化学审题八注意
中考化学考前指导
这是近年来出现的新题型，初中化学探 究题往往突出对以下一个方面或几个方 面的考查：①对科学探究计划的拟定； ②对科学探究提出假设并验证；③对科 学探究的实施方案作出评价或改进；④ 对科学探究的实验结果进行处理和评价。 这类试题往往起点高、落点低。一般均 可运用所学基础知识解答，望同学们反 复阅读，理解含义，明确重点。排除干 扰，按题意回答。
如选择题中有如下选项：“一氧化碳能置换出氧化 铜中的铜，不饱和溶液蒸发溶剂后一定成为饱和溶 液”等。如有选择题“不正确的是”把“不’看漏掉，填 空题、推断题让写物质的名称却写成元素符号、化 学式等，有时化学用语书写不规范，如氯不能写成 CL或cl，Mg、Mn不能写成mg、mn，Ca不能写成Cu， CO不能写成Co，碳酸钠不能写成NaCO3。 专用名词不能写错，如下列字容易写错：木炭、碳 元素、过滤、溶解、蓝色、金刚石、酒精灯、药匙、 坩埚钳、长颈漏斗、量筒等。有些简答题知道意思， 表达不到位，词不达意，造成失分。
祝同学们考出好成绩!
如要使10％的盐酸变为20％的盐酸，所采用的方 法有：加溶质、加入溶质质量分数大于20％的盐 酸，但不能用蒸发溶剂法，因为盐酸具有挥发性。 如：判断下列选项对错“某元素的单质变成化合 物不一定是化学变化”“向某敞口久置的氢氧化钠 溶液中滴入少量稀盐酸无气泡产生，说明该溶液 未变质”“将氢气、氧气混合气体通过灼热的氧化 铜粉末，可以除去氧气中混有的氢气”，再如： 某含硫化合物中，硫、氧元素质量比为2：3，则 该化合物中硫元素的化合价为A.－2，B.＋2， C.＋4，D.＋6。
中考化学考前指导
丹阳市云阳中学 蔡灵毅ຫໍສະໝຸດ 一、保持良好的心态，轻松应考
二、考前复习的重点 三、考试时应注意的几点
四、仔细审题，规范作答 五、多角度、换思路、灵活应变 六、考虑问题要全面，也是说要灵 活运 用所学知识解题 七、要十分重视探究性试题 八、仔细复查，按时缴卷
初三化学流程题解题技巧
初三化学流程题解题技巧
1. 仔细审题很重要啊！就像你走路得先知道往哪儿走一样，不看清题目要求，那不是瞎碰嘛！比如题目说要你写出某个物质的化学式，你却在那纠结它的颜色，这不就走远啦！
2. 流程要理清呀！这就好比你搭积木，得知道先放哪一块，后放哪一块。
比如一个反应流程，你得明白各个步骤之间的关系嘞。
3. 物质性质要牢记哦！嘿，这就像你得知道你的好朋友喜欢啥不喜欢啥一样，对各种物质的性质熟得透透的，解题不就轻松多啦！比如氧气能助燃，这可是关键知识点呀！
4. 注意细节别放过！哎呀呀，细节决定成败呀！一个小数点、一个条件没注意到，可能答案就全错啦！像有的题目会特意强调反应条件是高温还是常温，这可得看清咯！
5. 多联想多思考呀！这就像脑袋里有个小马达，使劲转起来。
看到某个物质，就想想跟它有关的反应、性质啥的。
比如看到碳酸钙，你就得想到它能和盐酸反应呀！
6. 大胆推测别害怕！别怕犯错嘛，推测一下又不会怎样。
比如根据一些现象和已知条件，大胆猜一猜可能的产物是什么。
7. 检查检查再检查！做完题可别像猴子一样着急跑掉，好好检查检查。
看看有没有遗漏的地方，有没有写错的地方。
这就好比出门前照照镜子，整理整理一样重要嘞！
8. 平时积累不能少！平时多积累些知识点、解题方法，就像给自己的弹药库填满弹药一样，到时候打起来就顺手啦！
我的观点就是，只要掌握好这些技巧，初三化学流程题根本不在话下！。
初中化学教学中学生审题能力的培养
初中化学教学中学生审题能力的培养化学是一门复杂的科学，需要严谨的思维和高度的逻辑能力。
在学习化学时，学生需要具备良好的审题能力，才能有效地理解各种问题，找到问题的本质所在，从而达到运用化学知识解决问题的目的。
为了培养中学生的审题能力，需要从以下三个方面着手。
一、加强对问题的深层理解学生需要在学习时注重题目的理解，把握问题的本质和难点。
教师应该讲解题目的具体分析和解题思路，让学生知道需要哪些知识点和方法来解决问题。
同时，教师还要启发学生思考，帮助学生理解一些看似简单的问题背后隐藏的深层次问题，如何运用化学知识解决问题。
例如，在学习化学反应时，学生需要知道化学反应的反应物、生成物，反应平衡和反应速率等关键因素，从而更好地理解化学反应。
二、训练问题的分析能力学生需要在实际问题中，提升问题的分析能力。
他们需要注意题目中的关键信息，将问题从不同的角度看待，分析问题的本质所在，找到解决问题的方法和突破口。
在学习化学时，教师应该提供大量的练习题，让学生磨练分析问题的能力。
同时，将化学知识和实际问题相结合，让学生在实际问题解决中提升自己的分析问题有效性。
三、注重问题的综合处理能力学生在学习化学时，不仅需要了解化学知识的具体内容，还需要将化学知识与实际问题相结合，注重常识的运用。
这需要学生具备综合处理能力，能够在具体场景中综合运用所学知识解决问题。
在教学中，教师需要通过多种方式培养学生的综合处理能力，例如分组合作、案例分析等教学方法。
总之，中学化学教学应该注重培养学生的审题能力，让学生学会在不同化学情境下处理不同类型问题的能力。
这将对学生未来的学习和事业发展奠定坚实的基础。
高考化学的审题技巧
高考化学的审题技巧
1.审题要认真：
许多时候答案就应藏在题干中，在高考化学考试中要仔细审题，审题时要是遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不光做不对题，还占用了高考科场上宝贵的时间，危害很大。
细心的审题，正确理解和把握给信息，充分挖掘隐含信息是正确办理高考化学题的条件。
2.在化学考试中，审题应注意以下几点：
要害字：要害字是解题的切入口，解题的核心信息。
要害字可以在题干中，也可以在标题中，一个题干下的标题可能是一连的，也可能是独立的。
要害字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。
审题型：审题型是指要看清标题属于辨析概念类型的还是谋略类型的，属于考察物质性质的，还是考察实验操纵的等等。
审清标题的类型敷衍解题是至关重要的，不同类型的标题处理的要领和思路不太一样，只有审清标题类型才华根据合理的解题思路处理。
