记录这个表呢？
（2）思考
如何将低级单位单名数换算成高级单位单名数？
如何把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数？
（3）情景再续
放学后，老师走进了家门口的小超市。

以下是部分商品的单价:→棒棒糖8角
可口可乐1.9元
香皂
牙膏3元8角
8.9元
圆珠笔2元5角
一块香皂和一盒牙膏需要多少元？
→3元8角＝3.8元
3.8+8.9=12.7（元）
答：一块香皂和一盒牙膏需要12.7元。

（4）课堂小结
读完老师这一篇日记，你都获取到了什么数学信息？
→引出课题《生活中的小数》。