大班语言教案父与子“照镜子”

大班语言教案父与子“照镜子”
一、教学内容
本节课选自大班语言教材第四章《家庭与情感》第三节《父与子“照镜子”》。

详细内容包括：理解故事主题，感受故事中父子之间的情感联系；学习故事中的生词和短语；通过故事情节，引导幼儿观察、思考和表达。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，感受父子之间的亲情。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱家人，懂得感恩。

三、教学难点与重点
重点：理解故事内容，感受父子之间的情感联系。

难点：学习故事中的生词和短语，培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、镜子、卡片。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察镜子，让幼儿描述自己在镜中的样子，引导幼儿关注镜子中的自己。

2. 讲解故事（10分钟）
教师播放故事课件，讲解故事《父与子“照镜子”》，引导幼
儿关注故事中父子之间的情感联系。

3. 例题讲解（10分钟）
教师选取故事中的一个场景，让幼儿观察并描述场景中的细节，引导幼儿运用故事中学到的生词和短语。

4. 随堂练习（10分钟）
教师发放卡片，让幼儿根据卡片上的提示，用故事中学到的生
词和短语进行描述。

5. 小结与拓展（5分钟）
六、板书设计
1. 故事《父与子“照镜子”》
2. 生词和短语：镜子、爸爸、儿子、笑、拥抱等。

3. 故事主题：家庭与情感，关爱家人，感恩。

七、作业设计
1. 作业题目：画出自己与家人的快乐时光。

2. 答案：幼儿需用画笔和画纸，画出与家人一起度过的快乐时光，并描述画面内容。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对故事内容
的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿回家后与家人分享故事内容，增进亲
子关系。

同时，开展家庭主题活动，让幼儿在家庭中体验亲情，学会
关爱家人。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定
2. 例题讲解的深入程度
3. 随堂练习的设计与实施
4. 作业设计的针对性与实践性
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点在于让幼儿理解故事内容，感受父子之间的情感联系。

为了
实现这一目标，教师需要深入剖析故事中的情感线索，引导幼儿关注
并理解父子间的互动。

难点在于如何让幼儿掌握故事中的生词和短语，并运用到实际情景中。

教师应通过生动形象的例句和丰富的实践活动，帮助幼儿克服这一难点。

二、例题讲解的深入程度
在例题讲解环节，教师应选择具有代表性的场景，引导幼儿观察、思考和表达。

讲解时要注重细节，如角色的表情、动作、语言等，让
幼儿充分理解故事内容。

教师还需关注幼儿的回答，及时给予鼓励和
指导，提高幼儿的观察力和表达能力。

三、随堂练习的设计与实施
随堂练习应紧扣故事内容，设计具有趣味性和挑战性的题目。

在
实施过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时发现问题并进行
针对性指导。

教师还需关注幼儿之间的互动，鼓励他们相互学习、共
同进步。

四、作业设计的针对性与实践性
1. 针对性：作业内容要紧密结合故事主题，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2. 实践性：作业要具有实际操作意义，让幼儿在实践中提高观察能力、思维能力和表达能力。

五、课后反思与拓展延伸的实际效果
1. 教师反思：教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，针对不足进行调整，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师应鼓励幼儿将所学内容应用到家庭生活中，与家人分享。

同时，开展家庭主题活动，让幼儿在实践中体验亲情，学会关爱家人。

1. 关注幼儿的个体差异，因材施教。

2. 创设生动活泼的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

4. 注重教学评价，及时调整教学策略。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和引导幼儿回答时，使用亲切、鼓励的语气，增强幼儿的自信心。

二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学内容充实且不超时。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，给予幼儿充分的观察和思考时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节。

2. 鼓励幼儿积极回答，对幼儿的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 结合幼儿的生活经验，创设有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过提问、游戏等方式，引导幼儿主动参与到课堂活动中。

教案反思：
一、教学内容
1. 是否结合幼儿的实际水平，适当调整教学难度？
2. 教学内容是否丰富多样，能激发幼儿的学习兴趣？
二、教学方法
1. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达？
2. 教学过程中是否注重师生互动，提高幼儿的参与度？
三、课堂氛围
1. 是否营造了一个轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿敢于表达、乐于分享？
2. 是否关注到每个幼儿的学习状态，给予他们个性化的关怀和指导？
四、教学效果
1. 幼儿对故事内容的理解程度如何？
2. 幼儿在语言表达、观察能力等方面是否有明显提高？
五、改进措施
1. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。

2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多实践机会。