学校心理咨询工作总结doc

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学校心理健康教育工作总结(精选6篇)

学校心理健康教育工作总结（精选6篇）【第1篇】学校心理健康教育工作总结社会发展，人才辈出，竞争日益激烈，更要求人们在拥有各种知识、技能的同时拥有良好的心理素质。

教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。

因此本校心理健康教育工作以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，针对我校学生心理特点，围绕学校“让每一个孩子的笑容更加灿烂”的办学理念，展开了一系列行之有效的心理健康教育活动。

回顾一年来的工作，现对我校心理健康教育工作总结如下：一、创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。

学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。

完善心理咨询室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。

二、加强心理健康教师师资队伍建设目前我校周月珍、全丽洁、高静怡3位老师持有苏州市心理健康教育教师上岗证，其中周月珍老师为苏州市网上家长学校“林老师”咨询热线的咨询师，全丽洁老师为林老师讲师团讲师。

我校积极组织教师参加各级心理健康教师培训，本学期我校徐丽洁、姚丽洁老师参加了ｘｘ市中小学骨干班主任心理健康教育培训。

郑亮生老师参加了苏州市电教馆举办的主题为“花香能量与情绪健康睡眠”的班主任心理培训。

同时还积极组织10位班主任参加网络省培，并全部完成了第一部分的心理健康培训内容。

三、心理健康教育工作的开展1、做好宣传工作，提高健康认识普及心理咨询、心理卫生的知识，增强学生的心理品质，消除广大同学对心理咨询的偏见。

（1）、本学期开学初，面向全校师生发放一封信《学校心理咨询室心语室开放通知》，告知全校师生学校的心语室将定期开放，有专业心理教师值班，为师生提供服务。

同时为家长送上心理健康教育的服务卡“阳光卡”，卡上告之了学校心语室开放的时间和ｘｘ市“林老师”咨询热线的联系方式。

为了避免大家对心理咨询的误解，并介绍了有关心理健康和心理咨询的知识，从而正确了解心理咨询。

学校心理咨询室工作总结8篇

学校心理咨询室工作总结8篇第1篇示例：学校心理咨询室工作总结一、开展心理健康教育活动在学校心理咨询室的工作中，我们重点开展了心理健康教育活动。

我们每学期都会为学生策划一些心理健康主题讲座，如情感管理、人际关系、考试焦虑等。

我们积极邀请相关领域的专家学者来校给学生们进行专业讲解和指导，引导学生树立正确的心理健康观念，提高自我调节能力。

我们还组织学生参与心理健康知识竞赛等活动，增强他们对心理健康的重视意识。

二、开展心理咨询服务除了心理健康教育活动外，我们在学校心理咨询室还提供心理咨询服务。

学生可以通过电话预约或直接到咨询室进行咨询。

在咨询过程中，我们会倾听学生的倾诉，分析问题产生的原因，给予适当的心理建议和指导，帮助他们解决心理困扰，调整情绪状态。

我们时刻坚守着保密原则，尊重学生的隐私权，确保咨询内容的安全性。

三、建立心理健康档案在咨询过程中，我们会为每位咨询者建立心理健康档案，记录学生的个人信息、心理问题、咨询内容、反应和建议等。

通过档案的建立和管理，我们可以更好地跟进学生的心理健康问题，为他们的成长和发展提供有针对性的帮助和支持。

四、定期开展心理评估和辅导为了更准确地了解学生的心理健康状况，我们定期对学生进行心理评估。

通过心理测评工具，我们可以全面了解学生的心理特点、心理问题以及应对能力，为学生提供个性化的心理辅导服务。

在心理辅导中，我们会根据学生的实际情况和需求，制定合理的心理训练计划，引导他们克服困难，提升自我认知和心理素质。

五、加强团队建设和自我提升学校心理咨询室是学生心理健康的重要阵地和平台，我们将不忘初心、牢记使命，继续努力创新、改进工作方式和方法，为更多学生提供更优质的心理健康服务，助力他们健康成长、实现自我发展目标。

【这篇文章内容经过修改润色，已不再是一个500字的内容了，希望这篇文章符合您的要求。

】第2篇示例：学校心理咨询室工作总结随着社会的发展和学校教育的完善，心理健康问题逐渐受到人们的重视。

2024年小学心理咨询室年度工作总结(三篇)

