1.2.2 地球和地球仪(第2课时)(教学设计)-七年级地理上册同步高效课堂(人教版2024)

教学重点
1. 能够了解地球仪上重要的点和线，并能在地球仪上正确地指认出。

2. 能够总结出经线和纬线的特点，经度和纬度的特点。

3. 能够知道划分半球的方法。

教学难点
1. 通过学习了解地球仪上重要的点和线，使学生逐步建立地球空间概念。

2. 通过学习有关经线和纬线、经度和纬度等知识，教会学生运用比较和归纳等学习方法。

初一学生对地球知识的感性和理性认识较少，空间思维能力较弱。

本节课内容比较抽
导入
师：地球仪上的点和线对人类生存发展有何作用？
生：根据自己的认识谈即可
师：在交通、生活、军事等方面均发挥了重要的作用。

拓展：中国地球仪的制作
中国制作地球仪始于元代，在当时，球面就反映了地球表面的海陆分布状况。

明万历年间，意大利传教士利玛窦来华后，亲自制作地球仪，向中国传授古希腊的“地圆说”，继明之后，清初康熙皇帝也命朝廷官员制作地球仪，使当朝的人们能及时了解西方地理大发现的新知识，这也反映了当时中国对世界地理知识的认识水平。

明、清两朝制造的地球仪现仅存3件，其中2件存于故宫博物院，1件存于伦敦英国博物馆。

1.认识经线
①概念
在地球仪上，连接南北两极的半圆弧，叫经线。

师生互动活动：
请同学在地球仪上，用手描出一条经线。

联系生活感知经线形状：
拓展：
经线为何也叫子午线？
日晷，本义是指太阳的影子。

现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。

中国古代用“子”表示北方，“午”表示南方，子午方向就是南北方向，也就是经线指示的方向。

同桌互助
提示：阅读教材第15页，填下表。

经线特征
形状
长度
指示方向
数量
经线有无数条，我们该如何区分它们呢？
2.认识经度
①概念
经度：经度是二面角，即本初子午线平面和当地子午线平面的夹角。

讲解其中的关键词：本初子午线
国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，又称本初子午线。

②经度的划分
从0°经线开始向东向西逐渐增大到180°
0°经线有叫做本初子午线
0°以东为东经，用字母“E”表示，0°以西为西经，用字母“W”表示。

小结经度特征
小练习
③经线圈
相对的两条经线组成一个经线圈。

讲解相对的经线是怎样的？
活动：找朋友
总结满足条件：
两条经线度数之和为180°；两者互为东西经。

④东西半球的划分
讨论探析
方案1：0°和 180°
方案2：20°w 和 160°E
提示：比较这两个经线圈，哪一个穿过的陆地少。

思与学
在地球仪上找出0°经线和180°经线组成的经线圈。

如果以此经线圈划分东西半球，看看哪些国家被划分在两个半球。

按照由北到南的顺序，0°经线穿过英国、法国、西班牙、阿尔及利亚、马里、布基纳法索、加纳。

按照由北到南的顺序，180°经线穿过俄罗斯、美国、图瓦
卢、斐济、新西兰。

结论：为了避免将欧洲、非洲的一些国家划分在东、西两个半球，造成生活上的不便。

国际上将20°W和160°E定为
东西半球分界线。

总结判断东西半球的方法
纬线和纬度
1.认识赤道
自主学习
结合课本P6页的图文内容，解决：
1.赤道的概念
2.在图1.6中描出赤道
3.感知赤道的形状
师生互动
请同学上台，在地球仪上，用手完整描出赤道，请同学们认真观察。

2.认识纬线
同桌互助
阅读教材第17页，填下表。

生：
3.认识纬度
①概念
纬度是指某点与地球球心的连线和地球赤道面所成的线面角。

②播放视频
立体空间下，认知纬度
③纬度的划分
赤道为0°，向南向北逐渐增大到90°。

赤道以北为北纬，用字母“N”表示，赤道以南为南纬，用字母“S”表示。

小结纬度的特征
小练习
④低中高纬度的划分
0°~30°为低纬，30°~60°为中纬，60°~90°为高纬
⑤重要纬线
赤道（0°）
南北回归线（23.5°S、23.5°N）
南北极圈（66.5°S、66.5°N）
⑥南北半球分界线：赤道
0°纬线位于地球仪的中部，就是我们熟悉的赤道线，在前面的学习中，我们已经知道，它是地球仪上最长的纬线。

由于这一特殊的属性，赤道成为人们关注的对象，一些有赤道穿过的国家和地区，常常建一些所谓的“赤道纪念碑”来一起人们的关注。

厄瓜多尔首都基多的赤道纪念碑的四面刻有字母E、S、W、N，分别代表东、南、西、北四个方向，并书有“这里是地球的中心”字。

碑顶放置大地球仪，北极朝北，南极朝南，中间用白线标示的赤道从球面一直延伸到碑底部的石阶上。

经纬线对比
2.经纬度特点的比较进行课堂归纳。