审要求：标题往往对终于的表达有特定的要求。
这些都应引起学生足够的重视，养成优良的审题习惯，避免“所答所问”造成的不必要的失分。
审突破口：特殊布局、特殊的化学性质、特殊的物理性质、
特殊反响形式、有催化剂到场的无机反响、应用数据的推测、框图推测中重复出现的物质等等。
审有效数字：
①使用仪器的精度。
②试题所给的数据的处理。
③标题的明确要求。
【初中化学】初三生期末考化学认真审题 答题规范
【初中化学】初三生期末考化学认真审题答题规范建平中学西校高级教师陆翠玉期末考试已经开始了，每位学生要了解自身的薄弱点在哪里？并进行针对性的训练与提高，这两周的时间还是可以大有作为的。
考试制胜的法宝是“细心读题、认真审题、规范答题”。
在复习阶段，有的同学为了解题速度的提升，往往是忽视仔细审题这一重要环节，等拿到老师批改后的练习，看到醒目的红叉时才发现自己根本没有看清题目的要求。
比如选择题中“不正确的”看成了“正确的”，填空题中“填序号”、“填名称”、“填化学式”出现了偏差，化学方程式的书写遗漏了条件和气体沉淀的符号，化学式的书写出现了错误，实验仪器的名称(如锥形瓶、长颈漏斗)和化学专用名词 (如饱和、吸附)出现了错别字，计算题单位和格式不符合要求等，这些看似简单的问题，直接关系到同学们最后得分的高低，切不可麻痹大意。
化学复习中的图像题，它包含着丰富的信息知识，能直观形象、简明清晰地体现出化学知识的本质，可以使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的，主要难点在于如何用数形结合思想解决问题。
对于此类题的审题，要看清横坐标和纵坐标与题目内容间的关系，特别要分析图像特殊点，如图像的起始点和图像的拐点及图像变化的趋势。
注重数据处理、图表分析能力的提高。
实验综合题的审题要善于从题目提供的材料中收集信息，在读题中明确探究目的和要求，找出题目中涉及到的知识点，寻找到有效信息并产生合理联想；实验方案的设计要充分考虑实验的可行性，要避免干扰反应对实验的影响；实验探究要注意控制变量思想和对照实验方法的应用；在审题过程中多问几个为什么，避免直观思维，定会有不一样的效果！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
高二化学考试技巧
高二化学考试技巧
对于高二化学考试，以下是一些有效的答题技巧：
1. 认真审题：读题时要仔细，注意题目中的关键词、实验目的等重要信息，避免遗漏或误解。
2. 揣摩出题意图：理解出题者的出题意图，这有助于确定答题方向。
高中化学知识点繁杂，通常题目不会超出重点知识范围。
3. 寻找突破口：突破口通常是一些元素的特性或反应过程中的细节，通过找到这些突破口，可以更容易地解答题目。
4. 合理运用解题技巧：如平均值法、估算法、差量法、代入法等，这些技巧可以帮助你更快速、准确地解题。
5. 按照要求作答：注意答题要求，如写名称还是化学式，写方程式还是离子方程式等，避免出现不必要的错误。
6. 注意答题规范：简述题时，要模仿高考题的表达方式，阐述解题的逻辑链条，不要遗漏。
7. 提前准备：提前复习知识点，掌握基础概念和原理，这样在考试时可以更加自如。
8. 反复练习：通过大量的练习，熟悉各种题型和解题方法，提高解题速度和准确性。
9. 总结反思：每次考试后都要总结反思，找出自己的不足之处，有针对性地进行改进。
以上技巧仅供参考，请根据实际情况调整使用。
化学遇到难题怎么办
化学遇到难题怎么办化学是一门复杂而有挑战性的科学，对很多学生而言，遇到化学难题时可能感到困惑和无助。
然而，学会正确的应对方法，能够更好地理解和解决化学难题。
本文将为大家介绍一些应对化学难题的有效方法，希望能够帮助大家提高化学学习的效果和兴趣。
一、审题仔细，搞清题意遇到化学难题时，首先要仔细审题，确保完全理解题目要求和问题的背景。
正确理解题目是解决问题的关键，可以避免因为误解题意而偏离了正确的方向。
阅读问题时，可以将问题中的关键信息和条件进行标记，以便后续分析和解答。
二、回顾基础知识，查漏补缺在解决化学难题之前，回顾基础知识是必不可少的。
复习相关的化学理论和概念，查漏补缺，以确保自己掌握了必要的知识。
可以参考教科书、课堂笔记、参考书籍或者在线资料，不断巩固和扩充自己的化学知识储备。
三、分析问题，找出关键解决化学难题需要学生具备分析问题的能力。
要善于从问题中提取出关键信息和条件，理清问题之间的联系和逻辑关系。
可以绘制思维导图、制定解题步骤或者进行小结，帮助自己更好地理解和分析问题。
四、寻求帮助，与他人讨论当遇到化学难题时，可以寻求他人的帮助和意见。
可以与同学、老师或者其他具有化学知识的人讨论问题，在他人的指导下反思和解决问题。
他人的不同观点和思路可能会给自己的思考带来新的启示，加深对问题的理解。
五、实践操作，进行实验验证有时候，化学问题的解答可能需要进行实验验证。
在实验室环境下进行操作和观察，可以直观地验证和证明化学理论，加深对问题的理解。
在进行实验时，要注意安全操作，遵循实验规范和指导，确保实验结果的准确性和可靠性。
六、多做练习，提高解题能力解决化学难题也需要一定的积累和经验。
多做化学练习题，提高解题能力和熟练度。
可以选择一些经典的习题集进行练习，或者参加化学竞赛和讨论班，与同学共同交流和切磋，加深对化学知识和应用的理解。
七、保持积极心态，多思考多探索化学难题解决的过程可能会遇到困难和挫折，但要保持积极的心态，不断思考和探索。
化学最后一题答题技巧
化学最后一题答题技巧
对于化学考试的最后一题，通常涉及到比较复杂的试题或者综合性的题目，需要考生具备扎实的基础知识和广泛的知识面。
以下是一些答题技巧:
1. 认真审题：在回答问题前，首先要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求，明确题目给出的条件和要求。
2. 综合分析：在审题后，需要对题目给出的信息进行分析和综合，将不同的信息联系起来，形成一个完整的答案。
3. 条理清晰：在回答问题时，需要将答案条理清晰，用词准确，避免出现语法错误和语病。
4. 注意细节：在回答问题时，需要注意细节，比如错别字、用词不当、标点符号等，这些都可能导致扣分。
