2024年秋季新华师大版七年级上册数学教学课件 3.3立体图形的表面展开图

任务三：了解柱体和锥体的表面展开图。 1.下列图形是一些多面体的表面展开图，分别说出这些多面体的名称。
抓住表面展开图中的一些特征，如：表面有圆的，对应圆柱和圆锥；没有圆的对应棱柱和棱锥，……
圆柱
五棱柱
四棱柱（长方体）
圆锥
任务三：了解柱体和锥体的表面展开图。
2.如图是一个正方体的表面展开图,把展开图折叠成
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
正方体后，“有”字一面相对面上的字是( )
A.者
B.事
C.竟
D.成
3.如图是一些立体图形的表面展开图，请写出这些立体图形的名称.
(1)___三__棱__锥____； (2)___四__棱__锥____； (3)___长__方__体____； (4)___三__棱__柱____； (5)____圆__柱_____； (6)____圆__锥_____.第三章 图 Nhomakorabea的初步认识
3.3立体图形的表面展开图
任务一：创设情境，导入新课 任务二：探索展开立体图形的表面 任务三：了解柱体和锥体的表面展开图 任务四：尝试练习，巩固内化 任务五：课堂小结，形成体系
任务一：创设情境，导入新课
这些精美的包装盒是怎么制成的？ 要设计、制作一个包装盒，除了美术设计以外，还要了解它展开后的形状，好根 据它来准备材料，这就是我们今天学习的立体图形的表面展开图.
任务二：探究展开立体图形的表面
1.怎样得到立体图形的表面展开图呢？
用剪刀把桌上的正方体纸盒沿着棱剪开，但每个面至少有一条棱与其他面相 连.把剪开的图形展开、摊平，你能得到哪些不同的展开图？
任务二：探究展开立体图形的表面 2.把正方体的表面剪开，能得到下列图形吗？
提示： 1.动手操作，剪正方体 或剪以上平面图； 2.“想象”。
任务四：尝试练习，巩固内化 解答教材P137练习1、2、3
任务五：课堂小结，形成体系
1.反思与交流： 完成今天的学习后，你学到了什么呢？你能解决什么样的 问题呢？你还有疑问吗？
2.知识结构：
布置作业： 教材P138 至P139习题1、2、3、4、5
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？