语文人教版选修《中国小说欣赏》第二单元 第4课 《聊斋志异》——香玉 王六郎

情在世俗中不被珍惜的悲凉与无奈 ” 的现实；对黄生、香玉和绛雪来说，
凸现了“只要至情在，死何异于生”的愿望，更加感人至深。
(示例二)这样安排不好。因为《聊斋志异》主要是通过幻想的形式谈狐说
鬼，没有这个结尾，读者也能知道他们不可能有一个完美的结局，所以
这样安排纯属画蛇添足。
答案
6.王六郎在面对“投胎转世”问题时做出了抉择，而渔夫也在做同样的抉
揭露了统治阶级的腐败残暴，歌颂了被压迫人民的反抗斗争，也赞扬了
人们群众高尚的道德情操。
三、夯实基础知识
1.字正音准
(1)单音字
①相狎( xiá ) i) ⑤连袂( mè ⑥愀然( qiǎo ) ⑦悒悒不乐( yì ) ⑧欷歔( xī xū ) ⑨觇( chān ) ⑩不惮( dàn ) ⑪祗候( zhī ) ⑫遽出( jù )
花还要好看，她容光焕发，满脸都是笑，一团都是俏，那笑容随着酒窝
儿不断涌现就如同浮在水面上的睡莲，一捧就可以捧出一朵花儿来。这
样一个天然美丽又活泼爱笑的女子，怨不得王子服看得 “眼睛亮晶晶的，
盯着人，贼似的”傻样儿了。
记得一次读到 “采菊东篱下，悠然见南山”的句子，忽然想到《聊
斋· 黄英》篇中的菊仙东篱，想这陶渊明可真是逍遥，有这短秆粉花、酒
择。对于渔夫的最后决定，我们该怎样看待？是赞同还是批判？
答案
“人皆有不忍人之心 ”，面对此情此景，孰能无动于衷？掌握着
主动权的王六郎在选择，熟知内情的渔夫也在选择。虽然渔夫内心的风
暴要小得多，但是他知道事情的真相，良心驱使他必须在 “拯救陌生女
子 ”与 “ 协助相善友人 ” 之中，选择其一。当最初“ 思欲奔救 ” ，变成
相通，现实情节与非现实情节相接，人而物，物而人，真真假假，虚虚 实实，呈现出一种 “ 山色有无中” 的朦胧美。真与幻交汇的重要形式是 幻化。 《王六郎》中许姓渔夫与王六郎对饮，一为人，一为鬼，人鬼相交，至 奇至幻，两者堪称世间难得的知音。王六郎名为鬼，实则有人性，有人 情。作者正是借助奇幻的手法，表达了自己对理想人格的赞美和追求。
答案
许姓渔夫是一个至情至性之人。他在得知王六郎为鬼后，并没有
与王六郎绝交，仍一如既往，把六郎当作好朋友。不顾人鬼之隔，不计
地位高低贫穷富贵，对六郎的友谊是人世真友谊。作者笔下的许姓渔夫
同王六郎都是仁厚之 “人 ” ，许姓渔夫得到王六郎的报答，表现了作者
“好人得好报”的思想。许姓渔夫是对王六郎形象的有力补充。
只能通过自己的笔，通过王六郎这样的正直之鬼和许氏这样的下层劳动者， 反映广大人民群众的优秀的道德品质，表达对友情的赞颂和渴望。
答案
课堂· 读写探究
一、重点突破
1.《香玉》中香玉和绛雪二人性格迥异，个性鲜明，作者在文中是如何刻画这 两个人物的？请加以分析。 答案 有人说《聊斋志异》“人各面目”。这“人各面目”在很大程度上决定 于“人各语言”。在《聊斋志异》的“人物画廊”中有许许多多各具鲜明个性 的人物，他们可以分出若干种性格类型，而在每种性格类型的群体中，几乎没
宝应知县孙蕙的幕僚，这是他一生中唯一的一次离乡南游，对其创作具
有重要意义。南方的自然山水、风俗民情，官场的腐败、人民的痛苦，
他都深有体验。此后因不满于整日与应酬文字打交道，“无端而代人歌
哭”(《戒应酬文》)，不久便辞幕返乡。北归后，以到缙绅家设馆为生，
主人家藏书丰富，使他得以广泛涉猎。71岁撤帐归家，过了一段饮酒作
还有文集 4 卷，诗集 6 卷；杂著《省身语录》《怀刑录》等多种；戏曲 3
种；通俗俚曲14种。
2.相关链接
《聊斋志异》中作者借助鬼狐花妖与人之间的恋爱，表现作者理想中的
爱情，从而表现了强烈的反封建礼教的精神。此外，蒲松龄由于科举失
意，长期为官宦人家做私塾教师，故书中有对科举制度的抨击与批判，
反映了科举的弊端；同时，作者长期身居下层，了解人民的疾苦，书中
今幸退而为友。”
②作者善于捕捉香玉和绛雪的形貌特征。如：香玉身为白牡丹，作者写她身着
“素衣”；花枝摇曳多姿，状其“盈盈而入”；花易凋零，则写“妾弱质，不堪
复戕”；花遭风雨吹打，即“妾忍风雨以待君”；花香扑鼻，则“香风洋溢”。
答案
3.结合课文，说说王六郎的性格特征。
答案
4.《王六郎》中许姓渔夫这个人物出场很多，你是如何看待这个人物形象的？
②辄不至( zhé )
③萎悴( cuì )
