湖北省宜都市红花套镇初级中学七年级语文上册 第25课《河中石兽》教学案 (新版)新人教版

合作重点
积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法；训练阅读浅近文言文的能力。
合作难点
理解实践出真知道的道理。
合作关键
反复朗读课文，在疏通文义的基础上理解理解实践出真知的道理，培养学生逐步养成注重实际调查得出结论的习惯，防止主观臆断的不良倾向出现。
教学流程
教学环节
教师行为
学生活动
引入课题
创境引入
作者及主要作品简介：纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
明白学习目标。
自主合作
朗读课文，注意红色字的读音。
点名读准字音，然后正音。
老师范读课文，自由朗读课文，然后齐读课文。
运用课文注释和工具书，初步读通课文。
学生读字音。
朗读课文。
互动交流
疏通红色字的意思（点学生说，老师补充）。
翻译课文。（自己翻译、班内点学生翻译，老师纠错）
翻译课文。
巩固达标
巩固延伸：完成“古今异义，一词多义”练习。
第25课《河中石兽》
学科
语文
教学内容
年级
七年级
执教
授课时间
自主学习目标
学会运用课文注释和工具书，初步读通课文。
合作学习目标
依据语境解释文言词语，积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
合作探究目标
训练阅读文言文的能力，理解实践出真知的道理，培养学生逐步养成注重实际调查得出结论的习惯，防止主观臆断的不良倾向出现。
听老师作相应介绍。
展标导学
学会运用课文注释和工具书，初步读通课文。依据语境解释文言词语，积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。训练阅读文言文的能力，理解实践出真知的道理，培养学生逐步养成注重实际调查得出结论的习惯，防止主观臆断的不良倾向出现。
明白学习目标。
学习内容1
展标导学
学会运用课文注释和工具书，初步读通课文。依据语境解释文言词语，积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!”这句话在文中的意思及作用。
小组探讨，班内交流。
巩固达标
引导学生归纳“写作特点”。
在老师的引导下归纳“写作特点”
课堂小结
归纳拓展
要求学生课外积累有关“认识事物的有关方法、规律”的名言警句。
课外积累有关“认识事物的有关方法、规律”的名言警句。
完成“古今异义，一词多义”练习。
学习内容2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
展标导学
训练阅读文言文的能力，理解实践出真知的道理，培养学生逐步养成注重实际调查得出结论的习惯，防止主观臆断的不良倾向出现。
明白学习目标。
自主合作
要求学生分析四种寻找石兽的方法及其结果，填写表格。
分析四种寻找石兽的方法及其结果，填写表格。
互动交流
寻找结果的原因分析，认识不同的原因及性格分析。