人教版(七年级)初一上册道德与法治期末材料与分析题测试题及答案

人教版(七年级)初一上册道德与法治期末材料与分析题测试题及答案
一、非选择题
1．（核心素养、助我成长）
中国学生发展核心素养包括六大核心素养，其中之一是健康生活。

要真正培养学生健康生活这一核心素养，就应该对学生开展认识自己和友谊教育。

下面是小徽同学的生活片段，请你参与探究讨论。

（片段一）虽然我不了解自己，身边有很多人也不了解自己，但是我们的生活并未受影响啊!
（1）请你谈谈对上述观点的看法。

（片段二）我埋头苦干，不爱管班级的事；我学习成绩在班级名列前茅，琴棋书画样样在行；学校纪律自觉遵守。

然而，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客，我很不服气!
（2）小徽应怎样正确对待他人的评价?
（片段三）今天引用了一则谚语：“有朋友的人像平原一样宽广，没有朋友的人却像窄狭的手掌”。

我很受启示，生活中不能没有友谊。

结合对自己的认识，建立友谊，我准备：开放自己。

无论怎样，敞开心扉，①，朋友才不会彼此错过；要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要②，就有机会找到朋友。

（3）请你帮助小徽补充完整关于建立友谊的两处学习笔记中的空白。

（4）参与探究讨论小徽同学的生活片段，同学们纷纷表示收获很大。

请你说说。

2．认识友谊魅力
下面是关于友谊的班会课讨论片段，请你参与：
同学们纷纷谈对友谊的感悟：
友谊是“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的那份真诚；
友谊是“如果你正心情不好,我可以借个肩膀你靠一靠”的那种安慰；
友谊是成功时朋友脸上的微笑和鼓励；
友谊是失败时朋友脸上呈现的那份焦急和肯定、支持的眼神……”
（2）下图是网络交友的漫画。

你认为网上交友我们应该注意哪些问题？
3．阅读材料，回答问题。

材料一：社交网络连接了天南地北的人们，方便了人们的生活和交流。

从某种意义上，手机已经成为人们生活的一部分，但是生活不止眼前的网络，还有跳出方寸之外的世界。

与
其在网络上流浪，不如在现实世界里奔跑，如果人生有恢复出厂设置这个按钮，请大胆的按下，找回那个真实世界的你吧！
材料二：漫画“诱骗”
（1）“社交网络连接了天南地北的人们”，请你结合所学知识，说一说网络交往带来的影响。

（2）为了避免“诱骗”在我们身边发生，请你向同学们提出具体的建议。

（3）网络交往终究不能取代现实的交往。

请你为建立诚挚友谊设计两条标语。

4．七年级（2）班举行了一次“努力学习，力争上游”的主题讨论活动，请你参与其中。

（数据解读）
以下是某机构根据孩子的具体情况给出的科学合理的课余时间安排表：（小学）与父母交流10%、学习30%、自由活动50%、旅游10%。

（初中）与父母交流15%、学习55%、自由活动20%、旅游10%。

（1）上表中，从小学到初中，______所用的时间明显增加。

（2）我们用更多时间去做的这件事情有什么重要意义？
（思考讨论）
上了中学有的同学感到初中的功课有深度，但我的成绩还挺好，我发现自己的学习能力还挺强！还有的同学感觉到初中的功课对我而言太难了，我每天压力都很大！
（3）从上述两位同学的观点中，你能得出怎样的结论？
（名言欣赏）
吾生也有涯，而知也无涯。

——庄子我认为努力学习直到生命的最后一刻是美好的事。

——卢梭（4）上述中外两句名言让我们树立什么观念？如何做到学会学习？
5．在“放飞梦想,我是一名中学生”的主题班会上,老师说:“梦想是人们与生俱来的重要宝藏之一,它等待着你的珍视和实践。

