宿迁市沭阳县九年级质检考试语文试卷

宿迁市沭阳县九年级质检考试语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分）(2016·枣阳模拟) 下列句子中划线成语使用正确的一项是（）
A . “地球一小时”活动在很多城市开展，不少大楼景观灯同时熄灭，戛然而止。

B . 在襄阳春季汽车巡展上，国产新能源汽车层出不穷。

C . 在襄阳“四个一”经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵让人目不暇接。

D . 汉十高铁因地制宜设置节能坡，使列车进出站时自然减速、加速，从而达到低碳减排的目的。

2. （2分） (2017九·无锡月考) 下面文段中划线词的解释有错误的一项是（）
既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守,说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

A . 既出既：已经
B . 便扶向路向：原来的
C . 诣太守诣：到
D . 处处志之志：做标记
3. （2分）下列有关课文内容的理解有误的一项是（）
A . 《列夫•托尔斯泰》这篇人物小传通过大量的比喻和夸张，描写了托尔斯泰的肖像，展示了他独特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界
B . 《海燕》采用象征手法，通过刻画了英勇善战、搏击风浪的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望
C . 《雪》通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的细致描写，在对比中表达了作者对南方的雪的喜爱赞美之情，体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神
D . 《马说》作者采用托物寓意的写法，以千里马和伯乐为喻，对在位者不识人才，甚至摧残、埋没人才的现象表达了强烈的愤慨之情
二、默写 (共1题；共10分)
4. （10分） (2017八上·云南月考) 默写。

（1） ________，乌蒙磅礴走泥丸。

（毛泽东《七律·长征》）
（2）海内存知己，________。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）
（3）荡胸生曾云，________。

（杜甫《望岳》）
（4）商女不知亡国恨，________。

（杜牧《泊秦淮》）
（5）山河破碎风飘絮，________。

（文天祥《过零丁洋》）
（6） ________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）
（7）老张年老退休了，但他并不认为自己从此就一无是处，他仍想做些对社会有益的工作，他的这种品德可用“________，________”诗来赞美！（龚自珍《己亥杂诗》）
（8）白居易在《钱塘湖春行》中用“________，________”描写莺燕报春的生机勃勃。

三、书写 (共1题；共4分)
5. （4分）看拼音，写词语。

①我如饥饿的瘦狼，tān lán________地吞读下去。

②旁边还有一座教堂，钟楼也已经tān tā________了。

③真是wèi zuì qián táo“________”了，我以为。

④那gū kǔ líng dīng________的麻雀，也就不暇令人哀了。

四、名著导读 (共1题；共2分)
6. （2分）一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是________，希望你从今以后，一辈子记住这一点________。

五、文言文阅读 (共1题；共17分)
7. （17分）阅读下文，回答相关问题。

不见长安
晋明帝①数岁，坐元帝②膝上。

有人从长安来，元帝问洛下③消息，潸然流涕。

明帝问：“何以致泣？”具以东渡意告之。

因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。

不闻人从日边来，居然④可知。

”元帝异之。

明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。

乃答曰：“日近。

”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。

”
【注】：①晋明帝：司马绍②元帝：司马睿③洛下：洛阳，西晋都城④居然：显然
（1）解释下面画线词在句中的意思。

①潸然流涕涕②元帝异之异③更重问之更④尔何故异昨日之言邪尔
（2）下列与“何以致泣”的“以”用法相同的一项是（）
A . 吾欲辱之，何以也
B . 何以都不闻消息
C . 一儿以日始出时远
D . 虎见之，庞然大物也，以为神
（3）用现代汉语翻译文中的划线句。

（4）听了“举目见日，不见长安”的回答，元帝会有什么反应？请想象并加以描绘。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
8. （10分）阅读下面一首古诗，完成后面题目。

和晋陵陆丞早春游望①
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气②催黄鸟，晴光转绿苹③。

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

【注释】①晋陵，现江苏省常州市。

杜审言，唐代诗人，祖籍湖北襄阳，后迁居河南巩县。

此时他在江苏江阴任职。

②淑气：和暖的天气。

③绿苹：即浮萍。

（1）诗中首联提到早春“物候新”，请结合诗句作简要分析。

（2）整首诗抒发了诗人怎样的情感？
七、现代文阅读 (共3题；共65分)
9. （20分）阅读下面的说明文，回答后面小题。

中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。

从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。

古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。

中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。

它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。

尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。

汉字堪称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。

著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。

”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。

”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。

如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。

我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。

汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。

”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。

由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。

并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。

会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。

我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。

其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。

因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。

从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。

学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。

因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。

我们要重新认识汉字的价值，充分
发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

（1）根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。

（2）选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？
（3）根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。

（4）依照下面示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。

示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

10. （20分）(2019·亭湖模拟) 阅读下文，完成下列小题。

善于“折叠”自己
①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。

但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。

人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。

②“折叠”是智慧的迂回。

毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。

红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。

红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。

这次行动，周恩来称之为走“之”字路。

实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。

成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。

那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。

像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。

③“折叠”是生动的重复。

重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。

老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。

法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。

”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。

在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。

④“折叠”是耐心的坚持。

有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。

世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。

通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。

一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。

正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。

”
⑤“折叠”是“折磨”的叠加。

有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。

成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。

想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。

走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。

其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，
与自己较劲才能有长进。

吃得苦中苦，方能有所成。

敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。

⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。

把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。

（选自《解放军报》2018年）
（1）具体说说文章从哪几个方面阐述了“折叠”的内涵？
（2）请简要分析文章第③段的论证思路。

（3）第④段中划线词“仅”“竟然”能否删去？请说明理由。

（4）第⑥段中提到：“人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。

”联系自身实际，谈谈我们应当如何“增加人生的厚度”。

11. （25分）阅读下文，完成小题。

我的暖，一寸长
葛闪
①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满脸灰尘，约莫40岁的中年男子。

②他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。

③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。

”
④我一听有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。

您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。

您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。

”
⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”
⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生芥蒂。

⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。

今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。

”
⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。

⑪我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。

临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。

⑫第二天，他准时到了学校门口。

看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。

⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。

他透过玻璃，紧张地看着人流。

过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。

不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是
他在城里刚认识的朋友。

他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。

临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。

⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。

直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。

⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。

孩子的心理因此出现了阴影。

⑯“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。

”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着他向我跑来，然后我就告诉他，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”
⑰他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。

⑱“一寸长的暖！”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
（选自葛闪新浪博客，有删改）
（1）文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。

（2）文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？
（3）联系上下文，说说下面句子中划线词语的表达效果。

您是几天来第一个接俺烟的呢。

（4）本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。

（5）“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。

八、作文 (共1题；共5分)
12. （5分）(2019·山西模拟) 人生有梦想才有未来，人要敢想敢做，心有多大，舞台就有多大，让我们用想象来撑起人生的大厦吧。

请以“想”为题写一篇作文，不少于600字。

写作提示：①文中应融合叙述、议论、抒情等多种表达方式；②文体自选，诗歌除外；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。

参考答案一、选择题 (共3题；共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、默写 (共1题；共10分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
4-7、
4-8、
三、书写 (共1题；共4分)
5-1、
四、名著导读 (共1题；共2分)
6-1、
五、文言文阅读 (共1题；共17分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
8-1、
8-2、
七、现代文阅读 (共3题；共65分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
八、作文 (共1题；共5分)
12-1、。