上枢密韩太尉书(教师中心稿) 教案教学设计

上枢密韩太尉书(教师中心稿) 教案教学设计
一、教材分析
《上枢密韩太尉书》是唐代文学家韩愈的一篇求职信，是其代表作之一。

本课通过对该文的阅读与分析，使学生了解韩愈的生平和文学成就，理解求职信的特点和写作技巧，提高学生的写作能力。

二、教学目标
1. 知识与技能：了解韩愈的生平和文学成就，掌握求职信的基本格式和写作技巧。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的构思、论述方法和语言特点。

3. 情感态度与价值观：培养学生诚实守信、勇于推荐的品质，激发学生对文学的热爱。

三、教学重点
1. 韩愈的生平和文学成就。

2. 求职信的基本格式和写作技巧。

3. 文章的构思、论述方法和语言特点。

四、教学难点
1. 韩愈的生平和文学成就的理解。

2. 求职信写作技巧的运用。

五、教学过程
1. 导入新课
激发学生对文学的热爱，引导学生了解韩愈的生平和文学成就。

2. 自主学习
让学生自主阅读课文，了解文章内容，结合课下注释和工具书，解决字词障碍。

3. 合作探讨
组织学生分组讨论，分析文章的构思、论述方法和语言特点，引导学生理解求职信的特点和写作技巧。

4. 课堂讲解
详细讲解韩愈的生平和文学成就，分析课文中的重要观点和写作手法，引导学生深入理解文章。

5. 练习写作
6. 总结评价
对学生的课堂表现和作业完成情况进行总结评价，鼓励学生积极推荐自己，培养诚实守信、勇于推荐的品质。

六、教学评估
本节课通过课堂问答、小组讨论和课后作业三种方式进行教学评估。

1. 课堂问答：评估学生对韩愈生平和文学成就的理解，以及对求职信写作技巧的掌握。

2. 小组讨论：评估学生在合作探讨中的参与程度，以及对文章构思、论述方法和语言特点的理解。

3. 课后作业：评估学生对求职信写作技巧的运用，以及诚实守信、勇于推荐的品质。

七、教学策略
1. 启发式教学：通过提问、设疑，激发学生的思考，提高学生对文章的理解。

2. 小组合作：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 案例分析：以韩愈的求职信为例，分析求职信的写作技巧，提高学生的写作能力。

八、教学准备
1. 教材：《上枢密韩太尉书》文本及相关的韩愈生平介绍资料。

2. 多媒体设备：用于展示韩愈的生平图片、文学成就等相关资料。

3. 投影仪：用于展示课堂讲解和讨论的内容。

九、教学拓展
1. 推荐阅读：韩愈的其他作品，如《师说》、《进学解》等，加深对韩愈及其文学成就的理解。

2. 实地考察：组织学生参观韩愈纪念馆，了解韩愈的生平事迹，感受文学的魅力。

3. 作文比赛：举办以“求职信”为主题的作文比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。

十、教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的综合素质。

十一、课程导入
通过上一节课的学习，我们了解了韩愈的生平和文学成就，也初步掌握了求职信的基本格式和写作技巧。

这一节课，我们将深入分析《上枢密韩太尉书》这篇文章的细节，进一步领会韩愈的论证方法和语言风格。

十二、文章细节分析
1. 论证方法：课堂上，我们将详细分析韩愈在文章中使用的论证方法，如举例论证、对比论证等，让学生理解并学会运用这些论证方法。

2. 语言风格：我们将探讨韩愈的文风，如辞藻华丽、气势磅礴等，使学生能够欣赏并模仿韩愈的文风。

十三、实践活动
1. 角色扮演：学生分组扮演韩愈和韩太尉，模拟韩愈上书的情景，锻炼学生的表达能力和理解能力。

2. 小组讨论：学生分组讨论如何写一篇有效的求职信，每组选出一篇优秀的求职信，进行全班交流。

十四、作业布置
1. 请学生根据本节课所学，修改和完善之前的求职信作业。

2. 选择一篇韩愈的其他文章，进行深入阅读和分析，下节课分享阅读心得。

十五、教学总结
本节课通过分析《上枢密韩太尉书》这篇文章，使学生进一步理解了韩愈的论证方法和语言风格，并通过实践活动，锻炼了学生的表达能力和理解能力。

希望同学们能够将所学运用到实际生活和写作中，不
断提高自己的综合素质。

重点和难点解析
在教学过程中，通过自主学习、合作探讨等方式，引导学生深入理解文章的构思、论述方法和语言特点。

通过实践活动，锻炼学生的表达能力和理解能力。

教学评估方面，通过课堂问答、小组讨论和课后作业等多种方式进行，以全面了解学生对教学内容的理解和掌握情况。

教学策略上，采用启发式教学和小组合作的方式，以案例分析为主，帮助学生理解和掌握求职信的写作技巧。

教学准备方面，需要准备相关的教材和多媒体设备，以及投影仪等辅助教学设备。

教学拓展环节，推荐阅读韩愈的其他作品，组织实地考察和作文比赛等活动，以丰富学生的学习体验，提高学习兴趣。

在教学反思环节，教师需要根据学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

本教案以韩愈的《上枢密韩太尉书》为载体，旨在培养学生写作求职信的能力，提高他们对文学的鉴赏能力。

在教学设计和实施过程中，需要重点关注学生的理解能力和表达能力的培养，以及对韩愈生平和文学成就的理解。