“老师让同学们谈谈自己进入中学以来的感受及遇到的团鸟。

小坤说:“我感觉自己一下子长大了好多。

我每天都充满着斗志,为了考上理想的高中努力拼搏。

“他希望自己快快长大,但他在期待之余还有些担洸:“周围的同学都是非
常优秀的,我怕自己会落在后面。

“他希望中学阶段的学习是快乐的。

请你参加本次主题班会并完成下列任务。

(1)（畅谈梦想）你是怎样理解“梦想是人们与生俱来的重要宝藏之一“的?(三个方面即
可。

6分)
(2)（青春宣餐）我以青春的名义宣誓“即使成功远在天边,我也要勇往直前,不段艰难;即
使失败近在眼前,我也要坚守信念,挑战极限。

面对学习中的困惑和挑战,我们要坚守信念,
不畏艰难,学会学习。

”请你谈谈我们应该如何学会学习?
二、非选择题
6．某校开展了“青春向上·宝贝加油”的家长寄语活动，请你结合下列两则“爱的寄
语”，回答相关问题。

爱的寄语
家长甲：宝贝，这段时间，我们开始出现摩擦，偶有“较量”，但我知道这只是暂时的。

愿我们都……家长乙：宝贝，人生不只有阳光，也有风雨。

风雨来袭时，你要勇敢去面对，风雨过后你会看到美丽的彩虹，愿你拥有属于自己的精彩人生！
冲突。

请你谈一谈这有什么影响。

（2）家长乙的“寄语”中所提到的“风雨”说的就是生活中的_____________。

（3）“风雨来袭，要勇敢面对”，但“勇敢”不是莽撞蛮干，需要掌握增强生命韧性的方
法，请你谈谈如何增强生命韧性。

7．材料一 2020年9月10日，河南省庆祝第36个教师节表彰大会在河南省人民会堂举
行。

南阳市宛城区第二初级中学教师胡金吾等11位优秀教师荣获“出彩河南人”2020最
美教师称号。

胡老师，从教32年来，惟日孜孜，钻研业务，不断实践和探索，走出了自己
的特色教学之路，从生活中学习物理，化抽象为通俗，让学生轻松愉悦地学习知识。

课堂
上，他用鲜活的事例、直观的演绎、有趣的讲解，让学生们迷上了物理课，连最不爱物理
的女同学们也痴迷于物理世界的神奇。

疫情期间，妻子重病，辗转南阳、郑州、北京三地
求医，也没有忘记自己是一名毕业班的物理教师。

他背着手提电脑，搀着病重的妻子，在
求医的路上克服了重重困难，坚守网络直播课堂，病房、卫生间、候诊区等不断变换的课
堂背景，让师生泪目。

材料二“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”平顶山市最美教师董老师，从教30年，
不忘初心，把学生当成自己的孩子，关爱有加，找学生谈心，耐心辅导学生，春风化雨滋
润学生心田，学生们也特别喜欢她。

但最近班上的小红却对董老师有看法，“早读时，我
迟到了5分钟，董老师就批评我；上课时，我和同学聊聊天，也被她狠狠的批评了一顿，
她太“不近人情了！”
（1）根据材料一，你认为胡金吾老师“美”在哪里？
（2）材料二中的小红应怎样正确看待老师的“不近人情”？
8．（让家更美好）
家风是社会风气的重要组成部分。

家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。

家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。

诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等，都是在倡导一种家风。

毛泽东、周恩来、朱德同志等老一辈革命家都高度重视家风。

——XXX讲话摘录（1）“晒一晒”我的家风或家训。

（2）“说一说”为了让家庭更和谐，家庭成员应做出哪些努力？
（3）“忆一忆”你为构建和谐家庭做过的一件事。

9．材料一：XXX在春节团拜会上讲话指出，中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。

不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。

材料二：在湖南省第二届“最美孝心少年”评选表彰活动中，一共有40名青少年获湖南“最美孝心少年”称号。

这40名孩子中，年龄最大的是17岁，最小的只有9岁。

他们有的家境贫寒，打小就挑起照顾双亲的担子，有的会用小小的身躯接过妈妈肩上的豆腐脑木桶，替妈妈分担家中负担……面对生活的挑战，他们没有气馁，而是乐观坚强、努力学习，为全省青少年作出了榜样。

