【小初高学习】八年级语文上册 《苏州园林》导学案 人教新课标版

我会做：
1、应该重点掌握的字词。
A、给下列生字注音。
轩榭（）重峦叠嶂（）丘壑（）
嶙峋（）镂空（）蔷薇（）
池沼（）相间（）着眼（）
B、解释下列词语
鉴赏：
因地制宜：
重峦叠嶂：
阅历：
雷同：
别具匠心：
斟酌：
2、理清本文结构。
第一部分（1～2段）总写苏州园林的总体特征。
第二部分（3～9段）分项说明苏州园林的特征。
3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性；
4、学习本文运用多种说明方法说明事物特征的写法。
教学主要方法设计：
自主、合作、探究式学习法。
【知识链接】
叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。
请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。
①“高树与低树俯仰生姿……花树相间。”
②“古老的藤萝……珠光宝气。”
③游览者看“‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”
④“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”
⑤“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。”
⑥“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。”
云溪中学八年级上册语文《苏州园林》导学案
学案
教案
本课我们要做到：
1、学习课文抓住特征来介绍事物；
2、理清文章总说、分说的结构；
3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性；
4、学习本文运用多种说明方法说明事物特征的写法。
教学重点：
1、学习课文抓住特征来介绍事物。
2、理清文章总说、分说的结构；
教学难点：
第三部分（10段）尾声，回味无穷。
我们会做；
3、苏州园林的整体特征是什么？
4、文章怎样分项说明苏州园林的特征？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
5、文章结尾写什么？有什么特点？
6、归纳文Байду номын сангаас的说明顺序及主要说明方法。
7、根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。
我们还不会的：
我的补充：
教学反思