上海市罗泾中学2013-2014学年八年级语文上学期 西江月教案 沪教版五四制

西江月
泛起波光。

上阕写泛舟湘江之景。

四再读诗词，理解分析：
（一）朗读词句：你最喜欢哪一句？请说说理由。

可以从诗词的思想内容和表现手法两方面来分析。

（二）交流：
1、我最喜欢“满载一船秋色，平铺十里湖光”
开头两句，写风尚未起时的风光，渲染了明月朗照的明快与秋高气爽的宁静。

“一船秋色”由作者的感受着笔，勾勒出时令特征，引人遐想，可以想见，此时周围的山色浓郁苍翠，万物生机勃勃，开花的花朵艳丽，结果的果实累累；“十里湖光”写出湖面宽广坦荡。

2、我最喜欢“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”
这两句是作者的想象。

作者被风雨所阻，却写心灵的幻觉，写水神热情地邀请他看夕阳，晚霞映照在水面上像鱼鳞一般。

体现了作者的乐观精神。

3、我最喜欢“明日风回更好，今宵露宿何妨”
这两句直接点明作者被风雨所阻的态度。

“风回”“露宿”等词语，明确的表示了被风浪所阻的情形。

词人的态度在此也明朗了，是“何妨”！无所畏惧，处之泰然！
4、我最喜欢“水晶宫里奏霓裳，准拟某某楼上”
这两句体现了作者豁达的胸襟。

一阵阵波涛翻滚的声音，在词人的耳中犹如美好的音乐，唯有履险如夷的乐观心境才会有如此美妙的比喻。

尽管如此，词人的心情还是急迫的希望度过这一难关的，从“明日”“准拟”等词不难看出。

（三）总结：全词写景优美，想象浪漫奇幻，体现了作者为风浪所阻却处之泰然的心境态度，让人钦佩。

五、熟读背诵，增加积累
１、让学生用最快的速度背诵这首词。

指导学生在理解的基础上背诵，上阕实写美景，下阕虚写想象。

２、计时，比一比，看谁的短时记忆最强。

七、作业布置：
1 背诵并默写这首词。

2 完成“学习与建议”中的“阅读”与“积累”。