5. 做好准备：在回答化学最后一题前，考生需要做好充分的准备，包括对基础知识的掌握、解题技巧的应用、考试时间的分配等。
6. 保持冷静：在回答问题时，考生需要保持冷静，不要过于紧张或者焦虑，这样会导致思维混乱，影响考试成绩。
化学最后一题的答题技巧需要考生在平时的训练中不断总结和
积累，不断提高自己的解题能力和应试能力。
中考化学选择题解题技巧
中考化学选择题解题技巧一、简介化学作为中考科目之一，选择题占据较大比例。
解决选择题需要一定的技巧和方法。
本文将介绍几种常用的中考化学选择题解题技巧，帮助考生提高解题效率和正确率。
二、技巧一：审题准确在解决化学选择题之前，首先要仔细审题，理解题目的含义。
包括读懂题干、问题的要求，确定关键词汇的定义和意思。
在审题过程中，要特别注意复合词的意思，避免因理解错误而导致答案的错误。
三、技巧二：排除干扰项在选择题中，通常会设置干扰项，试图迷惑考生。
因此，排除干扰项是解决选择题的关键。
在排除干扰项时，可以运用以下几种方法：1. 条件排除法：根据题目给出的条件或者条件推理，将不符合条件的选项排除。
2. 反证法：假设选项是正确答案，然后通过题目的条件来验证，若验证错误则排除该选项。
3. 进一步推理法：在特定条件下，通过进一步的推理和分析，比较选项的优劣，确定正确答案。
四、技巧三：科学常识化学作为一门科学，也有着一些基本的常识。
在解决选择题时，合理运用科学常识可以帮助我们快速找到正确答案。
例如，在题目涉及物质反应时，根据常规的反应类型和反应规律来判断答案是很有效的。
五、技巧四：分析选项选择题的选项通常提供了多个可能的答案，而我们需要选择一个最合适的。
在解题过程中，可以逐个分析选项，对比题目的条件和要求，从而找到最符合题意的选项。
同时，还可以注意选项之间的差异，通过排查选项之间的细微区别来寻找正确答案。
六、技巧五：备选法当遇到较为复杂的题目时，我们可以使用备选法来解决。
备选法即将每个选项都代入题目的条件和要求中进行判断，逐个排除错误的选项，最终找到正确答案。
这种方法虽然相对耗时，但在一些复杂的选择题中，却是一种可靠的解题方法。
七、技巧六：认真阅读选择题的正确答案通常是隐藏在题目和选项之间的，要想找到正确答案，关键是要仔细阅读题目和选项的每一个细节。
对于含有多个条件的题目，可以逐个条件进行分析，理清各个条件的联系和影响。
初中中考化学答题技巧及注意事项
初中中考化学答题技巧及注意事项中考化学计算题解题方法1、守恒法中考化学守恒法解题的核心就是质量守恒定律中的六不变。
除此之外，化学中的等量关系还表现为同一物质中的电荷守恒、化合物中化合价守恒、同一化合物等量关系。
学生对于挖掘题目中隐含的等量关系的能力较弱，对于物质和元素质量关系不能很好地建立联系。
2、极限、平均值法中考化学在处理复杂的模糊题型的选择题时，此方法可以直接求解出设定的参量(平均值或极值)，然后用此参量与各选项做比较确定符合题意的选项。
学生的思维误区一般是不能准确确定设定的参量。
3、差量法中考化学反应都遵循质量守恒定律，有些反应在遵循质量守恒定律的同时，会出现固、液、气体质量在化学反应前后有所改变的现象，同一状态的物质的质量遵循化学反应中各物质之间的固定的质量关系，因此，在根据方程式的计算引入差量，根据变化值可以求出反应物或生成物的质量。
差量法的难点在于学生找不到计算的差量，而且不知道同一状态的物质质量的差与物质的质量也成比例。
中考化学注意事项一、认真审题它是快速,准确解答试题的重要环节。
仔细研读题目，把题目中的关键字眼做记号。
二、合理分配时间要合理安排答题时间,稳中求快。
考试时间紧,不可草草完成试卷,不要依靠等做完了再检查再修改,要力争一次成功。
时间安排要留有余地,要有足够时间检查试卷,同时严格理化规定时间答题，遇到难题可先放下，不要因为这一小题而使整套试卷不能完成。
可把不会做或不能确定答案的题目做上记号，等全套试卷做完若有剩余时间再回来做。
三、字迹清楚卷面整洁切不可为省时间对一看就会的题草草作答,这样容易使会做的题丢分,不会做的题也得不到分。
四：认真检查，改正错误做完试卷后，要抓紧时间检查。
着重从以下几个方面检查：一要检查试题是否全部答完，有无漏答或没有答全的;二要检查解题步骤是否完整、是否规范，检查时要认真细致，要有耐心，避免出现由于粗枝大叶而造成的一些错误;三要根据实际情况来判断答案是否合理。
初三上学期期末化学实验题技巧
初三上学期期末化学实验题技巧在初中化学学习中，实验是非常重要的一部分。
期末考试中常常涉及到化学实验题，对于初三学生来说，掌握化学实验题的解题技巧是至关重要的。
本文将为大家介绍一些解答化学实验题的技巧。
一、认真审题解答化学实验题的关键是要认真审题，仔细理解题目中所涉及的实验操作以及所要求的结果。
实验题通常会给出实验条件、实验步骤和观察现象等信息，我们需要准确地读取这些信息，并将其与自己的化学知识进行联系。
二、梳理关键信息解答化学实验题时，需要将题目中给出的关键信息提炼出来，这样有助于我们更好地理解题意，同时也方便我们进行后续的计算和推理。
可以将关键信息记录下来，形成一份清晰的实验条件和要求的列表，以备后续使用。
三、利用化学知识在解答化学实验题时，我们需要运用自己的化学知识进行分析和推理。
首先，我们需要基于实验条件和已知信息判断可能发生的化学反应类型。
根据反应类型，我们可以预测产物的性质和观察现象。
同时，也需要根据化学知识判断实验步骤的合理性，遵循化学实验的基本原理和规律。
四、注意实验数据和计算在化学实验题中，常常涉及到实验数据的测量和计算。
我们需要根据给出的数据进行合理的计算，并得出最终的结果。
在进行计算时，需要注意单位的换算和数值的精度。
同时，也要注意使用正确的计算公式和化学方程式，将实验题中所给的各种数据进行合理的组合与求解。
五、注意实验安全化学实验涉及到一些化学物质和实验设备，要保证自己的实验操作安全。
在解答化学实验题时，我们需要将实验步骤进行安全评估。
在操作实验时，要注意佩戴实验室安全装备，遵循实验室安全操作规程，尽量避免事故的发生。
六、综合分析在解答化学实验题时，我们需要对整个实验过程进行综合分析和思考。
