把握少数民族大学生的思想特点有针对性地开展思想教育工作

把握少数民族大学生的思想特点有针对性地开展思想
教育工作
一、引言
随着我国少数民族大学生教育的不断发展，少数民族大学生数量增长迅速，但由于历史、文化、习惯等方面的因素，少数民族大学生在思想上与汉族大学生存在一定的差异。

因此，如何把握少数民族大学生的思想特点，有针对性地开展思想教育工作，已成为当前大学生思想教育中的重要问题。

二、少数民族大学生思想特点
1.传统思想观念深厚
少数民族地区文化内涵广泛、民俗风情独特，这些独特的文化与传统，使得部分少数民族大学生对于传统思想观念、宗教信仰等方面存在比较深厚的认同与坚守。

2.自我意识强烈
由于特殊的历史背景、文化环境等因素的影响，少数民族大学生往往会对自己的民族身份有着强烈的认同感，并且其自我意识比汉族大学生更为突出，对于自己的认知、个性、自我价值等有着更为细致与深入的思考。

3.交往圈子相对封闭
由于缺乏在外部环境中的经验和交往机会，少数民族大学生的交往圈子相对封闭较为严格。

因此，他们的思想更容易受到朋友、同学和家庭的影响。

三、思想教育工作中的针对性措施
1.尊重并保护少数民族大学生的传统文化
针对少数民族大学生传统思想观念深厚的情况，应当尊重并保护其传统文化，从而减少他们在与传统文化的冲突中产生的心理创伤。

2.注重启发少数民族大学生的自我意识
少数民族大学生的自我意识强烈，这为他们思想的自主性和创造性提供了条件。

在思想教育工作中，应注重启发少数民族大学生成为有独立思考和自我意识的人。

3.扩大少数民族大学生交往圈子，增加他们与外部环境的接触和互动
由于少数民族大学生的交往圈子相对较为封闭，因此在思想教育工作中，可以通过组织丰富多彩的文化活动，扩大少数民族大学生交往圈子，增加他们与外部环境的接触和互动，让他们更加全面地了解新鲜事物，提高综合素质。

四、结论
针对少数民族大学生思想特点，有针对性地开展思想教育工作是必要的。

具体而言，可以采取尊重传统文化、注重启发自我意识以及扩大少数民族大学生交往圈子等多种思想教育方式。

在实际操作中，应注意巧妙利用当地文化特点和社会资源，创新思想教育形式，逐步提高少数民族大学生的思想境界和综合素质，从而促进国家少数民族教育工作的有序发展。