人美版(杨力)美术一年级上册《17. 花手套》教学设计2

人美版（杨力）美术一年级上册《17. 花手套》教学设计2
一. 教材分析
《17. 花手套》是人美版（杨力）美术一年级上册的教学内容，本节课主要通
过学习制作花手套来提高学生的动手能力和审美能力。

教材内容丰富，步骤详细，通过观察、分析、实践的过程，使学生掌握制作花手套的方法和技巧。

二. 学情分析
一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢动手操作，对于美术课
程表现出较高的热情。

但部分学生可能对细节处理和色彩搭配等方面有一定的困难，因此在教学过程中需要针对这些情况做出相应的调整。

三. 教学目标
1.让学生了解和掌握制作花手套的基本方法和技巧。

2.培养学生的动手能力和审美能力。

3.提高学生对手套的观察和表现能力。

四. 教学重难点
1.重难点：制作花手套的步骤和技巧。

2.针对难点：引导学生观察和分析手套的图案和色彩，培养学生对手套
的审美能力。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过示范制作花手套的过程，引导学生观察和学习。

2.讨论法：学生之间相互交流制作心得，教师进行点评和指导。

3.实践法：学生动手制作，教师巡回指导。

六. 教学准备
1.准备花手套的图片、视频等教学资源。

2.准备制作花手套的材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀等。

3.准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示花手套的图片和视频，引导学生关注手套的图案和色彩，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师展示制作花手套的步骤和技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程。

3.操练（10分钟）
学生动手制作花手套，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的作品，相互交流制作心得，教师进行点评和指导，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥创意，改造花手套的图案和色彩，提高学生的审美能力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课所学内容，强调制作花手套的步骤和技巧。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成制作花手套的作业，要求创新图案和色彩，下节课进行展示。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，用简洁的语言进行板书，方便学生回顾和记忆。

教学过程中每个环节的时间安排如上所示，实际教学过程中教师需根据学生的
实际水平和反应灵活调整。

在本节课的教学过程中，我充分准备教学资源，精心设计教学环节，力求让学
生在轻松愉快的氛围中学习制作花手套。

然而，在实际教学过程中，还是遇到了一些问题，现将这些问题及其解决办法和改进措施进行总结。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.部分学生在观察手套图案时，难以发现其中的特点和规律，导致制作
过程中出现图案不对称、颜色搭配不协调等问题。

2.部分学生在动手制作过程中，动作不够熟练，导致手套造型不够美观。

3.部分学生对色彩搭配缺乏理解，无法正确运用色彩表现手套的美感。

4.课堂时间安排较为紧张，学生展示和交流环节时间不足，影响学生的
学习效果。

二、解决办法和改进措施
1.对于学生难以发现手套图案特点的问题，我可以在讲解过程中放慢速
度，引导学生关注手套图案的细节，如花纹的排列、颜色的变化等。

同时，可以让学生在动手制作前，先尝试画出手套图案的设计草图，以培养学生的观察和设计能力。

2.对于学生动手能力不足的问题，我可以在课堂初期设立一个简单的动
手环节，如制作手套的轮廓，让学生熟悉手套的基本造型。

在正式制作过程中，我可以巡回指导，针对不同学生的问题进行个别辅导，提高学生的动手能力。

3.对于色彩搭配问题，我可以在课堂中增设一个色彩搭配讲解环节，让
学生了解色彩搭配的基本原则，如对比色、类似色等。

同时，可以让学生在动手制作前，先进行色彩搭配练习，以提高学生的色彩搭配能力。

4.对于课堂时间紧张的问题，我可以适当调整教学环节的时间安排，确
保学生有足够的时间进行展示和交流。

此外，我还可以在课后设置一个作业环节，让学生在家庭中完成花手套的制作，以提高学生的实践能力。

总的来说，本节课的教学设计在实施过程中存在一定的问题，但通过调整教学
方法和策略，这些问题可以得到有效解决。

在今后的教学过程中，我将继续关注学生的学习需求，不断改进教学方法，提高教学效果。

同时，我也将注重培养学生的观察能力、动手能力和审美能力，使他们在美术学习中获得更好的发展。

作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生所学知识和提高学生实践能力具有
重要意义。

针对本节课的教学内容，我设计了以下作业：
1.制作花手套：学生根据课堂上所学内容，利用彩纸、彩笔、剪刀等材
料，制作一个花手套。

要求创新手套的图案和色彩，体现个人的审美风格。

2.手套设计草图：学生对手套的设计进行思考，画出手套的设计草图。

要求草图包含手套的图案、颜色搭配和造型等方面，以培养学生的设计能力和观察能力。

3.美术日记：学生以日记的形式，记录下本节课的学习过程和感受，包
括制作花手套的步骤、遇到的困难和解决办法等。

通过写日记，让学生反思自己的学习过程，提高自我表达能力。

4.家长评价：请家长参与评价学生的作品，从孩子的学习态度、动手能
力、创新能力等方面进行评价，并给予鼓励和建议。

在本节课的教学过程中，我注重培养学生的观察能力、动手能力和审美能力，通过作业设计，让学生在家庭中巩固所学知识，提高实践能力。

以下是对作业的专家点评：
1.制作花手套：学生们在作业中展现了丰富的想象力和创新能力，手套
的图案和色彩搭配富有创意，体现了学生的个人审美风格。

但部分学生在制作过程中，动作不够熟练，导致手套造型不够美观。

建议学生在课后多加练习，提高动手能力。

2.手套设计草图：学生们在设计草图中，较好地掌握了手套的基本造型
和图案设计，表现出一定的观察和设计能力。

但部分学生的草图较为简单，缺乏细节处理。

建议学生在今后的学习中，注重观察生活中的手套图案，提高设计能力。

3.美术日记：学生们在日记中真实地记录了学习过程和感受，反映出对
美术课程的喜爱。

但部分学生的日记内容较为简单，缺乏深入的反思。

建议学生在今后的学习中，注重对学习过程的思考和总结，提高自我表达能力。

4.家长评价：家长们在评价中给予了孩子充分的鼓励和支持，对孩子的
学习态度、动手能力和创新能力进行了客观的评价。

但部分家长对孩子的作品评价较为笼统，缺乏具体的指导和建议。

建议家长们在今后的评价中，更加关注孩子的作品细节，给予具体的指导和建议，以促进孩子的全面发展。

综上所述，本节课的作业设计较为合理，能够有效地巩固所学知识，提高学生的实践能力。

但在今后的教学过程中，我将继续关注学生的学习需求，优化作业设计，提高作业的针对性和有效性。

同时，我也将加强对学生作品的评价和指导，促进学生的全面发展。