医学院校大学生医疗信息技术素养培养模式研究
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于Ｈ Ｉ Ｔ的研 究 已经 深 入 展 开 ，如英 国 的 Ｎ Ｐ Ｆ Ｉ Ｔ项 目 较大 ， 因此对 计 算机 基 础课 程 教 学 的起 点相 对 也有 不
（ 医 疗 信 息 化 项 目） 、美 国 联 邦政 府 为此 专 门成 立 了 同 的需求 。在这 种 情况 下 ， 在 教 学 中采用 传 统 的一 刀 “ 医疗 信 息 技术 协调 办 公室 ” 等， 都 针对 Ｈ Ｉ Ｔ做 了大 量 切 ， 同一 起 点 教 学 显 然 是不 科 学 的 ， 往 往 会 导 致 医 学 的研 究 工作 。近年 来 ， ＨＩ Ｔ的相 关研 究也 在 我 国得 到 类 院校 大 学 生 对 医 疗 信 息 技术 素 养 培 养 课 程 学 习 兴 了重 视 ， 在 国务 院办 公 室 正式 下 发 的 《 ２ ０ １ １年 公 立 医 趣 下 降 ， 课 程 学 习质 量相 对 下滑 。 院改 革试 点 工作 安排》 的文 件 中 ， 专 门提 出要“ 加 快推 进 医 院信 息 化建 设 ” ， 并将 其 作 为推 进 公立 医 院服 务
据 医学新 生计 算机 基础 不 同的现 实情 况 ， 创 新性 地 构建 了基 于分 层教 学法 的“ 双基 ” 教 学模 式 。
【 关键词 】 ： 医学院校 医学生 医疗信息技 术素养 信 息素养
随着 信 息 技 术 的发 展 及 其 在 医疗 事 业 中 的逐 步 践应 用脱 节 的 问题 比较 明显 ， 未 能使 医学 生充 分认 识
使用 的教 材 与计 算机 科 学技 术 的发 展 不 同步 ， 教材 内 作 ；利 用 互联 网和 计 算机 系 统 从文 献 中寻 找信 息 ； 分 容相 对 滞 后 ； 另一 方 面 ， 在 实 际 教 学过 程 中 ， 教 学 与实 析和 联 系病 人 的 资料 ； 与 其他 医务 工作 者 和病 人进 行
原 则 的基 础 上 ， 还 应 该 根 据 自身 的 学科 特 色 ， 积 极
在 信 息技 术 飞速 发 展和 现 代 网络 、 信 息化 社 会 的 进 行 学科 教 学调 整和 融 合 。而 目前来 看 ， 医 学类 院校
影 响下 ， 医学 类 院校 针对 医学 生 医疗 信 息技 术 素 养培 医疗信 息 技术 素 养培 养缺 乏 与 医 学学 科 的融 合 ， 不 能
养 已经 开 展 了一 部 分 工作 ， 例如 ， 在 医学 类 院校 开设 和 医学 领 域 高速 发展 的计算 机 应用 水 平相 衔 接 ， 导致 大 学计 算 机基 础类 课 程 、 与 医 学相 关 的计 算 机 类 选修 计 算机 类课 程在 医 学类 院校 发展 空 间狭小 。 课程 等 ， 都 已经取 得 了一 定 的效 果 。但 也 存 在 一些 问 题， 比较 突 出 的有 以下两 个方 面 ： １ ． 相 关课 程教 学相 对滞 后 ， 学 生学 习兴趣 匮乏 目前 医学类 院校 的计 算 机 基础 类 课 程 ，一 方 面 ， 二 、医学 生 医疗信 息技 术素 养培 养研 究 ‘
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医学院校大学生 医疗信息技术 素养培养模 式研究
王 骞 ，鲁 世清 ，靳瑞 霞 （ 新 乡医学院三 全 学 院 河 南 新 乡 ４ ５ ３ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 ： 本文深入挖掘 了当前 医学类院校 医疗信 息技 术素养培养 中存 的问题 ， 结合 国 内外医 疗信息技术素养培养的需求 ， 一方 面， 提 出了医学类院校计算机基础课程教 学改革方案 ； 另一方面， 根
２ ． 培 养课 程 与医 学学 科缺 乏融 合 ， 发 展 空间狭 小
全 国高 等 院校 计 算 机 基 础 教 育研 究 会 与清 华大
