幼儿园中班教案《新邻居》含反思

幼儿园中班教案《新邻居》含反思
教学目标
1.能听懂故事《新邻居》的情节及其中的道理。

2.能对话描述故事情节，表达自己对故事中人物的情感赞美
和厌恶。

3.能感知和体验不同民族间的差异性，学会尊重和包容多元
文化。

教学重点
1.教授《新邻居》故事的情节及主要人物。

2.学生对故事情节进行理解并表达自己的想法。

3.学生通过认知新物种，学习和尊重多元文化。

教学难点
1.学习如何尊重和包容多元文化。

2.学生之间的语言交流和组间讨论的展开。

教学准备
1.《新邻居》故事内容。

2.教具：PPT、图片、简笔画、辅助课件等。

教学过程
步骤一：导入
老师出示一张图片，并介绍：“这是新邻居——小熊猫，你们知道小熊猫是什么动物吗？它的英文名是Red Panda，是一种来自南亚的小型熊科动物，因为毛色橘黄和黑白相间的形象非常可爱，被誉为‘竹林中的明星’。

接着，老师播放PPT，展示一些小熊猫的照片。

并邀请学生一起欣赏，教授小熊猫的生活环境和日常生活习性。

步骤二：呈现故事
老师导入《新邻居》故事的情节，并请学生认真聆听，理解故事情节。

《新邻居》情节：
有一天，小公鸡Roo忙着找食，发现屋顶上来了一个小熊猫，名叫Dhoti。

Dhoti初来乍到，并不习惯这里的生活，标记着自己的领地。

Roo感到了威胁，并想寻找方法把Dhoti逐出去。

步骤三：学生互动交流
教师通过提问的方式，让学生自由表达自己对故事中人物和情节的看法，并在大家的讨论中引导他们正确处理人际关系，尊重多样性。

（1）你们对Dhoti印象是什么？为什么？
（2）Dhoti和Roo之间的关系又是怎样的？大家觉得Roo是否对Dhoti有点过分了？
（3）小动物虽然种类不同，但我们应该和睦相处，相互尊重和帮助。

在班级里，我们也应该这样做。

请大家谈一下尊重和包容其他同学的体验。

步骤四：总结反思
在学生掌握故事情节和多元文化思维习惯后，老师进行教学总结，并邀请学生反思自身在学过多元文化方面的感受和体验。

教学反思
通过小组活动和班级讨论，学生们变得愈加关注多元文化，并积极发表自己的意见。

对于班级的建设，我的思考方向是应当推动班级成员之间的沟通和交流，让每个人都能感受到平等和尊重。

另外，值得注意的是，我应当关注教学反馈和精细调整教学方案，以便更快地通过不断探索和总结提高教学质量，改善班级氛围。