幼儿园传统文化课程分享

幼儿园传统文化课程分享
幼儿园传统文化课程是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它是指教授
幼儿园儿童了解中国传统文化的知识和技能，在幼儿园传统文化课程中，幼儿们能够获得一定的文化素养和文化自信。

一、课程内容
1. 传统民间艺术：有糖画、剪纸、泥塑、捏面人等。

通过亲手体验，
让幼儿可以更好地理解传统民间艺术的魅力，培养幼儿对艺术的感性
认识和兴趣。

2. 节日文化：包括春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

每个
节日都会夹杂很多风俗文化。

教授节儿们有关节日的知识，并让幼儿
参与到各自的活动中。

3. 中国传统节令文化：包括二十四节气等传统节令文化。

教授幼儿二
十四节气护理与生活习惯，使幼儿了解中国传统文化的重要组成部分。

4. 中国传统文化故事：比如《三字经》、《弟子规》、《格言联璧》等。

通过讲述传统文化故事来培养幼儿的语言、阅读、理解、审美和
情感能力。

5. 传统戏曲文化：比如京剧、豫剧等，教授幼儿们如何欣赏、了解、鉴赏戏曲。

6. 传统文化音乐：比如传统的音乐乐器演奏，含有中国传统文化的音乐舞蹈等。

这样可以使幼儿更好地了解中国传统音乐文化。

二、课程目标
1. 培养幼儿爱国和文化自信：教授幼儿诗、歌、画、舞、习俗等优美精妙的传统文化。

通过不断地实践与学习，使幼儿们领悟到中国传统文化的博大精深，增强文化自信，激发爱国热情。

2. 提高幼儿艺术素质：培养幼儿的美的情感和美的欣赏能力，开发幼儿的想象力、创造力和表现力，从而提高幼儿的艺术素质。

3. 让幼儿了解传统文化：让幼儿了解传统文化的传承和发展，了解中国的历史和文化，提高幼儿的文化修养。

4. 体验传统文化：通过一步步的手工制作和亲身体验各个传统节日文化等方式来增加幼儿对传统文化的理解和感悟。

5. 培养幼儿的个性特长：通过传统文化课程的设置，可以让幼儿在传
统文化领域里面发现自己的个性特长，为其今后的人生发展打下坚实
基础。

三、课程重点
1. 传统文化教育的针对性，让幼儿对中国传统文化和时代变革、文化
转型等方面有着准确的认识和感性的理解。

2. 针对不同年龄和经验的幼儿，制定不同内容体验项目，通过手工制作、绘画、亲身体验等方式来对传统文化进行多角度、多维度的体验。

3. 呈现传统文化的多样性，让孩子们从中领悟取其精华、去其糟粕的
传统文化学习观念，获得深刻的文化情感。

4. 加深小学幼儿的文化理解能力，让孩子们从中悟出学习的方法和技巧，进而发掘自己的个性特长。

四、教学方法
1. 多元的教学方式：采取场景教学、故事阅读、体验式学习、游戏活
动等多种多样化方式。

2. 细化的教学流程：根据不同主题制定详细的教学大纲，精确至每项
具体细节，以便达成教学目标。

3. 互动化体验：让幼儿亲身感受，去探究、发现，从而在体验中获得知识和体验答案，感受到探究的兴奋点。

4. 体验型学习：让幼儿学习中有更多的身体参与，从大脑、手和心的参与中全方位提高幼儿思维的参与能力。

五、实施效果
1. 增强文化自信感。

通过传统文化课程的学习，小学幼儿们的文化自信明显提高，认识到文化是一个民族传承和发展的精神标志。

2. 提高艺术大脑。

通过传统文化的学习，小学幼儿们的艺术大脑得到了充分的发展。

从中获得机会，发觉自己的潜力和特长。

3. 综合素质提高。

传统文化课程是一种国学知识普及教育，既让孩子们了解祖国的文化，又让其在传统文化普遍素质及语言文化方面得到了进一步的提高。

4. 培养社交经验。

在传统文化课程中，孩子们得到了诵经朗诵等多种表演机会，这不仅可以增进彼此之间的交流经验，还可以培养其人际关系的能力。

5. 塑造健康人格。

通过传统文化课程的学习，小学幼儿们的品德会得到更多的熏陶，进而获得更多身心健康的养分。