（1）我国重视家庭建设，注重家庭、家教、家风。

请谈谈家的特点是什么？
（2）同最美孝心少年相比，我们身上有哪些要反思的地方和行为？（回答两点即可）（3）请你为建设和谐家庭提出好的建议。

（回答一点即可）
（4）孝亲敬长，我们怎么做？
10．（亲情至上）
“有钱没钱，回家过年”，中国的春运可谓是世界上独一无二的景观，被称为春运中国“结”。

无论路途多么遥远，归程多么煎熬，什么都挡不住家的诱惑。

（1）“家的诱惑”为什么如此之大？
处于青春期的我们，经常会因与父母意见相左而倍感烦恼。

中国教育科学研究院对北京、黑龙江、广东和山东等六省一市的2万名初中生进行的调查显示，超八成家长和学生均认为亲子之间不同程度的存在冲突。

（2）我们应怎样化解与父母的冲突与矛盾？
在学习“家的意味”的时候，老师在课堂上引用了几句话，“和谐家庭我出力”，“沟通让家更美好”……
（3）通过学习，作为家庭的一员我们应如何让家更美好，更和谐？
【参考答案】
一、非选择题
1．（1）该观点没有认识到正确认识自己的重要性；正确认识自己，可以促进自我发展，
可以促进与他人的交往等。

（2）小徽应该重视他人的态度和评价，做到客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视。

用理性的心态面对他人
解析：（1）该观点没有认识到正确认识自己的重要性；正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往等。

（2）小徽应该重视他人的态度和评价，做到客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视。

用理性的心态面对他人的评价。

（3）①主动表达②真诚待人
（4）主题探究活动使我了解到要正确认识自我、重视他人的态度和评价、对交友有了新的认识；锻炼了能力；拓展了视野等。

【详解】
（1）本题旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。

题文中认为，不了解自己，但是我们的生活并未受影响。

这一想法是错误的，这是没有意识到正确认识自己的重要性的表现，具体认识可以从正确认识自己的意义的角度进行分析，具体从促进自我发展、促进与他人的交往等方面进行说明。

（2）本题考查对如何正确对待他人的评价的认识和理解。

依据教材知识，从重视他人的态度和评价，做到客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视。

用理性的心态面对他人的评价等方面进行分析说明即可。

（3）本题考查对建立友谊的认识和把握。

依据教材知识，建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

据此作答。

（4）此题旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。

综合上述探究活动的内容，这让我们感受到了正确认识自己、正确面对他人的评价、建立友谊以及友谊的力量等内容。

围绕上述内容组织问题的答案。

2．（1）①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；②因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更自在；③因为朋友，我们感受到自身的价值，多一分对自己的欣赏；④因为朋友，我们学
解析：（1）①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；②因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更自在；③因为朋友，我们感受到自身的价值，多一分对自己的欣赏；④因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；⑤朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。

（2）①网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。

②虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④不能只停留在虚拟的世界中，要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。

（1）本题考查友谊的力量，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。

结合教材知识，可以从言谈举止、兴趣爱好甚至性格等受到朋友的影响；朋友让我们活得更自在、感受到自身的价值、学会了更好地与人相处；朋友丰富了我们的生活经验等方面来回答。

（2）本题考查慎重结交网友，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。

结合教材知识，可以从理性辨别，慎重选择；要有一定的自我保护意识；慎重转化；学会在现实中与同伴交往等方面来回答。

3．（1）积极影响：互联网为我们提供了一个交友的新平台：网络上的交往具有虚拟、平等，自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在起让人们自由地宣泄内心的快乐、烦懈，孤独，痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈：在
解析：（1）积极影响：互联网为我们提供了一个交友的新平台：网络上的交往具有虚拟、平等，自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在起让人们自由地宣泄内心的快乐、烦懈，孤独，痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈：在网络中交往，可以满足我们的些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