通过分析实验中观察到的现象和得到的结果，我们可以对实验进行评价和解释。
同时，也要考虑实验中可能存在的误差和不确定因素，并进行合理的讨论。
综上所述，解答化学实验题的关键是认真审题、梳理关键信息、利用化学知识、注意实验数据和计算、注意实验安全以及进行综合分析。
初三化学大题答题技巧
初三化学大题答题技巧初三化学大题答题技巧如下:1. 审题：在回答问题之前，先仔细阅读问题，明确问题所需信息和要求，避免答非所问。
2. 分析题目：在审题的过程中，将问题所涉及的知识点和化学方程式进行联想，思考可能出现的问题和答案。
3. 画图：对于复杂的题目，可以画图来帮助理解和记忆。
画图能够清晰地展现物质的变化和反应，帮助更好地理解题意。
4. 列表：对于一些可逆反应或复杂的化学反应，可以通过列表的方式来帮助记忆和分析问题。
列表能够清晰地展现反应的每一步和可能产生的化合物，帮助更好地理解题意。
5. 利用公式：在回答问题时，尽可能利用所学知识的公式和方程式来进行计算和推理。
这样能够帮助更好地理解和记忆问题，同时提高回答问题的准确性。
6. 技巧：在回答问题时，可以利用一些技巧来帮助更快地解决问题。
例如，对于选择题，可以通过排除法来快速确定正确答案;对于计算题，可以利用近似值来计算，或者利用单位换算来提高计算速度。
拓展:1. 审题：在回答问题之前，先仔细阅读问题，明确问题所需信息和要求，避免答非所问。
2. 分析题目：在审题的过程中，将问题所涉及的知识点和化学方程式进行联想，思考可能出现的问题和答案。
3. 画图：对于复杂的题目，可以画图来帮助理解和记忆。
画图能够清晰地展现物质的变化和反应，帮助更好地理解题意。
4. 列表：对于一些可逆反应或复杂的化学反应，可以通过列表的方式来帮助记忆和分析问题。
列表能够清晰地展现反应的每一步和可能产生的化合物，帮助更好地理解题意。
5. 利用公式：在回答问题时，尽可能利用所学知识的公式和方程式来进行计算和推理。
这样能够帮助更好地理解和记忆问题，同时提高回答问题的准确性。
6. 技巧：在回答问题时，可以利用一些技巧来帮助更快地解决问题。
例如，对于选择题，可以通过排除法来快速确定正确答案;对于计算题，可以利用近似值来计算，或者利用单位换算来提高计算速度。
化学实验题的答题技巧
化学实验题的答题技巧
1. 仔细审题那可是超级重要的呀！就像走路得先看清路一样。
比如给你一个实验让你分析产物，你都不看清题目问的啥，咋能答对呢？所以一定要认真看题目，一个字都别放过呀！
2. 分析实验原理得搞清楚呀，这就好比你知道了游戏规则才能玩得转嘛。
像酸碱中和反应实验，如果你不知道酸碱中和的原理，那怎么能明白实验现象呢？
3. 注意实验细节可不能忘呀！这就像是给蛋糕裱花，一点小瑕疵都会影响整体。
比如说一些实验仪器的使用要求，不注意的话可能就会出错哟！
4. 把实验过程在脑子里过一遍很关键啊！就像放电影一样，把每个步骤都想想清楚。
比如蒸发结晶的过程，你得想象自己在一步步操作，这样理解更深刻呀！
5. 答题的时候条理要清晰哦！别像一团乱麻似的。
好比你整理房间，得把东西分类放整齐啦。
比如回答实验步骤，要一步一步说清楚呀。
6. 多想想有没有其他可能性呀！不能死脑筋。
这就像走路，不能只走一条道儿。
比如一个化学反应可能有多种产物，你得都考虑到呀！
7. 做错的题一定要好好反思呀！难道就放任不管啦？好比摔倒了要知道为啥摔，下次才能避免呀。
看看自己错在哪，下次别再犯同样的错误啦！
8. 保持信心很重要呢！别一看到实验题就打怵呀。
相信自己可以的，就像爬山，一步一步总能爬到山顶的！
我的观点结论：掌握这些化学实验题的答题技巧，会让你在面对化学实验题时更有把握，能提升答题的准确性和效率，大家一定要好好记住呀！。
如何提高初学生中考化学审题能力
一、看卷读题，二遍回顾
1、看卷。试卷发下后，不要急于做题，应先按考试要求在指定位置上填写准考证号、姓名、学校等，然后仔细阅读考试说明及注意事项，接着大体浏览一下试卷的页码、题数和题型等，做到心中有“卷”，当答题铃声响后，再胸有成竹地集中精力投入到答题中去。一般先作答较容易的试题，以便集中精力攻克难题，这样才能合理地利用时间，避免因一两道难题耗去大部分的时间，致使一些较容易的试题在仓促中粗心解答，甚至来不及作答。
如何提高初中生中考化学审题能力
在教学生涯中我们总会遗憾地发现，在每次作业、考试中，许多学生解题错误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要教师要求学生再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。我们在教学中也经常遇到这样的情况：学生学得很认真，课堂气氛也很好，可做作业却错了一大片；考卷发下起来以后，学生后悔地说：“我都会做，怎么就做错了？”“这么简单的题，当时怎么就做错了？”
三、复述题意，进入情境
审题是一个对题目中的有用信息进行输入、处理，然后输出的复杂过程。有的题目文字量非常大，学生要想正确理解题意，需要耐心，在阅读的过程中找出关键词，阅读之后要复述题意。这样既培养学生的概括能力和语言的表达能力，又提高了学生的审题能力，可谓一举两得。
四、构建完整知识网络
审题中常见错误有：（１）不通读全题，断章取义，分析不全面。部分同学喜欢看一段做一段，做到后半题才发现前半题做错了，只得从头再来。须知一道化学题是一个整体，句与句之间、条件与问题之间、问题与问题之间往往相互联系在一起。（２）粗心大意，一掠而过。把不可能看成可能；部分溶解看成全部溶解；把不一定看成一定不；而错答。（３）误解题意，答非所问。（４）定势干扰。凭印象不顾条件与问题的微妙变化，动笔就写。
高考化学蒙题技巧
高考化学蒙题技巧高考化学蒙题技巧可以采用以下方法：1.审题准确：仔细阅读题目并理解题意，特别注意关键词和条件限制。
了解题目要求，明确解题思路。
2.分析化学概念：通过了解相关化学知识，分析题目所涉及的化学概念和原理。
查阅教材、笔记或参考书籍，找到与题目相关的知识点。
3.化学方程式：对于涉及化学反应的题目，可以根据已知信息列写化学方程式。
使用化学方程式可以推导出关联物质的性质和数量关系。