④涕洟( tì )
(2)多音字
①相
相称( xiānɡ)
长相( xiànɡ)
③旋
旋即( sì )
旋风( cì )
②伺
伺机( xuán)
伺候( xuàn)
(3)辨形组词
① 籍( 籍贯 ) 藉( 枕藉 ) ③ 昵( 狎昵 ) 忸( 忸怩 ) 俾( 俾使 ) 稗( 稗官 )
第二单元 幻中寄幽怀
第4课
《聊斋志异》——香玉
王六郎
[学习重点]
1.记：掌握本文的字音、字形、词语及蒲松龄的名言名句。
2.读：品读课文，鉴赏小说人物形象。
3.练：学习作品浪漫主义创作手法。
4.写：发挥想象力写一个具有浪漫主义色彩的片段。
内容索引
课前· 阅读识记 课堂· 读写探究 拓展· 类文阅读
7.欲读天下之奇书，须明天下之大道。
二、了解文学常识
1.作者简介
蒲松龄(1640—1715) ，清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，
淄川(今山东淄博)人。出身于一个逐渐败落的地主家庭，书香世家。蒲
松龄19岁时，以县、府、道三个第一考取秀才，颇有文名，但以后屡试
不中。后家贫，应邀到李希梅家读书。31岁时，迫于生计，受聘为江南
实针对性的。
蒲松龄一生穷困潦倒，以坐馆为生，必是遍尝人间的世态炎凉，对于
“今日车中贵介，宁复识戴笠人哉”的势利观念也应有很深刻的体会。
在《聊斋自序》中，他这样描述自己孤寂的心境： “惊霜寒雀，抱树无
温；吊月秋虫，偎阑自热。 ”并发出了“ 知我者，其在青林黑塞间乎！ ”
的呐喊，可见他对于真挚的友情，也是十分的渴望。但现实是无奈的，他
四、速读感知课文
1.梳理《香玉》一文的情节结构并概括每一部分的大意。
答案 开端(第1段)：宫中读书，黄生邂逅二女郎。
发展(第2段)：香玉不测，绛雪为友伴黄生。
再发展(第3、4段)：至情感天，黄生细心护牡丹。
高潮(第5段)：香玉再生，二情依依再续缘。
结局(第6段)：眷眷情深，黄生二女共生死。
答案
2.《王六郎》一文表达了怎样的主题？ 答案 根据作者的改编创作和在文中的最后评论，他如此改编是有其现
(2)近义词辨析 ①秀外惠中· 眉清目秀 辨析 两个词都有 “ 容貌好看 ”之意，但前者还包括内心聪明，后者只 是形容人容貌清秀不俗气。 例句 a.生握腕曰：“卿 秀外惠中 ，令人爱而忘死。” b.因为本是贵族子弟，所以往往 眉清目秀 ，举止娴雅，而知识水准也相 当高。
②不刊之论· 不易之论 辨析 例句 都有 “不可评论从事实出发，有理有据，语言锋利，思维深入，让人 击，强调 “不可磨灭” ；后者强调 “ 论断或意见非常正确，不可改变 ” 。 无可辩驳，属于 不刊之论 。 b.人民群众是历史的创造者，这确是 不易之论 。
王六郎的品行在奇幻境界中更为美丽动人。
答案
四、随堂写练
8.《聊斋志异》堪称一部集浪漫主义情节与细节之大成的作品。
请发挥你的想象力，写一个具有浪漫主义特点的片段。400字左右。
答案
拓展· 类文阅读
心香一瓣话《聊斋》 每当走进《聊斋》，最令人玩味不尽的是那余香冉冉。令人思绪遐 飞的花妖狐魅与书生一个个美丽而神奇的故事，而那 “ 入木三分的刺吏 刺贪”，更让我感受到蒲松龄的辛酸与心灵呐喊。——题记 有这样一部小说，它纯属作者教书之暇的业余创作，其光芒却盖过 了千百年来无数文人拈断数茎须的苦心孤诣。
有这样一部小说，它雅俗共赏，老少咸宜。它不摆三国的帝王将相
谱，它不进侯门深似海的红楼，更不学那激进革命的梁山好汉，它甚至
不屑模仿那人民智慧、反抗精神化身的孙悟空。它正统而又非正统，它
传奇而又非传奇，它深刻而又不深刻，它直抒胸臆，把现实的矛盾转移
到幻想的领域，它酣畅淋漓，游刃有余。如果说名著总是给人大气的感
中我最钟爱的女性形象，你想啊，在一个“梅柳渡江春，晴光转绿 ”
的早春时节，高丘低垄，近水远山；一边是柳染鹅黄，一边是麦铺鸭绿，
踏着那泥融沙软的小路，又一个狐仙与书生的美丽爱情故事就这样发生
了。如此自然，令你心旷神怡，书生王子服眼中的婴宁是天底下最好看
的女子：她手里捻弄着一枝红梅，边走边看，边嗅边笑，那模样儿比梅
香扑鼻的名种菊花 “醉陶”相伴，酒到酣时，说不定还有菊仙降临，随
手摘下一叠菊叶，手指一捻，变成一只只翡翠酒杯，于是，人仙共同开
后来的 “故止不救 ”，其间最大关键，在于对受困者之 “识与不识 ”以
