2024年四年级德育工作计划范文（五篇）

2024年四年级德育工作计划范文
新的学年已开启，我承担了四年级的班主任职责。

我注意到学生们在各个层面展现出不同的发展，特别是在思想认知上有了显著的转变。

因此，本学期我将侧重于强化学生的思想教育，以养成教育为基础，致力于提升他们的综合素质。

结合学校德育工作计划，我将实施以下班级德育策略：
一、强化常规教育
1. 我们将注重文明、礼貌、纪律和卫生的日常培养，倡导“七讲一爱”，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德及爱护公共财物。

鼓励学生在课间参与有益活动，如跳绳、踢毽子等，通过班级竞赛激发学生遵守规范的积极性，塑造良好的班级氛围。

2. 利用班会和晨会时间，有效开展心理健康教育和主题班会，确保备课质量，妥善保存相关材料。

对每日出现的不良行为及时反馈和反思，晨会中让学生背诵《小学生日常行为规范》，提升他们的道德意识。

3. 课堂纪律的维护至关重要，我们将设定明确的课堂参与标准，特别是加强对学生书写习惯的指导，期望他们在新学期中能有显著的进步。

4. 协同各科教师，关注学生的学习动态。

对学习上显现的问题，及时与任课教师沟通，对学生进行思想引导，并积极与家长沟通，共同促进学生的学习进步。

重视家庭教育，定期召开家长会，通过电
话、家访等方式保持与家长的紧密联系，确保学校和家庭的教育步调一致。

二、支持学校活动，提升综合能力
1. 以优秀作者为典范，激发全班的写作热情。

2. 继续组织“小学社会综合实践活动”，让学生亲身参与，体验劳动，通过撰写实践日记来深化活动效果。

我们将采用多元化的评价方式，鼓励学生间的互相监督和竞争，以提高德育的实效性。

以上计划旨在为学生创造一个积极、有序的学习环境，培养他们的全面能力，为他们的成长奠定坚实基础。

2024年四年级德育工作计划范文（二）为确保本学期的德育工作成效，旨在全面提升四（1）班学生在安全意识、思想品德、集体观念、学习能力、卫生习惯、纪律素养及团队合作精神等方面的素质，特制定以下四（1）班德育工作计划：
一、强化安全教育，确保学生学习生活安全无虞。

通过周会、班会、演讲、答题、表演等多种形式，普及安全知识，教授应急处理方法，以增强全班学生的安全意识和应对安全问题的能力。

二、规范学生纪律，鉴于小学生特别是低年级学生的特性，良好的课堂纪律对教学质量、学生学习生活安全等方面至关重要。

计划用一个月时间整顿班级纪律，课堂上以表扬为主，树立学生的自信心，培养良好的班风，确保学生在课上遵守纪律，课下保持秩序，不发生打闹、争吵、打架等行为。

同时，加强与其他任课教师的沟通，对违纪学生进行联合教育。

三、注重学习习惯的养成。

鉴于班主任与学生接触最多，对孩子的了解也更全面，因此将根据孩子的个性特点培养良好的学习习惯。

增加检查频率，课堂提问以检验学习效果。

针对学生作业时喜欢讲话的问题，将站在他们旁边监督，要求他们尽快完成作业，并督促学生养成检查作业的习惯，以克服粗心的毛病。

四、推行卫生习惯教育。

良好的卫生环境对学生的健康成长至关重要。

每周进行仪容仪表检查，督促学生保持个人卫生，每周清洁，勤剪指甲，常换衣物，保持整洁的上学形象。

同时，教育学生维护好教室和校园环境，培养良好的卫生习惯。

1、____月份：开展安全教育活动，引导学生深入学习《安全知识》，提升安全防范意识和应急处理能力，强化安全教育和行为规范教育。

2、____月份：实施文明礼仪教育，使学生熟悉并遵守学校规章制度和《小学生行为规范》，学习并实践文明用语和待人接物的礼仪。

3、____月份：进行社会公德教育，以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”为主要内容，培养学生的道德品质和文明行为习惯，激发他们对祖国、人民、集体的热爱，以及对劳动和科学的尊重。

4、____月份：进行良好习惯教育及期末总结表彰。

在卫生、纪律等方面加强教育，培养学生的自我照顾能力，爱护环境的意识，遵守学校规章制度，养成守纪律的习惯。

同时，教育学生认识到社会的复杂性，提高防范意识，防止受骗。

在学期末，对表现优秀的同学进行表彰，以示鼓励。

____月份，将进行总结、评比和表彰活动，对在文明礼仪、纪律、卫生等方面表现出色的学生给予肯定和奖励。

2024年四年级德育工作计划范文（三）小学四年级学生正处于身心发展的关键阶段，其思维与行为模式逐渐发生转变，叛逆与不服从现象日益显著。

鉴于此，家长与学校均应高度重视，共同承担起德育工作的重任，这不仅是教育者的职责，也是社会的期望。

作为小学四年级德育工作的规划者，我拟定了以下计划：
一、指导思想
本计划深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，牢固确立德育在素质教育中的核心地位。

我们将探索符合学生年龄特征与身心发展规律，以及社会发展需求的德育新路径，在目标、内容、途径、手段与方法上不断创新。

以弘扬民族精神为核心，以基础文明行为养成为重点，强化德育工作的主动性与实效性，全面提升我校德育工作水平，推动其迈上新台阶。

二、工作目标
1. 坚持立德树人，将德育工作融入学校工作的各个方面，促进学生全面发展。

2. 确保师生无犯罪记录，学生操行合格率达标。

3. 实现学生在校安全事故零发生。

三、工作思路
1. 树立以学生为本、道德为先、发展为本的德育理念，全面加强学生德育工作。

2. 每月设定德育重点，以良好行为习惯养成为主要抓手，融合爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感与使命感。

