新浙人美版美术二年级上册6.动漫宝宝教案附教学设计理念教学反思

动漫宝宝
教学目标：
1.初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。

2.初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象，培养创造能力。

3.丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。

教学重点：
运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。

教学难点：
同一动漫形象的不同创意。

教学方法：
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。

课前准备：
（学生）收集动漫的图片、故事等，准备纸、水彩笔等常用作画工具。

(教师)范作、课件等。

教学过程：
1．谈话导入。

（1）说一说自己最喜欢的动画片及最喜欢的动漫形象。

提问：你为什么喜欢这个动漫形象？
（2）教师小结，揭示课题：《动漫宝宝》。

2．新授。

（1）思考：为什么要设计动漫宝宝？动漫宝宝有什么作用？
（2）怎样设计动漫宝宝？
教师示范，把一张纸设计成一个生动的纸宝宝，强调运用夸张手法，可以让纸宝宝的头变大，身子变小，纸宝宝会显得更加可爱。

（3）欣赏各式动漫宝宝，打开创作思路，说一说：你想设计怎样的动
漫宝宝？
（4）教师对比海燕宝宝图片，总结动漫宝宝的设计方法。

板书：夸张、简化、添加、拟人
（5）欣赏同一主题、不同设计的动漫宝宝，打开动漫宝宝的设计思路。

（6）试一试：将五角星变成动漫宝宝。

你能想出几种不同的设计思路？
（7）欣赏不同表情、不同动作、不同服饰的动漫宝宝。

（8）欣赏同学们的作品。

3.布置作业。

创作建议：
（1）选择一样自己喜欢的物品，把它设计成一个可爱的动漫宝宝。

（2）设计一个动漫宝宝的多种形象。

4．学生设计，教师巡视指导。

5.展示作品，师生互评。

（1）可以把自己设计的动漫宝宝剪下来，做成头饰进行展示。

（2）可以分小组创编简单的动漫故事，扮演其中的角色。

6.课外拓展：
（1）欣赏成套（系列）的动漫宝宝设计。

（2）希望能运用动漫宝宝的设计方法为学校艺术节设计吉祥物。

教学反思：
在课堂当中，应注重学生的参与，让他们能够充分展开自己的想象力，提出自己的观点，使学生体会到学习的乐趣，在学到知识的同时也陶冶了自己的情操，提高了审美能力。

同时我还注重学生之间的相互讨论，通过讨论 -- 欣赏 -- 讨论，培养了学生的一种探求精神。

注重学生自己的情感体验和师生之间的交流互动，这是实验教材的基本要求，也是它的优势。

我还注重教材内容与实际生活的联系，比如了解卡通画在实际生活中的运用之后，学生就会发现，在实际生活当中我们处处到能见到卡通作品，也能尝试应用学到的这些知识来表达自己对生活的认识和理解。

于是这些知识就不再是枯燥地凌驾于人的情感之上了，就会生动地和实际生活联系起来。

以这样充分调动了学生的积极性，学生能够积极主动的思考问题﹑回答问题，通过我的“启发”﹑“引导”，学生能够比较深入的挖掘实际生活当中一些和卡通有关的问题，并能够找到运作卡通画的表现语言表达生活的方式以及卡通与情感、生活之间的联系。

课堂气氛非常活跃，教学效果很好，实现了教学要求，达到了教学目的。