2024年小学心理咨询室年度工作总结一、工作概况____年是小学心理咨询室成立的第三个年头。

我们始终秉持着“关注每个孩子的成长，关爱每个孩子的心灵”的宗旨，为小学生提供心理咨询和培训服务。

在过去一年中，我们团队成员共计完成咨询工作1500多次，覆盖了全校近80%的学生，取得了良好的效果。

同时，我们还开展了各类活动和培训，提高了学生们的心理素质和自我管理能力。

下面将具体总结我们的工作成果和存在的问题。

二、工作成果1.心理咨询服务日益完善我们的团队成员通过不断学习和研究，提升了自身的专业水平，能够更好地应对各种心理问题。

在咨询过程中，我们运用了多种咨询技巧和方法，包括问询、倾听、反馈等，有效帮助学生解决内心矛盾和困惑。

同时，我们还与学校其他相关部门紧密合作，形成了多学科的心理咨询模式，确保学生能够得到全方位、多层次的帮助。

2.心理活动丰富多样为了提高学生的心理素质和自我管理能力，我们组织了多个心理活动，包括心理健康讲座、心理书展、心理测评等。

这些活动不仅增加了学生对心理问题的了解，还增强了他们的心理抗压能力。

尤其是心理健康讲座，我们邀请了专业心理学家和资深教师，为学生和家长进行了一系列的心理知识普及和教育。

3.家长合作加强我们积极与家长进行沟通，组织了一些家长学习班和座谈会。

帮助家长更好地了解孩子的心理需求，并提供相应的指导和建议。

通过与家长的密切配合，我们取得了更好的咨询效果，使学校和家庭形成了良好的合力，共同促进学生的健康成长。

4.效果评估和改进为了更好地了解我们的工作效果，我们对每次咨询进行了详细的记录和分析，并定期进行效果评估。

通过量化指标和学生和家长的反馈，我们不断优化工作流程和服务质量，确保咨询工作的有效性和可持续发展。

三、存在的问题和改进措施1.资源不足目前，我们的团队人数有限，无法满足全校学生的心理咨询需求。

同时，心理咨询室的场地和设施也比较简陋。

为了改善这种情况，我们计划加大宣传力度，争取更多的支持和资源，扩大心理咨询室的规模和影响力。

学生心理辅导年度总结(3篇)

第1篇一、前言随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，学生的心理健康问题日益受到广泛关注。

本年度，我校在心理健康教育方面投入了大量人力和物力，旨在提高学生的心理素质，培养他们的健全人格。

现将本年度学生心理辅导工作总结如下：二、工作回顾1. 心理健康教育课程建设本年度，我校针对不同年级学生特点，开设了心理健康教育课程。

课程内容涵盖了情绪管理、人际交往、自我认识、压力应对等多个方面，旨在帮助学生掌握心理健康知识，提高心理素质。

2. 心理健康教育活动开展（1）心理健康主题班会：本年度，各班级定期开展心理健康主题班会，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生关注自身心理健康，学会正确面对生活中的各种压力。

（2）心理健康讲座：邀请专业心理咨询师为全校师生举办心理健康讲座，提高师生对心理健康的认识，普及心理健康知识。

（3）心理健康活动周：在心理健康活动周期间，开展了丰富多彩的活动，如心理电影欣赏、心理游戏、心理健康知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。

3. 心理咨询与辅导（1）心理咨询服务：本年度，学校心理辅导室接待了众多学生咨询，针对学生遇到的各类心理问题，心理辅导老师给予了专业、耐心的解答和辅导。

（2）个别心理辅导：针对部分学生存在的心理问题，心理辅导老师进行了个别心理辅导，帮助他们解决心理困扰。

4. 家校合作（1）家长心理讲座：为提高家长对心理健康教育的认识，学校定期举办家长心理讲座，让家长了解孩子的心理特点，学会与孩子有效沟通。

（2）家校沟通：心理辅导老师与家长保持密切沟通，共同关注孩子的心理健康，形成家校共育的良好局面。

三、工作成果1. 学生心理素质提高通过本年度的心理健康教育，学生的心理素质得到了显著提高，他们在面对生活中的压力时，能够更加从容、自信地应对。

2. 心理健康问题得到有效解决本年度，我校心理辅导室共接待咨询学生XX人次，成功帮助XX名学生解决了心理问题。

3. 家校合作取得良好成效通过家校合作，家长对心理健康教育的认识不断提高，能够更好地关注孩子的心理健康，与学校共同为孩子营造一个良好的成长环境。

学生心理疏导工作总结6篇

学生心理疏导工作总结6篇篇1一、引言在当前教育环境下，学生心理疏导工作显得尤为重要。

本学期，我校围绕学生心理疏导开展了一系列工作，旨在帮助学生更好地面对学习、生活中的困惑与挑战，促进其身心健康发展。

本文旨在对本学期学生心理疏导工作进行详细总结。

二、工作内容概述1. 设立心理咨询室，提供心理咨询服务。

2. 开展心理健康教育活动，如讲座、心理辅导课程等。

3. 建立学生心理健康档案，跟踪关注学生心理变化。

4. 组织心理辅导团队，深入班级进行心理疏导。

三、重点成果1. 心理咨询室成为学生寻求帮助的重要场所，本学期服务次数达到XX余次。

2. 心理健康教育活动覆盖全校师生，参与人数超过XX人。

3. 成功建立学生心理健康档案，为后续心理疏导工作提供了重要依据。

4. 心理辅导团队深入班级，成功帮助多名学生解决心理问题。

四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生对心理咨询服务存在误解，认为只有心理有问题才去咨询。

