示范幼儿园大班数学教案教学设计：逛超市

示范幼儿园大班数学教案教学设计：逛超市
一、教学目标
1.帮助幼儿通过实际操作、观察和交流，认识超市中的各种商品，并了
解它们的特点和价值；
2.培养幼儿的数学意识和数学基本能力，如计数、比较、分类等；
3.提高幼儿的观察能力、判断能力和语言表达能力；
4.促进幼儿的社交能力和合作精神。

二、教学内容
逛超市，观察不同商品的品种、价格、重量等，并进行计数、比较和分类等操作。

三、教学重点
1.记数和比较；
2.分类能力的培养；
3.社交能力和合作精神的增强。

四、教学方法
1.亲身体验法；
2.活动探究法；
3.合作探究法；
4.问答法及其他情境引导法。

五、教学准备
1.往超市购买各种商品，如蔬菜、水果、面包、牛奶、果汁等；
2.清单、商品的介绍和图片；
3.系统的教师讲解内容；
4.活动道具：鼠标、计算器、大小比较器、分类框等；
5.幼儿个人作业：画出超市购物卡。

六、教学流程
1.课前准备（5分钟）
1.教师将各种商品放在活动区，引导幼儿进行观察和提问；
2.教师与幼儿一起制定购物清单，并解说；
2.逛超市（25分钟）
1.教师带领幼儿围绕购物清单，逛超市进行实地体验；
2.幼儿们通过询问、观察、比较和计数等手段来了解商品；
3.教师引导幼儿将商品按不同的属性进行分类，比如蔬菜、水果
等；
4.教师和幼儿利用计算器、大小比较器等工具，进行比较和计算
等操作；
3.教师讲解（15分钟）
1.教师利用图片和清单，带领幼儿总结刚才的体验和操作；
2.教师讲解各种商品的特点、类别等知识；
3.幼儿在老师的帮助下完成个人作业：画出超市购物卡。

4.教学反思（5分钟）
1.教师和幼儿一起回顾今天的学习内容；
2.教师向幼儿询问本节课的收获和感想。

七、课后延伸
1.灵活布置幼儿个人作业，比如画出某种商品的形状、父母的购物清单
等；
2.搭配生活情境进行教学，如逛菜市场、宠物店等；
3.通过拍摄照片、制作相册等形式，向家长展示幼儿的学习成果。

八、教学评价
本次教学采用活动探究法，通过实践、观察和交流等方式，让幼儿获得了在超
市中逛街、购物的亲身体验，有效培养了他们的数学思维和社交能力。

教学过程中，教师深入浅出地讲解，引导幼儿思考，使得幼儿们乐于学习、积极参与，并在其中获得了很大的乐趣。

同时，教师还安排了个人作业，激励幼儿在课后继续学习和探究，从而增强了幼儿的学习兴趣和自发性。