4.应用公式：根据题目要求，运用相应的化学计算公式和化学方程式进行计算。
注意单位的转换和计算过程的正确性。
5.举一反三：对于类似的题目，可尝试将已解题目的思路应用到新题目中。
注意题目中的细微差别，避免直接套用，需要灵活应用。
6.备选答案：在选择题中，可以先排除明显错误的答案，再从剩下的选项中进一步比较和分析，选择正确的答案。
7.模拟答题：进行模拟答题训练，多做一些化学试题，加强对化学知识的理解和应用能力。
通过不断练习，提高解题水平和速度。
8.思维导图：对于一些复杂的题目，可以采用思维导图的方式进行梳理和解答。
通过构建思维导图，将问题分解为更小的部分，有助于清晰地理解和分析解题思路。
9.合理估算：在遇到较复杂的计算题时，可以先进行合理估算，确定一个大致的结果。
这样可以在排除错误选项和检查答案时提供参考。
10.时间管理：在考试过程中，合理安排时间，将精力和时间充分分配给各个题目。
当遇到难题时，及时放弃并转移到下一题，避免浪费过多时间。
关于高考化学蒙题的技巧，这些方法可以帮助我们更好地理解题意和解答问题。
需要不断练习和积累，提高解题的熟练度和准确性。
初中化学中考必须掌握的答题规范要求
当遇到难题时，要思考与之相关的基础知识，尽量用所 学知识作答，抓住关键的话，从中找出问题的突破口。实在 太难不好解决就坚决跳过，先做简单的，把难题留到最后解 决，还有可能因为最后思路通畅，而顺利解决。
十、试卷上有无未做的题目 试卷上有无未做的题目，尤其是试卷的反面。一定不要 丢题、漏填。 具体题型分析 （一）选择题 选择题目中的关键词有：物质（包括化学式等） ，数据 （包括等质量） ，化学反应方程式， 微粒符号 （包括示意图） ， 及要求选择的选项是正确的是， 不正确的是， 错误的是……， 而选项中注意的关键词有： 足量的 xx 、过量的 xx, 适量的 xx ， 或一定是、不一定是……等。 简答题目中的关键词有：足量的 a、过量的 b,适量的 c， 充分反应（不等于恰好完全反应） ，恰好完全反应；而答题 要求中的关键词有：填写化学式，名称，序号，及阴、阳离 子符号等。 计算题目中的关键词有：物质（化学式） ，数据（包括 坐标图或标签中的化学式，数据） ，所求的是反应物还是生 成物，是质量还是质量分数。 小结：在作答时一定在题目中找到解题的关键词，这样
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既有利于答题时能按要求正确选择、填写，同时也为复查试 卷时迅速把握题意，重新判断所选选项或答案是否正确争取 时间。牢记只有一个选项是正确的。
几个在选择题目中出现的易混淆的概念辨析 有关基本反应类型 中和反应：关注反应物是否为酸和碱，即是否为酸与碱 反应 生成盐和水。 如在反应 CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 中生成物属于盐和水，但反应物不满足中和反应的概 念要求；
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尽量选择熟悉的的答案，一般情况下不生搬硬套。 六、实验题 ,探究题，简答题 推断题要求思维高度集中， 思路要严密 ,每一个步骤要记 牢,解题时尽时搞清实验步骤， 实验目的， 形成一个整体思路。 七、文字叙述要严密 做实验探究题时要认真阅读，注意题给信息，文字的字 样，少量、足量、适量、过量；有无现象，沉淀、气泡，沉 淀的颜色，白色、蓝色等；溶液的颜色，浅绿色、棕黄色、 蓝色等， 要先取样再操作， 描述变化时要“… .变为… .”。 指错 时要写“不能….. ”或“应当…” 八、计算题的格式 解 ---- 设 ----- 答要全，切不可少一个，相对原子质量要用 试卷上的。 一些能计算出的先计算出来，如 146 克 *5%=73 克，每 步计算要带单位。 计算过程分 3 步： 1、列比例式； 2、化简； 3、得出结果。 计算过程在草稿纸上完成当遇到难题时
浅谈化学考试中的审题
学 生 如何 审 文 字 。
３ ．审 方 法
在 对 题 型和 文 字 进 行 分 析 ， 题 者 就 对 题 意 有 了一 个 解 较 为正 确 的理 解 ， 时 ， 生 要 对 采 用 什 么方 法 去 解 决 问 题 这 学
剂 ， 抑 制 食 物 中 细 菌 的 生 长 ， 长 食 品 的 保 质 期 。下 列 关 能 延
法 ， 就 决 定 了我 们 紧 接 下 的 其他 审题 步骤 。 也 例 １ 苯 甲酸 （ 学 式 为 ｃ Ｈ Ｃ 化 ＯＯＨ） 可用 作食 品 防 腐
这 两道 题 看 似 一 模 一 样 ， 但例 ５比例 ４中少 了“ 有机 ” 两 个字， 因此 二 题 的 答 案 就 不一 样 了 。 这 样 的题 目还 有 很 多 ， 以 我 们 在 教 学 时 要 注 意 指 导 所
Ａ．３ Ｂ．４ Ｃ． ５ Ｄ．６
例 ５ 现 有 一 ＣＨ。 一 Ｃ 、 ６ Ｈ （ 基 ） 一 （Ｈ、 ＣＯＯＨ 苯 、 ） 一
四 种 基 团 ， 们 两 两 组 合 形成 的属 于 酸性 的化 合 物 有 几 种 它
（ ）
题 ， 生 通 过 考 试 经 验 也 知 道 审 题 的 重 要 性 ， 真 的要 做 起 学 但 来 ， 发 现 无 从 着 手 。 那 么 在 审 题 这 一 步 中 学 生 到 底 做 些 却 什 么 ？ 我 在此 谈 一 下 看 法 。
于 苯 甲 酸 的 说法 错 误 的是 Ａ ．苯 甲酸 由 Ｃ、 （ 三 种 元 素 组 成 Ｈ、 ） Ｂ ．苯 甲酸 中氧 元 素 的质 量分 数 最 大 （ ）
做 出决 策 。 同样 一 道 题 目 ， 题 方 法 可 能 会 有 很 多 ， 时 不 解 这 要 以 为 随便 给 出一 种 方 法 就 可 以 了 ， 实 ， 法 的 好 坏 不 仅 其 方 决 定 了解 题 速 度 的快 慢 ， 有 些 情 况 下 ， 题 方 法 很 可 能 会 在 解 影 响 到学 生 的成 绩 。例 如 ， 样 是 计 算 题 ， 择 题 中 的 计 算 同 选 题 与填 空题 中 的计 算 题 做 法 就 应 该 大 相 径 庭 ， 填 空 题 中 而 的计 算 题 做 法 跟 最 后 一 道 应 用 计 算 题 做 法 也 就 不 一样 了 例 ６ ２０ ０ｏ ，１６ Ｃ时 １ ． ｇ二 氧 化 碳 和 水 蒸 气 的 混 合 气 体 与 足量 Ｎ 充 分 反 应 后 ， 体 质 量 增 加 了 ３ ６ ， 原 混 ａＯ 固 ．ｇ 则 合 气体 的平 均 相 对 分 子 质 量 为
