人教版七年级下第十课木兰诗1导学案

人教版七年级下第十课木兰诗1导教案课题木兰诗课型新讲课时： 2 备课人讲课时间：第一课时学习目标1、累积文言知识，包含一些重要的词语和句式。

2、初步认识北朝民歌的特色和本诗的一些句式，并理解
掌握互文、排比等修辞手法。

3、背诵全诗。

学习要点背诵这首古诗。

学习难点认识本
诗的一些句式，并理解掌握互文、排比等修辞手法。

教
学
过
程
自
学
导
航
一、检查预习
1、给以下加点字注音。

可汗（）机杼（）军帖（）燕山（）鞍鞯（）辔头（）
朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）2、归纳文学知识。

（1）认识花木兰英豪传说，认识讲解① 。

（2）简介乐府民歌的相关知识。

3、朗诵文章，读准节奏。

用简短的语言归纳文章的主要
内容。

4、报告阅读中发现的问题。

二、设纲导学
（一）整体掌握
1、请联合说明，翻译文章。

2、复述这首诗的故事情节，归纳主要内容。

（二）要点研读
3、认识故事情节，在空白处填写适合的词语：
木兰停机（）──信心（）──参军（）──奔赴（）──十年（）──拒赏（）──与亲人（）
4、区分这首诗的构造层次:依照故事的发生、发展和结束，这首诗能够分为几个部分？各写出了什么？
个案增补合
作
探
究
学生疏组议论，达成下边内容：
1、文章开头为何要写木兰停机惋惜？这样写有什么作
用？
2、假定你就是木兰姑娘，请你谈谈替父参军的前前后后
的心理活动（用自己的话归纳）
总
结
归
纳请梳理本篇课文中的通假字、词类活用、特别句式。

拓展
迁徙木兰代父参军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。

那
么我们此刻的生活中，又是怎么样来表现自己对家人的爱，
对国家的爱呢？
反
馈
练
习（ 1）以下加粗字的读音、书写完整正确的一项为哪一项（）
A ．可汗（ kàh án）燕山（ yàn）胡骑（ j ì）战袍（ páo）B．鞍鞯（ā n ji ）ān机杼（ zhù）红妆（ zhā ng）戎机（ ji ）è C．辔头（ pèi）朔气（ sù）金柝（ tu ò）夜晚（ bi àng）
D ．军帖（ ti ）ě阿姊（ zǐ）云鬓（ bìn）策勋（ xūn）
（ 2）下边诗句和原文不完整一致的一项为哪一项（）
A．愿为市鞍马，此后替爷征。

B．不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

C．愿弛千里足，送儿还故土。

D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（ 3）以下句子中和例句同样都使用了互文的一项为哪一项（）例：开我东阁门，坐我西阁床。

A．问女何所思，问女何所忆。

B．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

C．可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还
故土。

D．出门看火伴，火伴皆惊忙。

（4）指出以下句子中的通假字并解说其意思：
① 当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是
② 出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是部署
作业介绍阅读阅读《水浒传》，比较顾大嫂、孙二娘，扈
三娘三位女性形象。