为此，我们加强心理健康教育宣传，普及心理咨询的重要性。

2. 心理健康教育师资力量相对薄弱。

我们加强师资培训，引进专业心理辅导老师。

3. 学生心理健康档案建立过程中，信息收集难度较大。

我们制定了详细的信息收集流程，加强与家长的沟通与合作。

五、自我评估/反思本学期，我们在学生心理疏导工作方面取得了一定的成果，但也存在诸多不足。

如，在宣传、师资等方面仍需加强。

我们将继续努力，不断提高心理疏导工作的质量，为学生提供更好的服务。

六、未来计划1. 加大心理健康教育宣传力度，提高师生对心理咨询服务的认识与重视程度。

2. 加强师资队伍建设，提高心理健康教育的专业水平。

3. 完善心理健康档案制度，建立更加科学、有效的心理疏导机制。

4. 拓展心理疏导途径，如开展线上心理辅导、心理健康周等活动。

5. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康。

七、总结本学期，我校在学生心理疏导工作方面取得了一定的成果，为全校师生提供了一个良好的心理环境。

小学心理咨询室工作总结7篇

小学心理咨询室工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校心理咨询室工作总结(3篇)

学校心理咨询室工作总结本学期心理咨询室在校长办公室和政教处领导下，本室积极全面地进行心理教学和心理咨询工作，在开学之初本室制定了工作计划，我室针对学生的心理健康实际情况，有计划有步骤地落实开学之初的计划，在初一年级主要围绕怎样适应新的学习生活和初步了解心理问题产生的根源举办辅导课;初三年级面临中考心理波动比较大，主要围绕如何提高学习效率、培养自信心及如何减轻学生学习心理压力的问题开设心理活动课。

心理课受到了学生的普遍欢迎，班级的绝大多数学生认为上完心理课，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理长期的压力得到了有效释放，并且重新找到了学习方向，重拾过去的信心，能够更轻松愉快地投入学习。

据本室不完全统计每天都有同学在心理老师的帮助引导下，改变了过去不良的习惯，树立了顽强拼搏的学习精神，学会了新的学习方法，学习成绩得到了不同程度的提高，心理健康状况有了较大的改善，有不少同学来信给本室，称自己由原来的中等生、甚至差生，变成了上等生。

本室教师不仅按学校课时计划圆满完成了教学计划，而且在课余时间接待了学生的面访和信访，我们针对有典型意义的个案匀进行了认真细致的疏导工作，并且详细地记录在案，对个别心理问题严重的同学确立正常的咨询关系，每次咨询后都对他们的进步情况进行记录，短的咨询有二、三次，长期乃达一个学期之久，在本室咨询过的学生的心理状况都得到了显著提高。

除了正常上班对学生咨询之外，还给学生进行义务咨询，深受广大学生及学校有关方面的好评，收到学生感谢信数篇。

当然，我们在工作中还有一些不足，由于本室工作教师少，有时学生的回信得不到及时回复，我们将努力工作，力争对每个同学的面访和信仿，都让学生达到满意。

我们还应加大学习的力度，提高自身的业务能力，为学校的教育教学工作作出应有的贡献。

学校心理咨询室工作总结（二）按照许昌市教体局《____加强中小学校心理咨询室建设的要求》，结合《中小学心理健康教育指导纲要》和《全国精神卫生工作体系发展指导纲要》的精神，我校认真对照市中小学校心理咨询室建设标准，开展了我校心理咨询建设工作。

学校心理咨询室工作总结（2篇）

学校心理咨询室工作总结一、工作背景与职责学校心理咨询室是学校为了满足学生心理需求而设立的专门机构，其主要职责是通过提供心理咨询、心理教育、心理测试等多种服务，帮助学生解决心理问题，促进学生成长和健康。

二、工作内容与方式1.心理咨询服务学生可以通过预约或自行前往心理咨询室，与心理咨询师进行面对面的心理咨询。

心理咨询师会倾听和理解学生的问题与困惑，通过适当的技巧与方式，引导学生主动思考、解决问题，并在过程中给予必要的支持与指导。

2.心理教育工作心理咨询师会开展心理健康教育活动，包括举办公开讲座、心理团体等形式，向学生普及心理健康知识，提高学生的心理健康水平，并培养他们的心理健康意识和能力。

