Unit2Let'sCelebrate单元分析教案高中英语外研版

Unit 2 Let's celebrate!单元分析
教材分析
本单元主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是中外不同民族文化习俗与传统节日。

本单元从介绍世界各地的不同节日引入话题。

第一篇课文通过呈现与圣诞节有关的文学作品，引导学生正确理解圣诞节的真正内涵。

第二篇课文通过讨论春节团圆饭在外面吃还是在家吃这一话题，引导学生理解中国春节的意义、关注中国传统文化的继承和发展。

本单元还涉及了其他中外传统节日的庆祝活动以及世界各地庆祝中国的春节等话题，旨在增强学生的文化传播意识和国家认同感。

学情分析
1．高一学生，在经过第一册的学习后，对教材模式基本熟悉，与老师的交流愿望有所提高。

学生注意力的深度、广度和持久性相对有所提高。

2．本单元内容涉及世界各地的节日话题包括西方的圣诞节和中国的春节。

需要学生掌握有关的话题并学会表达对某种节日现象的观点，辨析不同节日的意义和内涵。

学生对于圣诞节并不陌生，但是对于圣诞节的起源等更深层次的话题却了解较少。

对于中国传统节日学生具备很好的知识储备。

通过本章的学习，学生可以更好地增强文化认同感，主动弘扬和传播中华优秀文化。

3．鉴于不同学生的学习能力各不相同，教学任务的设计要从深度、难度和广度上进行有针对性的调整。

采取因材施教、灵活变通的教学策略。

4．根据学生学习风格的不同，课堂问题的设置要充分考虑学生的思维活跃程度和反应速度。

教师需要结合教学经验和课堂观察，适时调整问题，让学生能够在学习过程中加强合作，学习其他同学的优点，弥补自己的缺点。

单元目标
1．语言能力目标
学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的专栏文章、漫画、口头邀请等多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂语篇内容，听懂并谈论与节日有关的话题，深入理解不同国家的节日文化，使用新语言谈论节日的庆祝方式，恰当使用情态动词表示推测，能够书面表达自己对某种节日现象的观点，深化对单元主题意义的理解。

2．文化意识目标
学生能够运用单元所学辨析不同节日的意义和内涵，通过了解中国传统节日走向世界的事实，增强国家认同感，主动弘扬和传播中华优秀文化，增强社会责任感。

3．思维品质目标
学生能够辨析不同的节日文化；能够在理解文本主题的同时联系自身实际，实现知识与思维能力的迁移，创造一个新的节日。

4．学习能力目标
学生能够通过了解各国的节日，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高自己理解和表达的效果。

单元重难点
·教学重点
1．恰当使用情态动词表示推测，能够书面表达自己对某种节日现象的观点，深化对单元主题意义的理解。

2．运用单元所学辨析不同节日的意义和内涵，通过了解中国传统节日走向世界的事实，增强国家认同感，主动弘扬和传播中华优秀文化，增强社会责任感。

·教学难点
通过运用各种学习策略，在自主、合作与探究学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高自己
理解和表达的效果，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。

课时安排
Period 1:Starting out & Understanding ideas
（1课时）
Period 2:Understanding ideas
（1课时）
Period 3:Using language
（1课时）
Period 4:Developing ideas
（1课时）
Period 5:Presenting ideas
（1课时）
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