幼儿园小班科学教案《找种子》

幼儿园小班科学教案《找种子》
一、教学目标
1.培养幼儿对种子的基本认识，知道其是植物繁殖的重要物质。

2.学习观察、分析、思考，并初步培养幼儿的科学探究精神。

3.提高幼儿的语言表达能力，并发现和解决问题的能力。

二、教学准备
1.种子（豆子、玉米粒、西瓜籽等）。

2.画纸、颜料、画笔。

3.放大镜或显微镜。

4.标准的桌椅、黑板、教具柜。

5.科学故事书《羊咩咩找种子》。

三、教学过程
1. 导入活动
让幼儿围成一个大圈，用眼神、手势与幼儿进行互动，引出今天要学习的科学主题——种子。

2. 情境创设
老师讲述科学故事《羊咩咩找种子》，让幼儿身临其境地了解种子的来历和功能，并引导幼儿发表感受与想法。

3. 科学实验
老师向幼儿展示不同种类的种子，引导幼儿逐一观察，并用放大镜或显微镜让幼儿更加深入地观察种子的结构和特点。

随后，老师将种子散落在桌子上，让幼儿通过手部动作和视觉形象找到指定的种子。

4. 初步探究
散落的种子上，有一些已经发芽了，引导幼儿观察芽苞的形态特点、颜色、长度等，并让幼儿自行推测芽苞是怎样长出来的。

5. 语言表达
让每一个幼儿画出自己观察到的种子结构图，并引导幼儿逐一讲解它们的特点，夸奖幼儿的见识，对幼儿锻炼口语表达能力有很大帮助。

6. 课堂总结
老师对上述的知识点和实验活动进行总结，并通过生动的语言动物形象比喻，让幼儿能够更好地理解和记忆所学的内容。

四、教学评估
1.教师根据观察学生的实验和讲解活动，判断幼儿是否理解种子的结构、生长过程等，并进行错因分析。

2.教师针对性地检查幼儿画的种子结构图，是否符合真实种子的特点。

3.课后老师收集幼儿的反馈意见，以便调整和改进教学方法。

五、教学提示
1.教师应当在学前对于故事、实验活动等细节做好充分的准备，以便更好地引导幼儿的学习探究。

2.种子的选择要多元化，保证幼儿的独立观察和思考思路，并且要注意安全调整好位置避免遗掉在地上成为危险。

3.整个教学过程要紧扣幼儿的认知发展规律，注重培养幼儿的科学兴趣及动手能力，让其在自由探究的实践中得到更好的知识积累和理解。