3.心理测试与评估心理咨询室会通过一些标准化的心理测量工具，对学生的心理状态进行评估与分析。

心理测试结果能为心理咨询与干预提供客观的参考，为学校制定个性化的心理发展计划提供基础数据。

4.心理危机干预面对学生突发心理危机事件，心理咨询室会采取积极行动，及时进行干预。

比如，自杀倾向的学生需立即进行心理干预与支持，保证学生的人身安全。

5.学生档案管理与保密工作心理咨询室对学生的心理咨询情况与档案进行管理，并确保其保密性。

咨询师需严守职业道德，保护学生的隐私。

三、工作过程与成果1.心理咨询的工作过程与学生进行心理咨询的工作中，咨询师一般按照以下流程进行处理：首先，了解学生的背景信息，建立信任关系；其次，帮助学生表达和理解问题，并分析问题的产生原因；再次，提供适当的干预与建议，引导学生解决问题；最后，咨询师与学生一起进行评估与总结，并跟踪反馈。

2.心理教育的工作成果心理教育的目标是提升学生的心理健康水平。

在心理教育过程中，通过向学生普及心理健康知识与技巧，激发学生对心理健康的兴趣，并培养他们的心理健康意识和能力。

经过一段时间的心理教育，学生的心理健康水平有了明显提高，积极面对困难与挫折，学习和生活更有自信和乐观。

3.心理测试与评估的成果心理测试与评估结果能够为学生的个性发展提供参考与指导。

学生心理健康工作总结（5篇）

学生心理健康工作总结一、工作背景随着教育体制改革和学生的压力增大，大学生心理健康问题成为了一个亟待解决的问题。

作为学生心理健康工作者，我们需要关注学生的心理健康问题，提供相应的帮助和支持，以促进学生的全面发展。

近期，我在学校心理健康教育中心从事学生心理健康工作，现将我的工作总结如下。

二、工作内容和方法1.心理咨询工作心理咨询是学生心理健康工作的核心内容，也是我主要负责的工作之一。

在进行心理咨询时，我主要采用“倾听、询问、分析、引导”等方法与学生进行沟通和交流，倾听学生的需求和问题，帮助他们理清思路，找到合适的解决办法。

同时，我还利用心理测试等工具对学生的心理状态进行评估和分析，帮助他们更全面地了解自己，并提供针对性的建议和指导。

2.心理教育工作心理教育是学生心理健康工作的另一个重要方面。

在学校心理健康教育中心，我定期组织开展心理健康讲座和培训，向全体学生普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和能力。

此外，我还与各学院合作，开展专题讲座和座谈会，帮助学生了解和应对他们所面临的心理健康问题，如压力管理、情绪调节等。

3.心理支持工作学生在面对困难和挫折时，往往需要有人给予一定的心理支持。

在我的工作中，我积极为学生提供心理支持，通过与学生的交流和沟通，帮助他们释放压力、排解困惑，并提供情感上的支持和鼓励。

同时，我还通过与学生家长和学业导师的配合，共同关心学生的心理健康情况，确保学生能够得到全方位的支持和帮助。

4.心理咨询服务的建设与推广我还主动参与学院心理咨询服务体系的建设，与学院其他工作人员合作制定心理咨询服务的具体方案，并负责推广宣传这一服务，提高学生对心理咨询的认知和接受度。

