选必二U4-第5课时-presenting ideas
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附件2：
教学设计
授课教师姓名 知识点来源 录制工具和方法 设计思路
微课名称
Module 4 Writing a speech and presenting ideas
学科：英语 年级：高二 教材版本：外研社《英语》（新标准） 选择性必修二
所属章节：Module 4
QQ录屏
通过观点的阐述，促进学生在真实的情境下综合运用语言，充分表达自己对主题 意义的理解和认识，发展学生的思维品质，完成对所学内容的迁移和创新。
引导学生能够运用本单元所学语言，恰当表达自己的观点，有理有据地进行论述
Step 1: 填充短句和文段回顾本单元词汇和语篇。 Step 2: 学生观看图片，导入本课内容。 Step 4: 阅读文章内容，回答问题，掌握文章信息。 Step 5: 提炼文章结构，总结演讲结构。 Step 6: 学习并操练演讲写作。 Step 7: 学习自我评价演讲，并学习一篇演讲范例。 Step 8: 应用文写作演讲稿。 Step 9: 阅读图片思考社会边界问题。 Step 10: 学习如何向公众展示自己对边界问题的思考。 Step 11: 作业及自我测评。
教学目的
教学设计
内容
1. 深入理解边界产生的原因和影响，思考破除边界的方法，预测破除边界会带 来的改变等；
2. 能够运用本单元所学语言，恰当表达自己的观点，有理有据地进行论述。
教学重点难点深入理解边界产生的原因和影响，思考破除边 界的方法，预测破除边界会带来的改变等；
教学设计
授课教师姓名 知识点来源 录制工具和方法 设计思路
微课名称
Module 4 Writing a speech and presenting ideas
学科：英语 年级：高二 教材版本：外研社《英语》（新标准） 选择性必修二
所属章节：Module 4
QQ录屏
通过观点的阐述，促进学生在真实的情境下综合运用语言，充分表达自己对主题 意义的理解和认识，发展学生的思维品质，完成对所学内容的迁移和创新。
引导学生能够运用本单元所学语言，恰当表达自己的观点，有理有据地进行论述
Step 1: 填充短句和文段回顾本单元词汇和语篇。 Step 2: 学生观看图片，导入本课内容。 Step 4: 阅读文章内容，回答问题，掌握文章信息。 Step 5: 提炼文章结构，总结演讲结构。 Step 6: 学习并操练演讲写作。 Step 7: 学习自我评价演讲，并学习一篇演讲范例。 Step 8: 应用文写作演讲稿。 Step 9: 阅读图片思考社会边界问题。 Step 10: 学习如何向公众展示自己对边界问题的思考。 Step 11: 作业及自我测评。
教学目的
教学设计
内容
1. 深入理解边界产生的原因和影响，思考破除边界的方法，预测破除边界会带 来的改变等；
2. 能够运用本单元所学语言，恰当表达自己的观点，有理有据地进行论述。
教学重点难点深入理解边界产生的原因和影响，思考破除边 界的方法，预测破除边界会带来的改变等；