谈德育在初中英语教学中的巧妙渗透

谈德育在初中英语教学中的巧妙渗透
德育在初中英语教学中的渗透
德育是指在学校教育中，培养学生良好的品德和健全的人格。

在初中阶段，德育在教
育中的地位愈发重要。

而在英语教学中，德育的渗透也是至关重要的。

在英语教学中，怎
样巧妙地渗透德育？如何让学生在学习英语的同时也能够培养良好的品德和健全的人格？
本文就此展开探讨。

英语教学中的渗透方式之一是通过课文内容和故事来引导学生思考。

英语课本中有很
多富有教育意义的故事，比如《小王子》，《白雪公主》，《格林童话》等。

我们可以通
过这些故事向学生传递正能量，引导他们思考人生，品德，真善美等价值观。

教师可以通
过提问引导学生思考课文中的深层含义，帮助他们理解并接受其中的正能量。

通过讲述
《小王子》中的友情，责任，勇气等主题，引导学生思考，反思自己的行为和品质，提升
他们的品德修养。

英语教学中的渗透方式之二是通过英语学习中的交际和合作来培养学生的团队合作精神。

在英语教学中，鼓励学生进行小组讨论，合作完成任务。

这不仅有助于提高学生的英
语口语表达能力，更能够培养学生的团队合作精神，在集体中学会尊重他人，倾听他人意见，积极地互相协助，使得学生在学习英语的同时也获得德育的熏陶。

教师可以在每个小
组中设置一个小组长，让学生们共同商讨如何完成任务，如何分工合作并共同完成任务。

这样不仅有助于培养学生的主动性和合作能力，也能够在合作中渗透德育，让学生在合作
中懂得尊重与团队合作精神。

英语教学中的渗透方式之三是通过英语教学的评价和奖惩制度来引导学生形成正确的
价值观念。

在教学过程中，教师可以设立一些奖励制度，比如课堂表现突出的同学可以获
得礼品，班级中表现优秀的同学可以得到师生表扬等。

这样的奖励制度可以激励学生，让
他们在学习中不断努力，争取更好的表现。

在奖励的同时也要设立相应的惩罚机制，让学
生知道不良行为会受到惩罚。

不完成作业或者违规行为将受到警告，严重者要受到批评或
者罚站等。

这样一来，学生在学习英语的过程中也会意识到良好行为的重要性，自觉遵守
学校的规章制度，增强了学生的自我约束和自我管理能力。

在英语教学中渗透德育是非常重要的，只有让学生在学习英语的过程中也能够培养出
健全的人格和良好的品德，才能够真正达到教育的目的。

教师在英语教学中要注重渗透德育，利用课文故事引导学生思考，鼓励学生团队合作，设置奖惩机制和进行文化交流等方式，培养学生的德育修养。

相信通过这些巧妙的渗透方式，学生不仅能够掌握好英语知识，更能够在学习中得到全面的教育。