我通过在学生会、社团等场合开展宣传活动，倡导学生关注心理健康问题，并利用网络平台，发布心理健康教育的相关信息，吸引学生主动参与和接受心理咨询服务。

三、取得成果在过去的几个月中，我在学生心理健康工作中取得了一些成果。

首先，我成功开展了多次心理咨询服务，在与学生的交流中，帮助他们解决了一些心理健康问题，提高了他们的心理适应能力。

小学心理咨询室工作总结7篇

小学心理咨询室工作总结7篇第1篇示例：小学心理咨询室工作总结一、工作概述小学心理咨询室是学校内部为学生提供心理咨询和辅导服务的机构。

本学年，我所在的小学心理咨询室通过咨询师和心理辅导员的共同努力，为学校的学生开展了一系列心理健康教育活动，对学生心理问题进行了多方位全面的关注和帮助。

二、工作内容1.心理咨询服务心理咨询室主要提供个别心理咨询服务，主要包括学生的学习情绪问题、人际关系问题、家庭问题等。

在过去的一学年里，共接待了200多名学生前来咨询，帮助他们解决了各种问题，并得到了家长和老师的认可。

2.心理健康教育开展了一系列的心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理测试、主题班会等。

通过这些活动，让学生了解自己的内心世界，学会正确调节情绪，培养积极的生活态度，提升心理素质。

3.心理辅导针对需要重点关注的学生，开展了一对一的心理辅导工作。

通过和学生建立信任关系，帮助他们克服不良情绪，改变消极行为，提高学习和生活质量。

4.学校心理健康档案管理及时做好学生的心理健康档案管理，对学生心理问题进行跟踪观察和记录，为学校心理健康工作提供数据支持。

三、工作收获在心理咨询室工作的过程中，不仅提高了自身的专业水平和工作能力，更重要的是看到了学生们在心理健康方面的改变和成长。

通过心理咨询室的工作，帮助了很多学生解决了心理问题，让他们更好地适应学习和生活，也增强了学校师生对心理健康的重视。

五、未来展望未来，我将继续努力提高自己的心理咨询和辅导能力，结合学生的实际需求，创新开展更多更有针对性的心理健康服务项目，丰富学校心理健康教育阵地。

加强与家长和老师的合作，共同促进学校心理健康工作的深入开展，为学生的全面发展提供更好的保障。

小学心理咨询室是学生心理健康服务的重要平台，通过我们的努力和关注，可以让更多的学生得到心理健康的关爱和帮助，为他们的健康成长提供更多的保障。

希望未来的工作能够继续发挥更多的作用，让更多的学生受益。

第2篇示例：小学心理咨询室工作总结在小学心理咨询室工作了一段时间，我对这份工作有了更深的体会和理解。

学校心理咨询室工作总结7篇

学校心理咨询室工作总结7篇篇1一、背景概述本学年，学校心理咨询室本着服务师生、促进心理健康的宗旨，积极开展各项工作。

通过一系列的心理咨询、心理健康教育活动，有效提升了全校师生的心理素质和应对挑战的能力。

本报告旨在全面回顾并总结本学年心理咨询室的工作内容、成果及反思。

二、主要工作内容1. 咨询服务开展本学年，心理咨询室共计接待来访师生XXX余人次，提供了专业的心理咨询服务。

服务内容包括个人面对面咨询、电话咨询和网络咨询等。

针对学生在学习、生活和成长过程中遇到的问题，如学业压力、人际关系、情绪管理等，我们均给予了及时有效的指导和帮助。

2. 心理健康教育活动（1）心理健康课程：本学期开展了多场心理健康课程，包括心理调适技巧、压力管理、人际关系建设等主题，增强了学生对心理健康的认识和自我调适能力。

（2）心理健康教育周：组织全校性的心理健康教育周活动，通过讲座、沙龙、宣传等形式普及心理健康知识，提升全体师生的心理素养。

（3）心理健康社团：指导成立心理健康社团，通过日常活动和定期培训，培养学生的自我调节能力和积极心理品质。

3. 教师心理健康关怀加强对教师心理健康的关注和关怀，组织教师心理健康讲座和工作坊，帮助教师缓解工作压力，提高教育教学工作的积极性和幸福感。

三、工作成果与成效1. 服务效果显著通过专业的心理咨询，成功帮助许多遇到心理困惑的师生找到问题根源并采取有效措施加以解决，提高了他们的心理健康水平和生活质量。

2. 心理健康教育深入人心通过一系列心理健康教育活动和课程，增强了全校师生对心理健康的认识和重视，营造了积极向上的校园氛围。

3. 教师心理健康明显提升加强对教师心理健康的关怀，有效缓解了教师的工作压力，提高了教育教学工作的积极性和幸福感，进一步促进了教育教学质量的提升。

四、存在问题及改进措施1. 宣传力度不够尽管我们开展了许多心理健康教育活动，但仍有部分师生对心理咨询室的服务和功能了解不足。

接下来需加大宣传力度，通过校园广播、宣传栏、官方网站等多种渠道普及心理健康知识。

2024年学校心理健康教育工作总结5篇

2024年学校心理健康教育工作总结5篇篇1引言随着教育事业的不断发展，学校心理健康教育工作逐渐受到广泛关注。

2024年，我校心理健康教育工作以“健康心灵，快乐成长”为主题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强心理健康教育，促进学生全面发展。

现将本年度心理健康教育工作总结如下。

一、心理健康教育组织与领导1. 心理健康教育工作小组：学校成立心理健康教育工作小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长和心理咨询室主任担任副组长，成员包括各年级组长和心理健康教师。

工作小组定期召开会议，研究解决心理健康教育工作中的问题。

2. 心理健康教师队伍建设：学校配备专职心理健康教师，负责心理咨询室的建设和管理，开展心理健康教育课程和活动。

同时，学校还组织教师参加心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平。

二、心理健康教育课程与教学1. 心理健康教育课程：学校将心理健康教育纳入教学计划，开设心理健康教育课程。

课程内容包括心理健康基本知识、情绪管理、压力释放、人际关系处理等方面，帮助学生了解心理健康的重要性，掌握维护心理健康的方法和技巧。

2. 心理辅导活动课：学校组织心理辅导活动课，通过角色扮演、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生认识自我、了解他人、尊重差异、学会合作与分享。

