第15课《故乡》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册

但将来，故乡会是……我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天 空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。再现奇异海景，这其实是“我”对未来美好社会的想象与憧憬。有了希望不去实践，这种希望是无所谓有的；有了希望并为之奋 斗，希望定会实现。这个比喻，表达“我”追求新生活的坚定信念。也表明“我”意 识 到 ，要打破旧社会、创造新社会，仅靠个别的少数人也是不够的， 需要许许多多人共同的努力。
圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一 副手套塞在裤腰里，出去了。杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀……飞也似的跑了， 亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。
借代
人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时 人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁 了。我也说不出话。 厚障壁指封建等级观念
入 nn 、这一声“老爷”,道尽了闰土在封建等级制度下的精神压迫和 痛苦，也写出了农民闰土和知识分子“我”之间的隔膜。
如今的闰土……对比、比喻、外貌描写，刻画出闰土饱经风霜、极度贫困的农民形象。虽点 儿汉进人一，一人小人迟比—的闩一丁。心分增加了 一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼 睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日 吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣， 浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红 活圆实的手，却又粗又笨而目开烈 像是松树皮了●●●●●● “终于”表明闰土经过了复杂的思想斗争；“分明”强调了“我"听到” n他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的
走近作者
创作背景小说写于1921年，当时，辛亥革命虽然过去了10年，但军阀各霸一方，混战不止。各地军阀对百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大人民，深受双重压迫，在 饥寒交迫中痛苦挣扎，人民生活日益贫困，农村经济日益衰 败 。当时作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离 别多年的家乡的景象，以及家乡人、事的情况。作者依据这 次回家的经历为题材，写了这篇小说。《故乡》就艺术性地描绘了这一景象。
第11段有何作用?提及闰土，引出下文“我”对故乡的美好回 忆，为后文闰土的出场埋下伏笔。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一 柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走少年国土
这段话运用景物和动作描写，描绘 了闰土月下捕渣的画面，充满诗意和生机；表现了闰土的勇敢、顽皮和生气， 衬托了“我”对故乡的美好回忆。
层次本文是以什么为线索行文的?请根据线索梳理主要情节。线 索——“我”在故乡的见闻感受
离故乡”(78—88)理想中的“故乡”将来
“回故乡(1—5)回忆中的“故乡”过去
在故乡(6—77)现实中的“故乡”现在
文章结构第一部分(1-5)描写了故乡的萧条景象和“我”见到 故乡的心情，并交代了“我”回故乡的原因。第二部分(6——77)写“我”回故乡的所见、所忆和所 感，重点刻画闰土和杨二嫂两个人物形象。第三部分(78——88)写“我”离开故乡时的感触和心 情，表达“我”对新生活的执着追求。
面貌姣好 端庄文静
杨二波的变化是什 么原因呢?
可笑可气 可悲可怜
●作者塑造自私庸俗、尖酸刻薄的小市民杨二嫂， 他在其中寄寓了怎样的思想感情?观点一：作者对杨二嫂是厌恶的。杨二嫂的变化， 虽然是当时的社会环境与贫困生活使得曾经的豆腐 西施变成了一个贪婪虚伪的人，但是与中年闰土相 比，杨二嫂仅有的做人底线都也荡然无存了。作者 对杨二嫂身上的劣根性是否定的。
鲁迅(1881-1936),本名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文 思想家 革命家 , 中 国新文化运动的旗手。1918年5月第一 次用“鲁迅”笔名发表了中国现代文学 史上第一篇白话小说 《狂人。日代表 作小说集 喊 《彷徨》故事 新编》,散文集 《 朝 花 ，夕散文诗集 《野草》杂文集《热风》、华 盖集 《坟等 1936年病故事新编逝于上海。
闰土对比
闰 土 的 遭 遇 正 是 大 受 压 迫 、 受 剥 削 农 民 的 具 体 写照 ,作 者 塑 造 这 一 形 象 的 目 的 , 也 就 在 于 揭 示 帝 国 主 义 , 封 建 社 会 双 重 压 迫 给 中 国 人
思考：既然闰土的变化已经反映了封建思想、封建等 级观念对人们精神上的压抑和毒害了，作者为什么还 要花那么多的笔墨来写杨二嫂呢?对 比。小说以杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利来 对比衬托闰土的老实沉闷，从更广泛意义上展示人与 人关系的隔膜，深入揭露封建社会落后观念对人们精 神不同类型的毒害与扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了作者对现实社会的不满，希望创造新生 活的炽热感情。
态度终于恭敬起来了“老爷!…… ”
他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，杰偶人，正，官 ， 绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一 杆抬秤。他又要所有的草灰，待我们启程的时候，他用船来载去。夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生 回去了。
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动， 大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起 了。
