【中班音乐教案】中班音乐活动《谁唱歌》

【中班音乐教案】中班音乐活动《谁唱歌》教案：中班音乐活动《谁唱歌》
一、教学内容
本节课的音乐活动选自教材《中班音乐》第五章，歌曲名为《谁
唱歌》。

歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。

歌曲中描述了一
幅大自然中各种动物在歌唱的场景，通过歌曲让学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《谁唱歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点
重点：让学生掌握歌曲《谁唱歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：引导学生理解歌曲中大自然动物的形象，培养他们的音乐
欣赏能力。

四、教具与学具准备
教具：教学课件、音响设备、钢琴、动物头饰
学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生到大自然中观察各种动物，让学生感受大自然的美好。

引导学生关注动物们的叫声，为歌曲《谁唱歌》的学习做好铺垫。

2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师播放歌曲《谁唱歌》，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。

在跟唱过程中，注意纠正
学生的音准和节奏。

（3）教师引导学生理解歌曲中大自然动物的形象，如蝴蝶、小鸟、青蛙等，让学生发挥想象力，描绘出这些动物在歌唱的场景。

3. 歌曲演练（10分钟）
（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一个动物角色，如蝴蝶、小鸟、青蛙等。

（2）各小组按照歌曲旋律和歌词进行演练，注意表现动物们的特点。

（3）教师对各小组的演练进行点评，给予鼓励和指导。

4. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
板书歌曲《谁唱歌》的歌词和旋律，突出动物形象及特点。

七、作业设计
1. 请学生回家后向家人分享歌曲《谁唱歌》，让家人感受大自然
的美好。

2. 请学生发挥想象力，画出歌曲中大自然动物的形象，下节课进
行展示。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、教学难点
1. 引导学生理解歌曲中大自然动物的形象：歌曲《谁唱歌》描绘
了一幅大自然中各种动物在歌唱的场景，要求学生能够理解并把握歌
曲中各种动物的形象特点。

这对中班的学生来说，具有一定的挑战性。

2. 培养学生的音乐欣赏能力：通过歌曲让学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

这对于音乐素养尚在培养阶段的
中班学生来说，是一个较高的教学目标。

二、教学重点
1. 让学生掌握歌曲《谁唱歌》的歌词和旋律，能够独立演唱：这
是本节课的基本教学目标，也是音乐教学的核心。

通过学习，让学生
熟悉并掌握歌曲的歌词和旋律，提高他们的歌唱能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神：通过分组演练、合作表演等
形式，让学生在音乐活动中体验团队合作的乐趣，培养他们的合作意
识和团队精神。

1. 借助多媒体教具，直观展示动物形象：在教学过程中，教师可
利用多媒体教具，如课件、图片等，直观展示歌曲中涉及的动物形象，帮助学生更好地理解歌曲内容。

2. 创设情境，激发学生想象力：教师可引导学生到大自然中观察
各种动物，让学生感受大自然的美好，从而激发他们的想象力，更好
地理解歌曲中动物的形象。

3. 分组学习，互帮互助：将学生分成若干小组，每组选择一个动
物角色，进行分组学习。

在分组学习过程中，鼓励学生相互帮助、相
互学习，共同完成学习任务。

4. 注重实践，提高音乐欣赏能力：教师应注重学生的实践环节，
让学生在演唱、演练过程中，感受音乐的美感，提高他们的音乐欣赏
能力。

5. 鼓励评价，增强学生自信心：在教学过程中，教师应对学生的
表现给予充分的肯定和鼓励，让他们在音乐活动中感受到成功的喜悦，增强自信心。

继续
一、教学难点的深化解析
1. 理解歌曲中大自然动物的形象：歌曲《谁唱歌》通过简单的歌
词和旋律，描绘了蝴蝶、小鸟、青蛙等动物在自然界中的歌唱场景。

教师在教学中，可以通过故事讲述、图片展示、动画视频等方式，让
学生更加直观地感受到每种动物的特点和生活习性，从而帮助他们更
好地理解歌曲内容。

2. 培养音乐欣赏能力：音乐欣赏能力的培养不是一蹴而就的，需
要通过长期的音乐熏陶和实践。

教师可以在教学中，结合歌曲的旋律、节奏、和声等方面，引导学生进行分析欣赏，让他们学会聆听音乐，
感受音乐的魅力。

二、教学重点的深化解析
1. 歌曲《谁唱歌》的歌词和旋律掌握：教师可以通过示范演唱、
分句教唱、合唱练习等方法，帮助学生逐步掌握歌曲的歌词和旋律。

在学生掌握基本歌词和旋律后，教师可以引导学生进行歌曲的创编和
即兴演唱，提高他们的音乐表现力。

2. 合作意识和团队精神的培养：在分组演练和合作表演中，教师
应注重培养学生的团队协作能力。

可以通过设定明确的角色分工、鼓
励学生相互沟通和协作、共同解决问题等方式，让学生在实践中体验到团队合作的重要性。

教学过程中的具体实施步骤可以如下：
1. 引入环节：通过故事、谜语或动画视频等方式，引入歌曲《谁唱歌》，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱，注意纠正音准和节奏上的问题。

在歌词教学中，可以加入一些互动环节，如让学生模仿动物的叫声，增强他们对歌词内容的理解。

3. 旋律练习：教师可以演奏歌曲旋律，让学生尝试哼唱，或者用乐器伴奏，让学生跟随旋律演唱。

4. 分组演练：学生分组，每组选择一个动物角色，按照歌曲旋律和歌词进行演练。

教师在旁边指导，提供反馈和建议。

5. 展示环节：各小组进行表演展示，其他学生和教师给予评价和鼓励。

6. 音乐欣赏：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，让学生学会欣赏音乐。

7. 作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如回家后向家人分享歌曲，或者画出自己喜欢的动物形象等。

8. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求。