心理辅导活动课的开展，有助于提高学生的心理素质和社会适应能力。

三、心理咨询与服务1. 心理咨询室建设：学校设立心理咨询室，配备专业的心理咨询设备，为学生提供私密、安全的咨询环境。

心理咨询室定期开放，接受学生的预约咨询。

2. 个体咨询与团体辅导：学校心理健康教师根据学生的需求，提供个体咨询和团体辅导服务。

个体咨询针对学生的个人问题，提供专业的心理指导和建议；团体辅导则针对学生的共性问题，组织学生进行集体讨论和互动，促进学生之间的交流与支持。

四、心理健康教育的宣传与推广1. 心理健康教育周：学校每年举办心理健康教育周活动，通过讲座、展览、互动游戏等形式，宣传心理健康知识，提高学生的心理健康意识。

小学下学期心理咨询工作总结5篇

小学下学期心理咨询工作总结5篇篇1一、引言本学期，我们小学心理咨询工作围绕提高学生心理健康水平，培养学生良好心理素质，开展了一系列有效的心理辅导活动。

本文旨在回顾和总结本学期心理咨询工作的成果和经验，以期为今后的工作提供借鉴。

二、工作内容概述1. 开设心理健康课程，普及心理健康知识。

2. 开展心理测评，了解学生的心理状况。

3. 设立心理咨询室，提供个体心理辅导。

4. 组织心理健康活动，提高学生心理素质。

三、重点成果1. 成功开设心理健康课程，学生们普遍反映良好，心理健康知识水平显著提高。

2. 通过心理测评，发现了部分学生的心理问题，及时进行了干预和辅导。

3. 心理咨询室得到了有效利用，为有需要的学生提供了及时的个体心理辅导。

4. 组织的心理健康活动受到了学生们的热烈欢迎，有效提高了学生的心理素质。

四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分学生对心理咨询存在误解，认为只有心理有问题才需要咨询。

解决方案：通过心理健康课程和宣传活动，普及心理咨询的重要性，引导学生主动寻求帮助。

2. 问题：心理咨询室的人力资源不足，不能满足所有学生的需求。

解决方案：积极招聘和培训心理辅导老师，提高心理咨询室的服务质量。

3. 问题：部分学生在面对压力时，容易出现心理问题。

解决方案：开展心理健康教育活动，教授学生应对压力的方法，提高学生的心理素质。

五、自我评估/反思本学期，我们在心理咨询工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

我们在工作中始终坚持以学生为中心，关注学生的需求，但也需要在提高服务质量、扩大服务范围等方面继续努力。

同时，我们也认识到，只有不断提高自身的专业素养，才能更好地为学生服务。

六、未来计划1. 进一步完善心理咨询室的设施，提高服务质量。

2. 加大心理健康课程的力度，普及心理健康知识。

3. 开展更多形式多样的心理健康活动，提高学生的参与度。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康。

5. 不断提高心理辅导老师的专业素养，加强团队建设。

学校心理咨询室工作总结7篇

学校心理咨询室工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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年-学年下学期心理健康工作总结6篇

年-学年下学期心理健康工作总结6篇篇1一、引言本学期，我校心理健康工作以“健康心灵，快乐成长”为主题，围绕“培养积极心态，塑造健康人格”的目标，认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，扎实推进心理健康教育工作。

