《人之根本》

《诚信是做人之本》教学设计
【教材分析】
第六课《人之根本》。

人之根本，就是诚信。

人际交往最根本的就是要讲诚信，不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。

诚信是和谐发展、文明进步的阶梯。

诚信是一个人最起码的道德准则，如果失去诚信，那么个人的行为将会受到阻碍、抵制，也得不到别人的充分信任。

这些内容不难说明。

我们所面临的难题，是要解决学生在现实中遇到的诚信困境：是不是什么时候都要说真话？说谎是否就不诚信？别人都不诚信时，自己坚守诚信是不是吃亏了？这些问题，有些是学生亲身经历的，有些是家长灌输给他们的，还有的是自己观察社会而产生的。

很多时候，困扰学生最大的，不是要不要诚信，而是怎样诚信才能不伤害自己和别人。

所以本课告诉学生，“事情又没有那么简单”，要辩证地看待诚信问题，诚信更需要智慧和勇气长伴左右。

“诚信需要智慧”是本课的学习难点。

在现实生活中，我们一方面要讲诚信，说实话，这是人之根本；另一方面又要做到“讲实话”区分场合，做到在特定场合下学会“掩盖事实真相”。

学习这一难点时，我们可以采用现场情景模拟的方式进行反复训练，从而达到明白道理，把握分寸，学会正确表达诚信的目的。

建议用四课时完成对本课的学习任务。

《诚信是做人之本》、《诚信是社会发展之基》、《事情没那么简单》各一课时，另外，安排一课时进行综合拓展洲练。

【学情分析】
一方面，初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。

他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；成人感觉的产生，合他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，合他们容易被欺骗和欺骗人。

所有这些现象都要求我们加强诚信教育。

另一方面，八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。

【情感、态度、价值观】认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。

【能力目标】进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。

【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；掌握正确表达诚信的方式方法。

【教学重点】认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。

【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。

【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。

【教学准备】
1、教师准备：教材、教案、搜集诚信格言、诚信小故事等。

2、学生准备：课前预习，搜集诚信格言、诚信小故事等，调查学校生活中有哪些不诚信的行为、制作自己的诚信档案。

【教学方法】情境体验、设疑解疑、讨论反思法
【教学过程】
一、导入新课：
一小孩在山上放羊，农夫们在山下种地。

小孩闲来无事，为了好玩，欺骗山下农夫们，喊“狼来了！”，农夫们跑上山看到无事就下山了。

第二次，小孩又喊“狼来了！”，农夫们又跑上山看到无事就又下山了。

第三次，狼真的来了，结果没有人再相信小孩的话，小孩和羊最后都被狼吃掉了。

小孩和羊为什么都会被狼吃掉？
二、学习新课
◆说一说：
师：诚信，从古到今，数不胜数，你能说出一些关于诚信的故事吗？学生回答。

讲诚信的故事。

“曾子杀猪立信”；“商鞅立木取信”；海尔总裁砸冰箱诚信经营；广东省体彩中心林海燕姑娘在巨额的金钱面前毫不动心……
◆谈体验与感受。

师：从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受？
生：诚实守信，是中华民族的传统美德。

人之根本，就是诚信。

不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。

（板书）
师：什么是诚信？
生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。

“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。

“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（板书）
诚信的基本要求──对人守信、对事负责
◆阅读课文中“诚信是桨”的“细细品味”
思考：
1、假如你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。

生回略。

2、人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。

失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟……但失去了诚信呢？
生：失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

◆诚实守信的重要性（人之根本）
诚实守信，是中华民族的传统美德。

言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

诚信有助于提高企业的效益，塑造良好的企业形象。

◆欣赏P61面漫画。

小讨论：你愿意和冬林做朋友吗？为什么？
学生：不愿意。

他在金钱、时间、纪律、交往等方面不讲诚信。

师：我们身边有哪些不诚信的行为？
生：在我们日常生活和学习中常有考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗……在社会中有尔虞我诈、背信弃义，缺斤少两、参假使假、拖欠工资、假冒伪劣、虚假广告……
师：不讲诚信有什么危害？
生：孔子曰：“与朋友交，言而有信。

1：对个人“一个人失去了诚信，他的行为将处处受到阻碍、抵制，无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。

无法在社会上立足。

”
2：对企业或组织：得不到社会的认可，走向倒闭和毁灭，破坏市场和经济持续，动摇市场经济的基础，妨碍经济的发展等。

3：对国家：有损国家形象和国格，得不到国际社会的支持和认可，不利于国家的发展和社会的进步。

（同步特训41页）
◆“阅读感悟”p63页《一诺千金》。

思考：
1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？
生：“我”信任那位男生，他诚实守信。

2、如果那夜那位男孩没有将钱送来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会信任他吗？为什么？
生：“我”肯定会责怪自己，怨恨他不守信用。

肯定不会相信他，他欺骗了自己。

有这样的经历会影响自己对别人的信任。

诚信从哪里来？（同步特训41页）
◆欣赏《国王与花种》
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。

当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。

因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。

这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。

师：①为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？②通过这个故事你获得了什么启示？
生答略。

◆讨论：诚实与信任的关系？
学生：坚持诚实，就会赢得信任。

诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。

信任的基础永远是诚实。

（板书）
◆活动：请用你一生去完成的作业。

在诚信树上结满了果实，请根据同学们对诚信的理解去选择。

童叟无欺、信守不渝、言必行、行必果，一诺千金、一言为定、君子一言，驷马难追、一言九鼎、表里如一、心口如一、诚心诚意、襟怀坦白、光明磊落开诚布公、一诺千金、曾子杀豪、言行一
致、一言之信、以诚相见、出而反尔、言而无信、背信弃义、短斤缺两、损人害己、言必信，行必果、夸大其词、不负责任
◆设计我的诚信档案。

【板书设计】
诚信是做人之本
一、诚实守信，是中华民族的传统美德。

二、诚信的含义:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信
三、诚实守信的重要性
四、我们身边有哪些不诚信的行为
五、不讲诚信对我们有什么危害？
六、诚信从哪里来
七、诚实与信任的关系。