苍老贫困 麻木迟钝 满含愁苦 沉闷老实●●●●●●
如今的闰土……
。他烟
背景补充：1840年鸦片战争以后，中国日益半殖民地半封建化，帝国主 义列强的入侵及其势力范围的划分，给人民造成种种苦难。在帝国 主义支持下的皖、直、奉等各系军阀连年混战，酿成横征暴敛，农 业凋敝，农民破产。1911年辛亥革命，虽推翻了皇帝的专制政权，但代之而起的 是地主阶级的军阀官僚的统治和帝国主义的压迫，兵(军阀混战) 匪 (盗贼横行)、官(官僚统治)、绅(地主盘剥)相互勾结。这 种半殖民地半封建的社会制度是苦难之源。
闰土
我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴，说，小英雄 _ ,见了 许多没有见过的东西。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地 上 ，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看 鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鸪，蓝背 …… ”可 动作描写，准确生动地写出了捕鸟的过程，表现闰 里 ， 哭 几土 目明与能七干和，我捕己鸟日技还术心的娴网熟入。示四，二从此又月元 。包贝
哀其不幸 中年 怒其不争脸色灰黄皱纹深极薄的棉衣 眼肿得通红破毡帽手粗笨开裂说话吞吞吐吐只是摇头谦恭又含糊迟钝麻木恭恭敬敬呼“我”老爷悲哀痛苦寄托神灵
少年十一二岁紫色圆脸毡帽、银 项圈红活圆实的手健康壮实活泼刚健动作利落有智有勇 语言朴质生动热情纯真友好热情纯真平等友谊热爱生活生活知识丰富天真活泼无忧无虑
分析第三部分文章第三部分写了什么内容，请分层列出第一层(78-83)“我”一家人乘船离开故乡。第二层(84-88)对新生活的执着追求。
分析第三部分赏析78段我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装 成了深黛颜色，连着退向船后梢去。景物描写，营造一种静谧、凝重的氛围，烘托 “我”怅惘的心情。
第84段中“我只觉得我四面有看不见的高墙， 将我隔成孤身，使我非常气闷”的“高墙”如 何理解?“高墙”是“隔膜”的象征，既有旧中国普遍存在的人与人之间的 身份、地位、境遇差异造成的隔膜，还有“我”作为少数觉醒者而 感到的孤独。
●作者塑造自私庸俗、尖酸刻薄的小市民杨二嫂， 他在其中寄寓了怎样的思想感情?观点二：作者塑造杨二嫂这个被社会扭曲的人物 形象时，是饱含同情的。尽管她有着种种恶习， 但是她不也是在苦苦挣扎、勉强生存吗?她的巨 变是时代造成的。作者同情杨二嫂的不幸遭遇， 这也是从更广泛意义上反映了对受苦受难的广大 劳苦人民的深切同情。
小 说 — — 以塑造人物为中心，通过完整故事 情节的叙述和环境的描写反映社会生活。分类( 按 篇 幅 长 短 )外貌描写、语言描写人物 动作描写、心理描写神态描写小说 开端、发展要素 故事情节 高潮、结局(序幕、尾声)自然环境社会环境
环境
走近作者【鲁迅】(1881—1936年),原 名周树人，字豫才，浙江绍兴人， 著名文学家、思想家，五四新文 化运动的重要参与者，中国现代 文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新 文化的方向。”
读准字音阴晦 ( huì ) 祭 祀( sì ) 五行xíng ) 秕谷(bǐ) 鹑鸪(bó gū 獾猪huān) 颧骨( quán 伶仃(língdīng 愕然 (è )嗤笑 ( chī) 瑟索( sè 寒噤(ìn )廿年(niàn) 折本( shě 惘然(wǎng潺潺(chán 恣睢( zì sui) 装號 jàng )
分析第二部分第6段“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”是 什么描写，有什么作用?
景物描写，描写老屋破败的景 象，烘托“我”惆怅、悲凉的 心情，奠定了全文的感情基调。
从修辞角度赏析第6段“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁 的侄儿宏儿。”拟物，用 “飞出”一词形容宏儿的动作，生 动形象地写出宏儿的天真活泼和喜悦，与大 人们悲凉的心情形成鲜明的对比，更增添悲 凉的气氛。
和
不肯
记忆里的闰土……他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神 用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有 我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
活泼健康 热情质朴 聪明能干 口齿伶俐 纯真自然●●●●●●
的 银心 ，便和
记忆里的“豆腐西施” …… 已 鲁仰业凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有 系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。外貌描写、比喻，表现杨二嫂的尖酸刻薄的性格。“不认识了么?我还抱过你咧!”“忘了?这真是贵人眼高……”“ 迅 哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我 们小户人家，用得着。”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔?吓，什么都瞒不过我。”
分析第一部分课文开头有什么作用?开篇点题
第2段描写了哪些景物，起什么作用?天气阴晦、冷风呜 呜的响、苍黄的天、 萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我” 悲凉的心情。
“我”回乡的原因是什么?我这次是专为了别他而来的。
分析第二部分文章第二部分写了什么内容，请分层列出第一层(6-8)写老屋的冷寂，母亲和宏儿见到“我”的表 现以及“我”与母亲商量搬家的情景。第二层(9-33)回忆“我”与闰土的交往和友情。第三层(34-52)写杨二嫂的变化，刻画出她市侩嘴脸。第四层(53-57)刻画中年闰土的形象，表现闰土的愚昧麻木。
猹 (chá 髀(bì) 吓 (hè) 黛(dà
词语解释【阴晦】阴沉，昏暗。【愕然】吃惊的样子。 【鄙夷】看不起。
【惘然】心里好像失掉了什么东西的样子。【伶俐】机灵；灵活。【伶仃】形容瘦弱或细长。
读课文从《社戏》到《故乡》作者笔下的“故乡”有 什么变化呢?同学们齐读课文，整理信息：①整理字词，识准字形，明白字义。②找到线索，梳理情节。