体 系 建设 发 展 的重要 工 作 之一 。 因此 ， 作 为培 养 医疗 学 出版社 联 合 出版 的 《 中 国高 等 院校 计算 机 基础 教 育 人 才 的 医学类 院校 ， 针对 在 校 大 学生 深 入 开展 医 疗信 课 程 体 系》 指出： 非 计 算 机 专 业 的 大学 生 计 算 机 基础
应用 ， 现 代 社会 对 医疗 从 业人 员 的 医疗 信 息 技术 素 养 计算 机技 术在 医 学领 域 中的重 要作用 。 而 且 我们注 意
培养 也 提上 了 日程 。医 疗信 息 技 术 （ Ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ — 到， 随着 中学信 息技 术 课 程 的展 开和 计 算机 网络应 用 ｔ ｉ ｏ ｎ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ， Ｈ Ｉ Ｔ ） 是 指 用来 对 医疗 保 健 信 息 、 数 据 的普 及 ， 近 年来 大 学新 生计 算 机 应用 水平 也 有普 遍 提 和 知 识进 行 存储 、 获取、 共 享和 使 用 的 ， 或 是 为 医用 通 高 。但是 由于城 市和 乡村 经济 条 件 、 教 学 资源 的差 别 讯交 流和 决策 而服 务 的计 算机 信 息技术 Ⅲ 。 在 国外 ， 关 等 因素 ， 医 学类 院校 大 学 新生 之 间 的计算 机 基础 差 别
国际医学 教育 组织 （ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｆ ０ ｒ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 认 为 医学 生 的 医疗信 息技 术 素养
培 养 最 基 本 的 应 该包 括 ： 临床 信 息 系 统 的 使用 和 操
息 技术 素 养培 养 研究 是 非 常必 要 的 ， 也 是现 代 信 息 化 教 育是 计 算机 应用 能力 教育 １ ２ ］ 。 医学类 院校 作为 我 国 社 会对 医 学类 院校 的新 要求 。
一
高等 院校 的 重要 组成 部 分 ， 计算 机 基础 教 育 在遵 循这
一
、
医 学生 医疗 信息 技术 素 养培 养 中的 问题 分 析
（ 医 疗 信 息 化 项 目） 、美 国 联 邦政 府 为此 专 门成 立 了 同 的需求 。在这 种 情况 下 ， 在 教 学 中采用 传 统 的一 刀 “ 医疗 信 息 技术 协调 办 公室 ” 等， 都 针对 Ｈ Ｉ Ｔ做 了大 量 切 ， 同一 起 点 教 学 显 然 是不 科 学 的 ， 往 往 会 导 致 医 学 的研 究 工作 。近年 来 ， ＨＩ Ｔ的相 关研 究也 在 我 国得 到 类 院校 大 学 生 对 医 疗 信 息 技术 素 养 培 养 课 程 学 习 兴 了重 视 ， 在 国务 院办 公 室 正式 下 发 的 《 ２ ０ １ １年 公 立 医 趣 下 降 ， 课 程 学 习质 量相 对 下滑 。 院改 革试 点 工作 安排》 的文 件 中 ， 专 门提 出要“ 加 快推 进 医 院信 息 化建 设 ” ， 并将 其 作 为推 进 公立 医 院服 务
据 医学新 生计 算机 基础 不 同的现 实情 况 ， 创 新性 地 构建 了基 于分 层教 学法 的“ 双基 ” 教 学模 式 。
【 关键词 】 ： 医学院校 医学生 医疗信息技 术素养 信 息素养
随着 信 息 技 术 的发 展 及 其 在 医疗 事 业 中 的逐 步 践应 用脱 节 的 问题 比较 明显 ， 未 能使 医学 生充 分认 识
使用 的教 材 与计 算机 科 学技 术 的发 展 不 同步 ， 教材 内 作 ；利 用 互联 网和 计 算机 系 统 从文 献 中寻 找信 息 ； 分 容相 对 滞 后 ； 另一 方 面 ， 在 实 际 教 学过 程 中 ， 教 学 与实 析和 联 系病 人 的 资料 ； 与 其他 医务 工作 者 和病 人进 行
原 则 的基 础 上 ， 还 应 该 根 据 自身 的 学科 特 色 ， 积 极
在 信 息技 术 飞速 发 展和 现 代 网络 、 信 息化 社 会 的 进 行 学科 教 学调 整和 融 合 。而 目前来 看 ， 医 学类 院校