浅谈高中化学仔细审题
浅谈高中化学仔细审题在化学考试中很多学生考试时感觉答得很好，可是对答案时就发现做错了很多，而且错题仔细一看都能改对。
这是考后同学和老师都感觉非常遗憾和懊恼的事情。
这里面确实有知识上的原因，但是有很大一部分同学是由于没仔细审题造成的。
所以，仔细审题是考好化学的关键。
在考试中，审题主要应该注意以下几个方面：一、审题型，找方法俗话说：“一把钥匙开一把锁”，解题的关键是方法正确，而方法是由题型决定的。
审题型是指要看清题目考查的是什么，是基本理论，还是基本概念，属于考查计算的，还是考查实验操作的，是考结构的，还是有机的等等。
不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，例如：有关氧化还原的计算，一般都用电子守恒法；判断有机物同分异构体种数时，常用等效氢法；有机计算时常用转换法等等。
总之，只有审清题型才能按照正确的方法快速地解题得分。
二、审关键字化学题中一字之差答案就会改变，谨防思维定势，审清关键字眼至关重要。
例如：是“离子方程式”还是“化学方程式”；“电极反应式”还是“反应的化学方程式”；“电子式”还是“结构式”“化学式”；“加热”“蒸发”“煮沸”“灼烧”；“短周期”还是“同周期”；“前18号元素”还是“前20号元素”“过量”“足量”“适量”“少量”；“倒入”“逐滴加入”在……中加入、加入……溶液、酸性条件下、ph=0的溶液中、能够跟a1反应产生h2的溶液中；标准条件下、通常状况下；“由大变小、由小变大”、“依次增强、依次减弱”、“由强到弱、由弱到强”。
这些关键字既是题干的要求，有时也是答题的切入点，对保证答题的效率和准确性很重要。
记住，只有审清关键字，才能保证会做的题不失分。
三、审题目中的隐含条件，找出突破口有很多选择题和一些推断题中含有隐含条件，如果不仔细审题往往会漏掉重要条件造成思路没有或错误。
只有挖掘出隐含条件，才能顺利地找出解题突破口。
常见的解题突破口有：特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质（颜色、状态、气味）、特殊反应形式、应用数据的推断、物质氧化性还原性强弱顺序等等。
考前指导——化学审题技巧(学生版)化学金排模板
考前指导——化学审题技巧2008．5．12化学解题的审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，也是最为关键的一步，第一步迈不开，具体的解题也就无从谈起，尤其是目前的高考题，对学生的能力要求更加提高，因而要求同学们必须学会审题。
审题的目的，不仅仅是一字不漏的读题，而是通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程，在未寻求到解题方法之前，都要审题不止，而且题目愈难，愈在审题上下功夫，以求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。
审题过程，要了解这样几个方面：①题中给出什么；②题中要求什么；③题中隐含什么；④题中考查什么；⑤规律是什么。
当然，化学审题也有一定的技巧，现总结如下：技巧一：审题时要注意题目中的关键词语所谓“关键词语”，指的是题目中一些限制性语言，或是对题目中所涉及的化学变化的描述、对变化过程的界定等。
因此，在读题时，不能只注意那些给出的具体数字或字母的已知条件，而对另外一些叙述性的语言，特别是其中一些“关键词语”视而不见。
若抓不住“关键词语”，就意味着抓不住问题的实质，找不到解答问题的突破口，其结果必将是非答非所问。
为提高审题的准确性，审题时除仔细阅读题目外，一般应圈下有关的“关键词语”，这样，就可避免漏掉问题或“看错题目了”。
例1．在PH=1的无色溶液中，下列各离子组因发生氧化还原反应而不能共存的是（）A．NH4+、K+、Na+、CO32-、NO3- B．K+、Na+、Fe2+、SO42-、NO3-C．K+、Na+、NH4+、HCO3-、AlO2- D．K+、NH4+、Na+、NO3-、I-技巧二：审题时要注意隐含条件的挖掘所谓“隐含条件”是指隐含在文字叙述中，需要认真分析才能挖掘出来的条件。
现在高考命题总是从一个具体的角度切入并与教材知识点有机结合，将所考查的知识点巧妙地隐藏在所设置的情境中，考查学生是否具备一种去粗取精、去伪存真、由表及里的提炼加工能力。
因此，审题时，必须把隐含条件分析挖掘出来，这常常是解题的要点。
高一化学考技指导
高一化学考技指导一、规范审题审清“关键词”，避免“答非所问”造成的不必要的失分。
（1）“正确的是”还是“错误的是”或“不正确的是”、“能”还是“不能”、“一定”还是“可能”。
（2）书写“名称”还是“化学式”还是“电子式”、化学方程式还是离子方程式还是电极反应式！（3）主族序号的书写规范，热化学方程式书写注意不要漏掉状态。
（4）描述实验现象要全面、有序，与实验目的相联系，固液气、其他全方位观察。
二、填涂选择题最好在选择题做完后就填涂，不要放在提醒还剩15分钟是或全卷答完后再填涂，也最好不要在最后关头突发奇想去改选择题，选择题涂好后一定注意再检查一遍。
三、重要知识点再强调：1、同周期元素原子的电子层数相同，从左到右核电荷数越大，原子半径逐渐减小，原子越难失电子而越容易得电子。
2、同主族元素原子的最外层电子数相同，从上到下电子层数越多，子半径逐渐增大，原子越容易失电子而越难得电子。