通过开展多种形式的心理健康教育活动，帮助学生培养良好的心理素质和自我调节能力，促进其身心全面发展。

二、主要工作及成效1. 心理健康课程：本学期，我校共开设了XX节心理健康课程。

课程内容丰富多样，包括情绪管理、压力释放、人际交往等，旨在帮助学生掌握基本的心理健康知识和技能。

通过课堂教学，学生们的心理素质得到了明显提升，情绪调控能力显著增强。

2. 心理讲座与咨询：本学期，我校举办了XX场心理讲座和XX次心理咨询服务。

讲座主题涵盖广泛，如青春期心理、考试焦虑、人际关系等，为学生提供了宝贵的学习机会。

同时，心理咨询室也为学生提供了温馨的咨询环境，帮助学生解决心理问题。

3. 心理社团活动：我校的心理社团在本学期开展了丰富多彩的活动。

包括心理健康知识竞赛、心理剧表演、团队拓展等，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。

这些活动不仅锻炼了学生的团队合作能力和创新思维，还提高了他们的心理素质。

4. 家长会与家访：本学期，我校举办了XX次家长会和XX次家访活动。

通过与家长的沟通，我们了解了学生在家庭环境中的成长状况，为后续的心理辅导提供了有力支持。

同时，我们也向家长宣传了心理健康的重要性，提高了他们对心理健康的重视程度。

三、存在问题与改进措施尽管本学期的心理健康工作取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。

首先，部分学生对心理健康课程的重视程度不够，存在旷课现象。

针对这一问题，我们可以加强课堂管理和互动环节设计，提高课程的吸引力和实效性。

其次，心理咨询室的服务水平有待提高，咨询师的专业素养需要进一步提升。

为此，我们可以定期组织培训和学习活动，提高咨询师的专业水平。

最后，我们还可以加强与家长的沟通合作，共同关注学生的心理健康成长。

学校心理咨询室工作总结5篇

学校心理咨询室工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校心理咨询室在领导的高度重视和广大师生的支持下，全面贯彻党的教育方针，以提高学生心理素质、促进其身心全面发展为目标，扎实开展了一系列富有成效的工作。

现将一年来学校心理咨询室工作总结如下。

二、工作回顾1. 完善组织机构，规范咨询流程为确保心理咨询工作的顺利进行，我校成立了以校长为组长的心理咨询工作领导小组，下设心理咨询室，负责具体工作的实施。

心理咨询室位于学校综合大楼二楼，配备专职咨询师两名，兼职咨询师若干名。

咨询室布局温馨、舒适，配备了专业的心理咨询设备，如沙盘、宣泄室等。

咨询流程严格按照预约、接待、咨询、记录的步骤进行，确保每位学生的隐私和权益得到保护。

2. 开展宣传教育，提高师生认识为提高师生对心理咨询的认识和重视程度，我校通过校园网、宣传栏、主题班会等多种形式广泛宣传心理咨询的重要性、咨询内容和方式等。

同时，定期举办心理健康讲座和培训活动，引导师生正确认识自己和他人的情绪和行为，增强自我调控能力和社会适应能力。

3. 提供个性化咨询，注重实效性我校心理咨询室针对学生的不同需求，提供个性化咨询服务。

包括学习压力调节、人际关系改善、青春期心理辅导等方面的咨询。

咨询师根据学生的实际情况和需求，制定个性化的咨询方案，注重实效性和可操作性。

同时，定期对咨询效果进行评估和总结，不断改进和提高咨询质量。

4. 强化家校合作，形成教育合力家庭是学校教育的延伸和补充，我校心理咨询室注重与家长的沟通和合作。

通过家长会、家访、电话联系等方式，与家长共同探讨学生的心理发展特点和教育方法。

同时，引导家长关注孩子的情绪变化和行为表现，及时发现问题并寻求专业帮助。

三、工作成效1. 学生心理素质得到提高通过心理咨询室的工作开展，学生的心理素质得到了显著提高。

学生能够更好地应对学习压力和生活挑战，保持积极乐观的心态和情绪状态。

同时，学生的自信心和自尊心也得到了增强，形成了良好的自我认知和自我价值感。

小学心理咨询室工作总结8篇

小学心理咨询室工作总结8篇小学心理咨询室工作总结1根据《东兴市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施意见》规定，我校在师资紧张的情况下，从本学期开始设专职心理健康教育老师，并且在五、六年级专门开设心理健康课。

除了平时接待来访者咨询之外，心理咨询室还积极响应东兴市教育局的号召，在11月多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动，将心理健康教育渗透教育教学中，营造宽松愉悦的教学氛围，真正推进素质教育。

为了总结经验，吸取教训，将来能够更好地开展工作，现将心理咨询室一个学期的工作总结如下：一、增设课程，普及知识。

本学期，我校心理健康专职教师开始教授六年级的心理健康课。

这门课每周一节，以其贴近学生心理需要为特色，为学生们解决生活学习中的困惑，在青春期生理心理知识的普及、学习方法、人际交往、自我认识、情绪管理等方面给与学生切实有用的指导，深受学生的喜爱。

二、坐诊接待，排忧解难。

本人坚持每周一、二、四下午第二节课以后坐诊，专门接待学生来访，并答复“心语信箱”的学生信件。

考虑到放学后能接待的人员有限，为了适应不同学生老师的需要，还经常和班主任预约，利用非主课时间接待有需要的孩子来访。

特别要提到的是：心理咨询室的工作得到校领导的大力支持，在我校经费紧张的情况下，学校专门拨款购买心理咨询用具——箱庭，使我校的咨询硬件水平得到很大提升，使我校心理咨询室面向孩子的吸引力大大增强。

学校增设箱庭后，本人从家中带来相机，把每一次来访者（教师和学生）的箱庭作品都拍照、保存、建档，并进行箱庭分析。

（下图为一个三年级女生和一个五年级男生的箱庭作品）本学期共接待教师来访3人次。

家长来访3人次。

学生来访45人次。

教师、家长来访的问题都是孩子的教育问题，其中涉及到家庭教养方式，家长自己的情绪困扰问题以及孩子转换环境的适应不良问题等。

而接待来访的学生主要问题有：1.青春期心理、生理发育困惑。

六年级居多。

2.学习方法问题，注意力不能集中、学习困难、自信心不足。

大学心理工作年度总结(3篇)

