九年级政治期末质量调研试卷分析

九年级政治期末质量调研试卷分析
一、试卷总体情况分析（依据《课程标准》）
（一）试卷整体分析
1.试卷难易程度适中，符合中考的要求，注重基础知识和基本技能的考察，能准确反映学生对基础知识和基本技能的掌握情况，对教师下学期教学有较好的指向作用。

如第5题，题目不难但设问灵活，考察学生审题的认真程度。

2.紧紧依据《课程标准》，紧扣教材，所有考察点均出自教材又重难点突出，设问角度接近中考，没有偏题怪题。

能较准确考察教师对教材和课标的理解执行情况，帮助教师正确认识自己在本学期教学中的优点和不足。

3.本试题坚持了以学生为本，突出了对学生的正确价值导向，引导学生关心社会，关注国家和民族的未来发展，做到了知识、能力和思想觉悟的有机统一。

如第1、8、9、14、16、17题选择国家建设成就引导学生培养爱国之情，第3题培养学生环保意识，第5、6、11、13题突出“法治、公正”教育。

4.试卷还注重对时政知识加以考查，如新四大发明、扶贫攻坚、民法修订等，突出了思想品德的学科特点。

5.第13题辨析题的答案不够严谨，阅卷尺度把握不准。

（二）学生答题情况整体分析
客观题学生错题集中在第5、10、11、12，做得较好的题有第1、2、7、9题。

主观题做得较好的有14、题，失误较多的是13、15、16、17。

二、试题考查内容及学生答题情况分析
1.试卷整体情况分析：
年级优秀率10% ，最高91 分，最低26 分，平均66.65 分，及格率75%；
2.各题分析：
第1题分值 2 分，考查知识点：我国建设成就的表现难易程度：（易、中、较难、难）易
解题思路与方法：考察角度为分析原因，直选或排除法
学生答题情况：正答率91%，
（针对普遍存在的、典型性代表性个例分析）分析失分原因：基础知识不会
第2题分值 2 分，考查知识点：非公有制经济的发展：地位、作用、政策。

难易程度：易
解题思路与方法：排除法
失分原因：审题不清
第3题分值 2 分，考查知识点：节约资源保护环境的基本国策和可持续发展战略、生态文明建设
难易程度：中
解题思路与方法：对垃圾强制分类的正确看法，直选或
排除法
失分原因：审题不清
第4题分值 2 分，考查知识点：亲社会行为、关爱他人难易程度：中
解题思路与方法：正确评价，排除法或直选
失分原因：不理解题意
第5题分值 2 分，考查知识点：维护公平正义
难易程度：难
解题思路与方法：排除法
失分原因：审题不清
第6题分值 2 分，考查知识点：政治制度、正确行使公民权利
难易程度：中
解题思路与方法：说明类
失分原因：基本观念不清
第7题分值 3 分，考查知识点：珍爱生命、关爱他人、社会责任
难易程度：易
解题思路与方法：抓关键词正确评价
失分原因：基本观念不清
第8题分值 3 分，考查知识点：我国建设成就的根本原因
难易程度：易
解题思路与方法：直选
失分原因：基础知识不清
第9题分值 3 分，考查知识点：中华优秀传统文化
难易程度：易
解题思路与方法：说法类正确，直选或排除法
失分原因：审题不清
第10题分值 3 分，考查知识点：维护公平正义、科学发展观
难易程度：中
解题思路与方法：考察角度意义类
失分原因：漏选，思维单一
第11题分值3分，考查知识点：依法治国、反腐败
难易程度：中
解题思路与方法：正确看法类，学生失误率高
失分原因：审题不细心
第12题分值 3 分，考查知识点：全国人大职权、依法治国、根本政治制度
难易程度：难
解题思路与方法：评价、意义
失分原因：学生多选错选，基础知识不清
第13题分值12分，考查知识点：依法治国、反腐败、
监督权、依法行政、从严治党
难易程度：难
解题思路与方法：辨别与分析反腐败的意义及需要怎么办、依法行政的重要性、公民监督的意义、反腐败与依法行政和监督的关系
失分原因：学生照抄资料，缺乏对题目的分析，缺乏前后观点之间的联系
第14题分值14 分，考查知识点：我国科技成就、科教兴国战略、科技创新
难易程度：易
解题思路与方法：说明类、意义类、启示类
失分原因：照抄照搬，审题不清
第15题分值14 分，考查知识点：社会责任、社会公益活动、宽容
难易程度：难
解题思路与方法：责任与角色的关系、承担责任的代价与回报、开展公益活动的建议
失分原因：审题不清、第2小题不明白题意，建议不全面第16题分值12分，考查知识点：宪法、依法治国、民法修订、维护公平正义
难易程度：难
解题思路与方法：说明类、意义类、践行类
失分原因：知识迁移中思路不清，忽视第3小题行为主体“我们”、意义中忽视限定范围“践行核心价值观”
第17题分值18分，考查知识点：扶贫攻坚、建设成就、共同富裕
难易程度：难
解题思路与方法：扶贫成就的原因、措施、评价、原则、根本途径
失分原因：对时政热点重视不够，知识理解力较差。

三、整改措施
考试是一面镜子，折射出学生和教师在教学、考试中暴露出来的问题，整改措施如下：
1.认真研究课标和中考试题、研究教材，理清核心知识点和高频考点，盯准考点、精讲精练，注重实效。

2.研究中考试题和答案，找出命题规律和组织答案的方法技巧，指导今后教学和学生应考。

3.认真备课，针对学生们考试中的易错易混知识点加强巩固，限时训练，提高做题效率；另一方面，它需要我们教师加强培优补差工作，针对班内边缘生，多提问，及时发现问题，及时补差，力争使大部分学生提高成绩。

4.认真批改学生作业，认真针对学生错题，及时纠错，举一反三，让学生建立错题库，加强限时训练，提高答题速度及技巧。

四、努力方向
1. 向课堂要效率，课堂高效率，课下无负担，引导学生多读书多总结多思考，掌握适合自己的、科学高效的学习方法。

2. 引导学生关注时政热点，培养学生分析解决问题的能力，增强学生的社会责任感，首先要对自己负责。

3. 大幅度提高学生的成绩，为学生的进步、发展助力。