及对朋友王六郎投胎复生的考虑。相信没有人会去指责许姓渔夫的行为
不当，因其所作所为，正是一般“人之常情”。
答案
三、美点赏析——奇诡莫测的幻化美
7.以课文为例，说一说《聊斋志异》浪漫主义的写作特点。 答案 《聊斋志异》写士子书生与鬼狐精魅相交，人间世界与殊方异域
对黄生之情温而不热，张弛有度，体现了她矜持庄重的个性。
答案
2.蒲松龄是描绘妖鬼狐仙的高手，他笔下的香玉和绛雪两个人物形象具有什么 特点？作者是怎样表现的？
答案 神性、物性与人性的完美结合。
①作者赋予香玉和绛雪以人的优秀品质。香玉的热烈多情：“良夜更易尽，朝 暾 已 上 窗 。 愿 如 梁 上 燕 ， 栖 处 自 成 双 。 ”“ 绛 姐 性 殊 落 落 ， 不 似 妾 情 痴 也。”“但相怜爱，合好自有日耳。”“妾忍风雨以待君，君来何迟也！”绛 雪的善解人意：“妾不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳。”“日日代人作妇，
课前· 阅读识记
一、诵记名言警句
蒲松龄名言名句
1.有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆
三千越甲可吞吴。
2.一人飞升，仙及鸡犬。
3.泪中为写相思字，写到相思泪转多。
4.天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。
5.达人观之，生死一耳；何必生之为乐，死之为悲？
6.宴笑友朋多，患难知交寡。
⑤
斫( 斫去 )
颀( 颀长 )
恻( 恻隐 ) 测( 测量 )
②
垢( 污垢 ) 诟( 诟骂 )
④
⑥
2.涵咏词义
(1)词义理解 容貌清秀，内心聪慧(多指女子)。“惠”也写作“慧”。 ①秀外惠中：___________________________________________________ ②得陇望蜀：已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。 ____________________________________________ 比喻帮助坏人做坏事。 ③助纣为虐：____________________ ④衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。 ____________________
诗、闲暇自娱的生活。蒲松龄一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了
一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。加之自幼喜欢民间文
学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻逸事，吸取创作营养，熔铸进自己的生活
体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》，在作品中以花妖狐
魅的幻想故事，反映现实生活，寄托自己的理想。除《聊斋志异》外，
有一对人物的性格气质是完全相同的。其中每个个体，都可以通过各自的语言
清楚地分开来。 如《香玉》中的香玉热情开朗，见到黄生的题诗后，主动前往相见黄生，笑曰： “君汹汹似强寇，令人恐怖；不知君乃骚雅士，无妨相见。”真是快人快语， 爽直率真。绛雪含蓄内敛，她对黄生说：“妾以年少书生，什九薄幸；不知君
固至情人也。然妾与君交，以情不以淫。若昼夜狎昵，则妾所不能矣。”绛雪
觉，它所塑造的是政治家、革命家、先知者，那么，《聊斋》就是一个
小小的平民乐园。甚至，你可以从那花妖狐魅的妩媚中，从那 “ 娇波流
慧”的狐仙与“举手酸厮 ”的书生的眼神交流中品出那么一种浓浓的小
资浪漫情调，它就是那么缠缠绵绵，柔情缱绻，那么地让你爱不释手。
《聊斋》是一本我每晚必读的书，不看是不能入眠的。婴宁则是其
答案
二、疑点探究
5.传统的才子佳人小说的结局一般都是“大团圆”，哪怕无法“大团圆”，
也来个充满浪漫色彩的 “化蝶双飞” 或“ 鸳鸯相向鸣 ” 。但小说《香玉》
在结尾处却不这么处理，而是设计了一个凄婉的结局 “一去而两殉之 ”，
你认为这样安排好不好？为什么？
答案
(示例一)这样安排好。因为对作者而言，希望借此表达“完美的爱