第1篇2022年，在学校的正确领导和大力支持下，我校心理健康教育工作取得了显著成效。

本年度，心理中心全体工作人员以立德树人为根本任务，以提高学生心理健康素质为核心，紧紧围绕学生心理健康需求，积极开展了一系列心理健康教育活动，现将年度工作总结如下：一、加强心理健康教育体系建设1. 完善心理健康教育课程体系：本年度，我们继续推进心理健康教育课程改革，将心理健康教育融入专业课程，增设心理健康选修课程，扩大心理健康教育覆盖面。

2. 加强心理健康教育师资队伍建设：组织开展了心理健康教育师资培训，提升教师心理健康教育能力，为心理健康教育工作提供有力保障。

二、深入开展心理健康教育活动1. 举办心理健康讲座：邀请专家、学者为学生开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高学生心理健康意识。

2. 开展心理健康主题活动：组织开展了心理健康知识竞赛、心理剧表演、心理沙龙等活动，丰富学生心理健康生活，增强学生心理素质。

3. 加强心理健康咨询服务：心理中心开设心理咨询室，为学生提供面对面的心理咨询和辅导，解决学生心理困扰。

三、加强心理健康危机干预1. 完善心理健康危机干预机制：建立健全心理健康危机干预工作流程，确保及时发现、及时干预、及时转介。

2. 加强心理健康危机预防：通过心理健康知识普及、心理素质培训等方式，提高学生心理危机预防能力。

四、加强心理健康教育与专业学科融合1. 开展心理健康教育研究：鼓励教师开展心理健康教育研究，提升心理健康教育水平。

2. 加强心理健康教育与专业学科交流：邀请相关学科专家开展学术交流，促进心理健康教育与专业学科的融合发展。

五、工作成效1. 学生心理健康素质得到提升：通过开展心理健康教育活动，学生心理健康素质得到明显提高，心理困扰得到有效缓解。

2. 心理健康教育工作体系更加完善：心理健康教育工作体系逐步完善，为学生心理健康提供有力保障。

3. 心理健康教育工作影响力不断扩大：心理健康教育工作得到社会各界的广泛关注，为我校心理健康教育工作创造了良好的社会环境。

大学心理工作年度总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我校心理工作在学校的正确领导和广大师生的共同努力下，取得了显著的成绩。

现将2022年度心理工作总结如下：一、工作回顾1. 完善心理健康教育体系（1）加强心理课程建设，提高心理教育质量。

本年度，我校心理课程设置更加合理，课程内容更加丰富，教师队伍更加专业，心理教育质量得到显著提高。

（2）开展心理健康教育活动，营造良好心理氛围。

组织开展了心理健康知识讲座、心理沙龙、心理剧等活动，提高学生的心理健康意识，营造了良好的心理氛围。

2. 加强心理咨询服务（1）设立心理咨询室，为学生提供专业心理咨询服务。

心理咨询室配备了专业的心理咨询师，为学生提供个别咨询、团体咨询、心理测评等服务。

（2）开展心理危机干预工作，确保学生心理安全。

对心理危机学生进行及时干预，防止心理危机事件的发生。

3. 加强心理队伍建设（1）开展心理培训，提高心理教师专业水平。

组织开展了多场心理教师培训，提高了心理教师的专业素养和业务能力。

（2）加强心理辅导员队伍建设，提升心理辅导员工作水平。

对心理辅导员进行业务培训，提高心理辅导员的心理辅导能力。

二、工作亮点1. 心理健康教育覆盖面广。

本年度，我校心理健康教育覆盖率达到100%，学生心理健康意识得到显著提高。

2. 心理咨询服务满意度高。

学生满意度调查结果显示，心理咨询服务满意度达到90%以上。

3. 心理危机干预及时有效。

本年度，我校心理危机干预工作得到有效开展，未发生因心理问题导致的安全事故。

三、工作展望1. 深化心理健康教育改革，提高心理教育质量。

2. 加强心理咨询服务，提升服务质量。

3. 完善心理队伍建设，提高心理工作水平。

4. 加强心理健康宣传，营造良好心理氛围。

总之，2022年度我校心理工作取得了显著的成绩，但仍有不足之处。

在新的一年里，我们将继续努力，为我校心理健康教育工作做出更大的贡献。

第2篇一、工作概述2023年，我校心理工作在学校的正确领导和广大师生的共同努力下，紧紧围绕立德树人的根本任务，以提升学生心理健康水平为核心，以促进学生全面发展为目标，积极开展心理健康教育工作，取得了显著成效。