消极影响：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素：虚拟的交往难以触投到生活中的真实。

（2）学会理性辨别、慎重选择：在网络交往中要有一定的自我保护意识：将网络上的朋友转化为现实中的朋友要慎重：不在网络朋友圈中透漏个人的信息：对陌生人的邀请，不轻易接受：多结交现实中的朋友等。

（3）呵护友谊，用心关爱朋友。

平等交往，让友谊之树常青。

【详解】
（1）本题考查网络交往的影响。

依据教材知识，从积极影响和消极影响的角度分析。

积极影响从扩大交往范围，拓展朋友圈等方面加以说明。

消极影响从关闭与他人沟通的心灵之门，带有很多不确定的因素，难以触投到生活中的真实等方面加以说明。

（2）本题考查如何慎重结交网友。

依据教材知识，从理性辨别、慎重选择，加强自我保护，多结交现实中的朋友等方面来回答。

（3）本题为开放性试题，围绕建立诚挚友谊设计标语即可。

4．（1）学习。

（2）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们能够拥有更充实的生活。

②学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变的更广阔、更精彩；
③学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；④
解析：（1）学习。

（2）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们能够拥有更充实的生活。

②学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变的更广阔、更精彩；③学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；④学习改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；⑤学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。

（3）学习中有快乐；学习中有辛苦。

（4）终身学习观念。

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

（1）从题文中的数字显示中可以看出从小学到初中学习所用的时间明显增加。

（2）本问间接考查对学习的重要性的正确认识。

根据所学知识，学生可从学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们能够拥有更充实的生活；打开了生命的视窗，让我们面前的世界变的更广阔、更精彩；拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由等角度作答。

（3）题文中两名同学对学习的不同感受可以得出学习中有快乐；学习中有辛苦；学习是苦乐交织的。

（4）“吾生也有涯，而知也无涯”、“我认为努力学习直到生命的最后一刻是美好的事”这两句名言都体现了终身学习的重要性。

学会学习的方法根据所学知识可从需要发现并保持对学习的兴趣；需要掌握科学的学习方法；还意味着要善于运用不同的学习方式等角度作答。

【点睛】
本题为综合性探究题，具有开放性，以材料为依托，引导学生发散思维，自主探究。

做好此题，首先明确题意，既要认真阅读材料明确材料反映的重要观点和答题要求，又要避免答非所问，这是解答试题的关键。

要按照题目要求，创造性地、有理有据地作答。

5．（1）梦想能够帮助我们找到前进的方向；能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望。

少年有了梦想，才能不断地进步和发展。

（2）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需
解析：（1）梦想能够帮助我们找到前进的方向；能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望。

少年有了梦想，才能不断地进步和发展。

（2）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

【详解】
（1）本问考查对梦想的正确认识。

根据所学知识，学生可从梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望；有梦想，才能不断地进步和发展；有明确的人生目标，能够找到前进的方向等角度作答。

（2）本问考查学会学习的方法，是对课本基础知识的考查。

根据所学知识，学生可从需要发现并保持对学习的兴趣需要掌握科学的学习方法；要善于运用不同的学习方式等角度作答。

二、非选择题
6．（1）从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。

但是，过度、频发的亲子冲突则有巨大的隐患和消极作用，如果处理不好，就会伤害父母与子女的感情
解析：（1）从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的
发展，也能够促进父母的改变与完善。

但是，过度、频发的亲子冲突则有巨大的隐患和消极作用，如果处理不好，就会伤害父母与子女的感情，影响家庭的和睦。

（2）挫折
（3）欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣；等等。

【详解】
（1）本题考查亲子冲突的相关知识。

联系课本知识回答，家长甲的“寄语”中，“出现摩擦，偶有‘较量’”说明父母与子女之间出现了亲子冲突。

从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。

从消极影响的角度分析，但是，过度、频发的亲子冲突则有巨大的隐患和消极作用，如果处理不好，就会伤害父母与子女的感情，影响家庭的和睦。

（2）本题考查挫折的相关知识。

联系课本知识回答，家长乙的“寄语”中所提到的“风雨”说的就是生活中的挫折。

（3）本题考查生命的相关知识。

联系课本知识回答，“风雨来袭，要勇敢面对”，但“勇敢”不是莽撞蛮干，需要掌握增强生命韧性的方法，增强生命韧性，就要做到欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；从关心他人的角度分析，关心、帮助他人；培养某方面的兴趣；等等。