3、常见10e-的微粒：N3-、O2-、F-、Ne、Na+、Mg2+、Al3+、HF、H2O、NH3、CH4、OH-、NH2-、H 3O+、NH4+4、常见18e-的微粒：P3-、S2-、Cl-、Ar、K+、Ca2+、F2、HCl、H2S、HS-、PH3、SiH4、N2H4、C 2H6、H2O25、半径比较方法：（1）同周期元素原子，从左到右（稀有气体除外），原子半径越来越小；（2）同主族元素原子，从上到下，原子半径越来越大；（3）具有相同电子层结构的离子，核电荷数越大，离子半径越小如：r(S2－)>r(Cl－)>r(K＋)>r(Ca2＋)；（4）核电荷数相同时，电子数越多，半径越大；如r (Na ＋)<r (Na)，r (Cl －)>r (Cl)。
6、元素最高价与最低价的关系（1）元素最高化合价＝最外层电子数(O 、F 除外) （2）最低化合价＝最外层电子数－8 （3）|最高化合价|＋|最低化合价|＝87、焰色试验：多种金属或其化合物在灼烧时能使火焰呈现特殊的颜色，这在化学上叫作焰色试验。
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化学审题八注意一、注意题目中的易忽略因素二、注意排除题目中的干扰因素三、注意题目中的易错概念四、注意挖掘题目中的隐含条件五、注意联系化学反应实际六、注意防止题目中的“陷阱”七、注意类比思维方法的应用八、注意思维的发散性、克服定势思维的负迁移干扰一、注意题目中的易忽略因素例1：现有以下几种措施：①对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理，②少用原煤做燃料，③燃煤时鼓入足量空气、，④开发清洁能源。
其中能减少酸雨产生的措施的是（05年）( C )A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④（鼓入足量的空气,实际上只能减少一氧化碳的排放，煤中的硫完全燃烧将会产生更多的二氧化硫。
）例2、标准状况下，往100mL 0.2mol/L的FeBr2溶液中通入一定体积的Cl2，充分反应后，溶液中有50%的Br－被氧化。
则通入的氯气的体积是A. 0.224L B、0.336L C、0.448L D、0.672L[错误解答] 由于2Br－＋Cl2=Br2＋2Cl－，根据题意，有50%的Br－被氧化，即有0.02mol 被氧化，因此通入的氯气的体积为0.224L。
选A。
[错误原因] 忽略离子还原性强弱。
[正确解答] 由于Fe2＋还原性比Br－强，因此Cl2先氧化Fe2＋，再氧化Br－；因此溶液中发生的反应应该是：Fe2＋先被完全氧化，然后Br－再被氧化50%。
消耗的氯气的体积为0.448L。
应该选C。
例3、标准状况下，往100mL 0.2mol/L的FeBr2溶液中通入一定体积的Cl2，充分反应后，溶液中有50%的Br－被氧化。
则通入的氯气的体积是A、0.224L B、0.336L C、0.448L D、0.672L[错误解答] 由于2Br－＋Cl2=Br2＋2Cl－，根据题意，有50%的Br－被氧化，即有0.02mol 被氧化，因此通入的氯气的体积为0.224L。
选A。
[错误原因] 忽略离子还原性强弱[正确解答]由于Fe2＋还原性比Br－强，因此Cl2先氧化Fe2＋，再氧化Br－；因此溶液中发生的反应应该是：Fe2＋先被完全氧化，然后Br－再被氧化50%。
消耗的氯气的体积为0.448L。
应该选C。
练习1：下列气体的制备可采用右图装置的是（05年)( B )A．铜与浓硝酸反应制NO2（与水反应）B．铜与稀硝酸反应制NOC．乙醇与浓硫酸反应制乙烯（需要温度计）D．氯化钠与浓硫酸反应制HCl（1:500）练习2：向0.1mol·L－1NaOH溶液中通入过量CO2后，溶液中存在的主要离子是（05年）( B )A．Na＋、CO 32－B．Na＋、HCO3－C．HCO3－、CO32－D．Na＋、OH－二、注意排除题目中的干扰因素例1、铜与1mol/L的硝酸反应，如果硝酸根的浓度下降0.2mol/L,则溶液中的C（H＋）同时下降（D）(硝酸的化学式－－－－－HNO3，对此题有强烈的干扰)A．0.2mol/L B. 0.4mol/L C. 0.6mol/L D. 0.8mol/L练习1：下列离子中，所带电荷数与该离子的核外电子层数相等的是(干扰因素：原子的电子层数) （04）( B )A．Al3＋B．Mg2＋C．Be2＋D．H＋三、注意题目中的易错概念例1 在加热氯酸钾制氧气时，在①锰、②二氧化锰、③高锰酸钾中，可以做催化剂的是( C )A．①②B．①②③C．②D．②③( 注意：催化剂的定义①改变反应速率②反应前后本身的质量和化学性质不变)例2 下列物质是非电解质的是( B )A．Cl2B．NH3C．NaCl D．CH3COOH练习1：已知KH和H2O反应生成H2和KOH，反应中1molKH（05）( A )A 失去1mol电子B 得到1mol电子C 失去2mol电子D 没有电子得失练习2：下列说法中不正确的是（04年）( D )A．磷酸的摩尔质量与6.02×1023个磷酸分子的质量在数值上相等B．6.02×1023个氮分子和6.02×1023个氢分子的质量比等于14∶1C．32g氧气所含的原子数目为2×6.02×1023D．常温常压下，0.5×6.02×1023个一氧化碳分子所占体积是11.2L练习3：N A代表阿伏加德常数，下列说法正确的是(06年)( D )A 在同温同压时，相同体积的任何气体单质所含的原子数目相同B 2g氢气所含原子数目为N AC 在常温常压下，11.2L氮气所含的原子数目为N AD 17g氨气所含电子数目为10N A练习4：将pH=8和pH=10的两种氢氧化钠溶液等体积混合，混合后溶液中的[H＋]最接近于（）A、（10－8＋10－10）/2 mol/LB、（10－8＋10－10）mol/LC、（10－14—5×10－5）mol/LD、2×10－10 mol/L［错误解答］因为pH=8和pH=10的两种氢氧化钠溶液的[H＋]分别为10－8＋10－10 mol/L，而且两种溶液等体积混合，因此混合后溶液的[H＋]=（10－8＋10－10）/2 mol/L。
选A。
［错误原因］直接应用溶液中[H＋]来求解，忽略溶液中[OH—]>[H＋]和OH—对水电离平衡的影响。
[正确解答]由于碱溶液中的[OH－]>[H＋]，这就决定了不能用混合前溶液中的[H＋]直接求混合后溶液的[H＋]，一定要先求出混合后溶液中[OH—]，在换算成混合后的[H＋]。
