“探究学校周边噪音环境”的活动设计

一、活动主题生成的背景
我校是一个城乡结合的学校，学校的周边有工厂和农村，贵阳三十六中位于中曹司大桥边、矿山机器厂旁边，本校周边环境很差，学校的正面是五六组铁轨组成的铁道线，后面是居住嘈杂的宿舍区，左右两边是繁忙的和不断传出叫卖声和吆喝声的菜市场，这样的环境给我们的学习带来了严重的负面影响。

面对这样的学习环境我们该怎么办，如何才能避免这些环境的影响?这一系列的问题给我们开展这一主题活动搭起了一个可行性的平台。

二、预期目标
1.认知目标
了解有关噪音的知识和噪音污染现状；学会设计一些怎样改善噪音环境的思维方法；参与研究性综合实践，掌握基本的研究方法。

2.能力目标
培养学生的探究实践的能力、分析能力、创造能力；综合应用各学科知识的能力，有效应用现代化信息技术的能力，人人参与，一起合作，多角度地展示实践成果的能力。

3.情感目标
培养学生的环境意识；丰富学生的情感；教育学生要具有团结合作的精神和实事求是、百折不挠的探究实践的科学态度。

三、子课题的确定
1.指导同学们讨论提出问题
(1)三十六中周边环境噪音的状况怎样?(2)怎样让噪音远离我们的学习环境?
2.指导学生分析、表达、交流与讨论
组织学生对所搜集的有关噪音的信息、资料进行展示、分析。

进行交流和总结。

引导学生围绕以下问题进行讨论：(1)为什么要选这样的课题?(2)准备从哪几个方面进行探究?(3)准备用哪些方法进行探究……在广泛征集大家意见的基础上，依据学生提出的问题和切入点经过整理归类，确定以下一些子课题：①“三十六中周边环境操音的调查”；②“让噪音远离我们的校园”；③“三十六中噪音环境改善方案”。

四、活动的主体内容及活动时间安排
1.活动具体内容
(1)过查阅教科书、图书或上网或向老师咨询了解关于噪声的有关知识、资料和现状。

(2)组织学生自己拟定调查活动计划；活动实施方案。

(3)让学生了解了困扰学校的噪音现状后，组织学生交流、分析和总结调查资料并指导学生提出改善的建议。

(4)指导学生撰写小论文和指导学生设计出如何改善学校噪音环境的具体方案。

(5)通过活动，培养同学之间的合作意识，培养学生收集资料，调查研究，分析思考的综合能力。

2.活动时间安排
探究活动的时间安排具体要定出什么时间完成什么内容，明确活动分工和完成日期。

五、实践活动的过程
1.准备阶段
了解有关探究实践活动案例、方法：同类活动的开展情况，指导学生学习有关声音和噪音的知识使学生对活动课题的学科知识联系点有所认识。

2.实施的组成形式
由同学之间自由组合，自己推荐组长，大家在调查过程中，各有各的任务，协作互补。

(1)收集资料。

(2)分析交流资料。

(3)制订活动计划。

(4)总结、交流、展示自己的改善方案。

(5)老师组织、指导、总结等相结合的互动形式。

3.制订课题研究方案
在这个过程中，老师要指导制订方案的要求。

(1)必须有具体的调查方法。

(2)必须有活动进程计划。

(3)必须有明确的分工。

4.实践体验
(1)学生以小组为单位组成探究小组。

如分组原则：10人一组，自愿组合，分工合作。

分工原则：电脑操作员——负责网上调查、搜集资料，组织汇报材料。

活动记录员——负责记录活动的重要过程。

联络员——联系小组成员，掌握实践情况。

材料主编——综合各位组员收集的材料予合理编辑。

成果汇报主讲人。

图书材料保管员——负责保管、调度借阅的图书资料。

“问题专家”——负责质疑，对小组实际过程中出现的问题的采集及对其他活动小组动态的了解。

小组的十位同学各司其职，一个阶段后进行轮换，使每个同学能逐渐适应不同的角色。

(2)学生以单小组为单位制定制作计划。

如①探究小组的名称。

②选定探究小组的成员及小组成员分工。

③选定探究小组的组长。

④探究小组的指导老师。

⑤探究的具体方法。

为了降低难度，提高学生活动的实效性，老师可以把一些具体问题限制在半开放状态。

拟定一些具体的表格让学生填写，拟订一些具体的问题让学生采访调查。

例如，“探究性实践活动记录表”“采访卡”“调查登记表”“实验报告填写表”探究性实践活动记录表等。

活动实施温馨提示：在探究活动过程中要注意安全，实验、调查、搜集和分析有关声音和噪音的知识、信息要注意原始资料的保存。