第3课 《拱形的力量》教学设计(教科版小学六年级科学上册第二单元)

教科版小学六年级上册科学第二单元
第3课《拱形的力量》教学设计
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【教学目标】
1．认识拱形结构，知道拱形结构的承重能力比横梁要强。

2．能根据实验观察发现拱形受力后形状的变化，分析出拱形受力的状况，再根据拱形的受力状况，提出增强拱形承重能力的方法，并付之于实践探究。

3．能在合作探究中不断地思考，逐步深入地研究关于拱形的问题。

4．能初步感受到生活中的许多小事物蕴含着大道理，科学技术与我们的生活紧密相关。

【教学重点】
学生在实践探究中能根据拱形的形变来分析拱形受力的状况。

【教学难点】
学生能根据拱形受力后形状的变化，分析出拱形受力的状况。

【教学准备】
为小组准备：做拱形的纸，铁垫圈若干。

教师自己准备：相关的图片资料。

学生自己准备：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。

【课时安排】
1课时
教学过程
一、复习旧知。

1、今天我用这两个盒子做桥墩，用这张纸做桥面，我来造一座桥。

诶，发生了什么现象？
2、谁来帮我一个忙，只用这张纸做桥面，让它不塌下去。

说说你成功的秘诀，好吗？
3、那它还能不能承受其他的重量呢，我用这个垫圈来试一试。

4、看来，简单地改变形状的确能够明显地增强它的承受能力。

二、测试纸拱的承重能力。

1、我们再来研究刚才的第二种形状，今天这节课，我们就来研究拱形。

（板书课题）
2、首先,我们来看一段拱形的自我介绍。

（师板书拱形，并张贴各名称。

）
3、下面我们来造一个拱，只用这张纸和这块跨度板，请你造一个跨度为15厘米的拱形。

造好后也试试它能承受多大的重量，并且把它的形状变化画下来。

4、你造的拱承受了几个垫圈，它的形状发生了怎样的变化？拱足的变化，我们怎样把它表现出来呢？（学生上台画）（师板书贴纸：外推力）（课件出示拱形的受力情况。

）
5、假如要使我们的拱能承受更多的压力，可以怎么办呢？
6、我给大家准备了橡皮，实验前我们先来看一段实验操作（课件）。

听了他的实验介绍，你有哪些方面想提醒大家的？
7、小结：为什么抵住拱足，拱的承受力就变大了呢？（课件出示资料）（板书：抵住外推力，拱形承受压力更大。

）
三、搭一个塑料拱。

1、我这里有一袋塑料块，你能把它搭成一个拱吗？
2、这座塑料块造的拱，它能承受多大的压力呢？我用钩码来测试，一个钩码50克，1个，2个，3个，放不下了，还能承受更多的重量吗？我请一位同学用手来压一压。

3、用了这么大的力量，它都没有塌下去，为什么它这么坚固呢？
4、其实，在很久以前，我国劳动人民就会用这一点，把桥建成拱形。

那么在我们中国，最著名的拱桥是哪一座？谁能来解释一下？为什么赵州桥在这么多年来能承受暴雨、洪水的袭击，为什么它这么坚固呢？
5、课件展示各拱形建筑。

6、其实在我们的生活当中，还有很多拱形形状的物体，课后，同学们可以去找一找，当然还可以找一找生活中与拱形相似的形状，继续研究它们受力的特点。

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【板书设计】
拱形的力量
拱足拱足
外推力外推力
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