根据水离子积常数知，pH=8和pH=10的两种氢氧化钠溶液的[OH—]分别为10－6和10－4mol/L，因此混合后溶液的[OH—]=（10－6＋10－4）/2 mol/L，可近似看作为10－4/2 mol/L。
根据水的离子积常数可知，混合后溶液的[H＋]=2×10－10 mol/L。
因此应选D。
四、注意挖掘题目中的隐含条件例1、在一定条件下，RO3n－和I－和发生的离子方程式如下：RO3n－＋6I－＋6H＋==R－＋3I2＋3H2O(1) RO3n－中R元素的化合价是_____________(2) R元素的原子最外层电子数是________。
[错误解答]（1）R的化合价为6；（2）R最外层电子数为5[错误原因]（1）没有注意到RO3n－带电荷，而只注意到化合物中各元素化合价代数和为0的事实；（2）错误在于求出R的化合价为＋5后，认为＋5价为该元素的最高正价，从而推断最外层电子数为5。
[正确解答]（1）根据离子反应电荷守恒思想，可以推断反应前的离子所带电荷总数为－1（因为反应后离子所带电荷总数为－1）。
又因为I－与H＋离子所带电荷总数为之和为0，因此RO3n－所带电荷数为－1，因此n=1。
于是可以推断RO3n－中R的化合价为＋5；（2）由于R－只带一个单位负电荷，说明R原子只能得到一个电子。
因此R最外层电子数为7。
练习1：在pH=1的溶液中，可以大量共存的离子是(05年) ( B )A．K＋、Na＋、SO42—、S2O32—B．NH4＋、Mg2＋、SO42—、Cl—C．Na＋、K＋、HCO3—、Cl—D．K＋、Na＋、AlO2—、NO3—练习2：在pH＝l含Ba2＋离子的溶液中，还能大量存在的离子是(04) ( C )A. AlO2— B . ClO— C. Cl— D . SO42—练习3：在某溶液中酚酞呈粉红色。
下列离子在该溶液中不能大量存在的是( D )A．K＋B．Na＋C．Ba2＋D．Al3＋五、注意联系化学反应实际物质的性质不能单单只停留于记住，更关键的是会灵活运用，避开命题人设置的每一个“陷阱”，以不变应万变．例1 把6mol铜粉投入含8mol硝酸和2mol硫酸的稀溶液中，则标准状况下放出的气体的物质的量为A．2 mol B．3 mol C．4 mol D．5mol[错误解答]3Cu＋8HNO3===== 3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H20从方程式可以看出，Cu在反应中过量，按稀硝酸计算，生成的NO气体的物质的量为2mol，这样，就恰好掉进了命题人设置的“陷阱”而错选了答案A。
[正确解答]事实上，Cu与稀硝酸反应后生成的硝酸铜中还有硝酸根离子，同样在硫酸中具有强氧化性，仍可以和过量的Cu粉反应生成NO气体．该题最好写离子方程式计算：3Cu十8H＋＋2NO3－=====3Cu2＋＋2NO↑＋4H20从离子方程式可以看出，反应时按Cu、H＋、NO3－的物质的量之比为3：8：2进行，而题中三者物质的量之比为3：6：4。
显然，H＋不足量，按H＋计算，生成的NO气体物质的量为3 mol，因此，该题答案为B．例2 某溶液中含HCO3－、SO32－、CO32－、CH3COO－等四种阴离子，若向其中加入足量Na2O2后（设溶液体积不变），溶液中上述离子浓度基本保持不变的是( A )A、CH3COO－B、SO32－C、CO32－D、HCO3－例3 某有机物能使溴水褪色，也能在一定条件下发生水解生成两种有机物，还能发生加聚反应生成高分子化合物，则此有机物中一定含有下列基团的组合是①－CH3；②－OH；③－Cl；④－CHO；⑤－C2H3⑥－COOH；⑦－COOCH3A、③⑤B、②⑥C、⑤⑦D、④⑤分析：要特别注意选项A，氯乙烯水解它只得到一种有机物，所以只选C。
例4、50mL物质量浓度为18mol/L的硫酸中加入足量铜片并加热，充分反应。
下列有关说法中正确的是（ D ）A、有0.9mol的硫酸被还原B、有0.45mol的硫酸被还原C、充分反应后体系无硫酸剩余D、消耗的铜的质量一定少于28.8g[错误原因]忽视了随反应的进行，硫酸的浓度将逐渐减小，氧化性消失并减弱。
当硫酸消耗到一定程度时，浓硫酸转化为稀硫酸，此时反应停止。
[正确解答]强氧化性是浓硫酸的特性。
随反应的进行，硫酸变稀，氧化性变弱消失，反应将停止。
因此参与反应的硫酸的物质的量一定少于0.9mol,被还原的硫酸一定少于0.45mol,同样的，参与反应的铜的质量也一定少于28.8g。
因此正确答案为D。
例5：某酒精厂由于管理不善，酒精滴漏到某种化学品上而酿成火灾。
该化学品可能是（06年）A KMnO4B NaClC (NH4)2SO4D CH3COOH[错误解答] 选B[错误原因] 考虑到NaCl的焰色反应，[正确解答] 可联想浓硫酸与乙醇加热制乙烯时，液体变黑是因为发生的氧化还原反应。
说明乙醇具有还原性。
而备选答案中，只有A 可做氧化剂。
练习1：久置空气中会发生颜色变化，但颜色变化不是由于跟氧气反应引起的物质是（06 ）( )A．过氧化钠固体B．亚硫酸钠固体C．硫酸亚铁晶体D．苯酚晶体六、注意防止题目中的“陷阱”准确把握限定条件避开“陷阱”例1: 在由5种基团叫－CH3、－OH、－CHO、－C6H5、－COOH两两组成的物质中，能与NaOH反应的有机物有A．4种B．5种C．6种D．7种分析: 题给的5种基团两两组合后能与NaOH反应的物质有：CH3－COOH、C6H5－OH、OHC—COOH、C6H5－COOH、HO－CHO、HO－－COOH共6种，因此易错选项C．如果认真审题，把握题给限定条件即有机物，就很容易将HO－COOH(碳酸)排除，选出正确答案为B．正确运用语法知识避开“陷阱”化学虽不像语文在语法上那么讲究，有时正确运用语法，则完全可以避开“陷阱”，准确答题．谨防因一字之差落入“陷阱”例12室温下，某溶液中由水电离出来的H＋和OH－浓度的乘积为10－24，在该溶液中一定不能大量共存的离子是A、S2O32－B、NH4＋C、NO3－D、HCO3－分析：选择题中常出现“一定能”、“一定不能”、“可能”等字眼，同学们一定要搞清楚。