影 响下 ， 医学 类 院校 针对 医学 生 医疗 信 息技 术 素 养培 医疗信 息 技术 素 养培 养缺 乏 与 医 学学 科 的融 合 ， 不 能
养 已经 开 展 了一 部 分 工作 ， 例如 ， 在 医学 类 院校 开设 和 医学 领 域 高速 发展 的计算 机 应用 水 平相 衔 接 ， 导致 大 学计 算 机基 础类 课 程 、 与 医 学相 关 的计 算 机 类 选修 计 算机 类课 程在 医 学类 院校 发展 空 间狭小 。 课程 等 ， 都 已经取 得 了一 定 的效 果 。但 也 存 在 一些 问 题， 比较 突 出 的有 以下两 个方 面 ： １ ． 相 关课 程教 学相 对滞 后 ， 学 生学 习兴趣 匮乏 目前 医学类 院校 的计 算 机 基础 类 课 程 ，一 方 面 ， 二 、医学 生 医疗信 息技 术素 养培 养研 究 ‘
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医学院校大学生 医疗信息技术 素养培养模 式研究
王 骞 ，鲁 世清 ，靳瑞 霞 （ 新 乡医学院三 全 学 院 河 南 新 乡 ４ ５ ３ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 ： 本文深入挖掘 了当前 医学类院校 医疗信 息技 术素养培养 中存 的问题 ， 结合 国 内外医 疗信息技术素养培养的需求 ， 一方 面， 提 出了医学类院校计算机基础课程教 学改革方案 ； 另一方面， 根
２ ． 培 养课 程 与医 学学 科缺 乏融 合 ， 发 展 空间狭 小
全 国高 等 院校 计 算 机 基 础 教 育研 究 会 与清 华大
体 系 建设 发 展 的重要 工 作 之一 。 因此 ， 作 为培 养 医疗 学 出版社 联 合 出版 的 《 中 国高 等 院校 计算 机 基础 教 育 人 才 的 医学类 院校 ， 针对 在 校 大 学生 深 入 开展 医 疗信 课 程 体 系》 指出： 非 计 算 机 专 业 的 大学 生 计 算 机 基础
应用 ， 现 代 社会 对 医疗 从 业人 员 的 医疗 信 息 技术 素 养 计算 机技 术在 医 学领 域 中的重 要作用 。 而 且 我们注 意
培养 也 提上 了 日程 。医 疗信 息 技 术 （ Ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ — 到， 随着 中学信 息技 术 课 程 的展 开和 计 算机 网络应 用 ｔ ｉ ｏ ｎ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ， Ｈ Ｉ Ｔ ） 是 指 用来 对 医疗 保 健 信 息 、 数 据 的普 及 ， 近 年来 大 学新 生计 算 机 应用 水平 也 有普 遍 提 和 知 识进 行 存储 、 获取、 共 享和 使 用 的 ， 或 是 为 医用 通 高 。但是 由于城 市和 乡村 经济 条 件 、 教 学 资源 的差 别 讯交 流和 决策 而服 务 的计 算机 信 息技术 Ⅲ 。 在 国外 ， 关 等 因素 ， 医 学类 院校 大 学 新生 之 间 的计算 机 基础 差 别
国际医学 教育 组织 （ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｆ ０ ｒ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 认 为 医学 生 的 医疗信 息技 术 素养
培 养 最 基 本 的 应 该包 括 ： 临床 信 息 系 统 的 使用 和 操
息 技术 素 养培 养 研究 是 非 常必 要 的 ， 也 是现 代 信 息 化 教 育是 计 算机 应用 能力 教育 １ ２ ］ 。 医学类 院校 作为 我 国 社 会对 医 学类 院校 的新 要求 。
一
高等 院校 的 重要 组成 部 分 ， 计算 机 基础 教 育 在遵 循这
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医 学生 医疗 信息 技术 素 养培 养 中的 问题 分 析