7．（1）爱岗敬业，无私奉献；忠于职守，尽职尽责；刻苦钻研、精益求精；认真负责、勇于担当；不怕挫折，意志坚强等。

（2）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

②对待
解析：（1）爱岗敬业，无私奉献；忠于职守，尽职尽责；刻苦钻研、精益求精；认真负责、勇于担当；不怕挫折，意志坚强等。

（2）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

③学会正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容。

【详解】
本题考查教师的优秀品质、正确看待老师的批评知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。

（1）本题考查优秀的品质。

联系教材知识，结合材料分析，胡老师“美”在爱岗敬业，无私奉献；忠于职守，尽职尽责；刻苦钻研、精益求精；勇于担当；意志坚强等方面。

（2）本题考查正确看待老师的批评。

联系教材知识，从老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上；学会正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容等方面作答即可。

8．（1）爱国敬业，正直守法，勤劳节俭，敬老孝亲，诚实守信，与人为善，等等。

（2）①家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，以增进理解，化解矛盾与冲突。

②要增强家庭责任意识，积极参与家务劳动，养成劳动习惯
解析：（1）爱国敬业，正直守法，勤劳节俭，敬老孝亲，诚实守信，与人为善，等等。

（2）①家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，以增进理解，化解矛盾与冲突。

②要增强家庭责任意识，积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，为建设和谐家庭作贡献。

③要以良好的心态面对家庭发展中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。

（3）妈妈生病时，细心照顾妈妈；和家人一起做家务；等等。

【详解】
（1）开放性试题，言之有理即可。

只要围绕着积极向上的家风进行描述就可以。

（2）本问考查对如何让家庭更和谐的认识和理解。

根据所学知识，从家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，以增进理解，化解矛盾与冲突；增强家庭责任意识，积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力；以良好的心态面对家庭发展中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦等方面进行分析说明。

（3）开放性试题，言之有理即可。

答案不唯一，符合题意均可。

9．（1）①是我们身心的寄居之所。

②是我们心灵的港湾。

（2）①经常顶撞、训斥父母。

②向父母提一些不合理的要求。

③反感父母的教育。

④不能帮父母做一些力所能及的家务。

（回答两点即可）
（3）①需要家庭成员
解析：（1）①是我们身心的寄居之所。

②是我们心灵的港湾。

（2）①经常顶撞、训斥父母。

②向父母提一些不合理的要求。

③反感父母的教育。

④不能帮父母做一些力所能及的家务。

（回答两点即可）
（3）①需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②以良好的心态面对家庭发展中的问题。

③有效交流、沟通，可增进理解，化解冲突和矛盾。

（回答一点即可）
（4）尽孝在当下。

从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

【详解】
（1）本问考查对家的特点的认识和理解。

我们都生活在家庭之中，对家的特点的认识，从我们身心的寄居之所、我们心灵的港湾等角度进行说明。

（2）本问旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度而和价值观目标，难度一般。

阅读题文材料，同最美孝心少年相比，我们身上需要反思的地方和行为，我们可以结合自身的实际进行举例即可。

例如：顶撞父母、不按时完成作业、不听从父母的教导等。

本问具有很强的开放性，学生的回答只要符合题意，言之有理即可。

（3）本问考查对为建设和谐家庭的建议的认知。

根据所学知识，结合我们的家庭生活，从家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；以良好的心态面对家庭发展中的问题；有效交流、沟通，可增进理解，化解冲突和矛盾等角度进行说明。

（4）本问考查对孝亲敬长的认识和理解。

根据所学知识，围绕着尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心等方面进行说明即可。

10．（1）家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾；家中有亲情，家中有亲人。

（2）①爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的润。