3. 加强班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”的职业道德观念。

四、重要工作举措
（一）以人为本，强化队伍建设，提升育人能力
教育乃百年大计，德育为先。

我们将在全校范围内营造“全员育人”的良好氛围，树立人人都是德育工作者的观念。

鼓励全校教师践行“优秀班主任即教育家”的理念，将德育融入日常教学中，采取积极有效的措施，坚持正面引导，实现德育与智育的有机融合。

同时，我们将进一步加强德育队伍建设，确保德育工作高效有序开展。

（二）注重创新，丰富活动形式，培育文明学生
1. 深化安全教育与法制教育，将其作为德育工作的长期重点任务。

2. 利用重要节日、纪念日开展丰富多彩的德育活动，挖掘其中的道德教育价值。

3. 积极开展绿色环保教育，引导学生树立生态文明观念，从身边小事做起，共同守护美好家园。

（三）狠抓基础，强化养成教育，提升德育实效
1. 开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》与《小学生一日行为规范》，引导学生实现自我管理、自我约束。

2. 加强少先队组织建设与管理，实现制度化、常规化运作；制定详细计划并付诸实施；健全组织体系并定期开展活动。

3. 推行教师护导值日与红领巾值日岗制度；对班级卫生、文明礼仪、纪律秩序及两操情况进行量化考核；定期公布考核结果并颁发流动红旗以资鼓励；确保常规工作持续有效推进。

4. 充分发挥校园广播等德育阵地的作用；合理安排节目内容；引导学生积极参与采编工作；使其成为学生了解时事新闻、接受爱国主义教育的重要平台。

（四）构建三位一体教育体系，凝聚各方力量共促德育发展
1. 加强学校、家庭与社会的联系与合作；形成德育工作合力；共同推动学生健康成长与全面发展。

2. 办好家长学校；提升家长教育水平与能力；构建家校共育的良好局面。

3. 特别关注特殊家庭学生的教育与管理工作；如单亲家庭、离异家庭、贫困家庭及外地民工子弟等；给予他们更多的关爱与支持；确保他们也能享受到学校大家庭的温暖与关怀；实现健康快乐的成长与发展。

2024年四年级德育工作计划范文（四）
一、指导思想：
以____和____为引领，牢固确立并践行____，深入贯彻《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实遵循教育方针，紧密围绕教育局与学校总体工作规划的指导，以《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》为核心，结合当前德育工作新态势，持续创新工作方法，提升学校德育工作的实效性。

同时，不断更新教育理念，充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的核心作用。

二、工作目标及思路：
1. 全体教师应秉持全身心投入、全方位关注、全过程负责的育人理念，携手共建一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。

2. 强化阵地建设，优化育人环境，精心策划并实施各类主题教育活动，为学生健康成长创造积极向上的氛围。

3. 加强学生法制教育，同时深化师生安全教育，确保学期内无重大安全事故发生。

4. 持续推进“文明班队”与“优秀学生”评选活动，重点培养学生的良好行为习惯，并促其内化为思想道德素质。

三、主要工作措施：
1. 确立思想道德建设的首要地位，强化师德建设。

将师德建设置于教师培养的首要位置，深入领会《中小学教师职业道德规范》精神，持续学习《教育法》《教师法》等相关法律法规，巩固师德建设与教育行风治理成果。

树立师德典范，推荐参与师德报告会。

2. 充分发挥班集体与大队部的作用，建立健全学生自我教育、自我管理机制。

加强与家长学校的合作，整合学校、社会、家庭等多方面资源，形成德育工作合力。

3. 规范每周一的升旗仪式，确保国旗下讲话主题鲜明，激发学生的爱国主义与集体荣誉感。

4. 加强常规管理，深化小学生日常行为规范教育。

依据新版《小学生守则》与《日常行为规范（修订）》要求，构建学生“三自”机制，即“自我教育、自我管理、自我激励”，并实行多元化评价体系。

加强班级管理，注重细节，强化文明礼仪教育，促进学生全面发展。

5. 紧密结合重要节日与纪念日，开展丰富多彩的教育活动。

如利用妇女节、学雷锋日等节点，开展感恩与爱心教育；利用植树节、安全教育周等时机，强化环保与安全意识；利用清明节等节日，进行爱国主义教育；结合国际劳动节，组织社区服务实践；在儿童节期间，举办庆祝活动。

6. 优化学科教学，将德育融入课堂。

教师应在教学目标、内容及方法等方面渗透德育元素，上好德育教研课及思想品德、晨会、班队活动课。

7. 重视校园文化建设，营造良好育人环境。

各班级应精心布置班级文化，展现教育性、艺术性与个性；各专用教室应设置醒目标语。

充分利用学校资源，打造和谐健康、积极向上的校园文化氛围。

2024年四年级德育工作计划范文（五）在全班普遍认同与积极发言的背景下，主题班会成为了营造积极氛围的有效手段。

若善加利用，不仅能形成正确的舆论导向，还能深刻感染每一位班级成员。

我计划充分利用每周五的班会时间，策划并开展一系列专题活动，包括但不限于学习经验分享会、意志品质教育、时间管理技巧、习惯养成及诚信教育等。

这些活动无疑将极大地推动班级良好学风与班风的构建。

4. 耐心引导，持续跟进，循环往复
针对德育后进生的心理特点，如心理发展不均衡、思想波动大、意志薄弱、自制力差等，常表现为短暂的努力后迅速松懈，重复犯错。

对此，需采取耐心细致的方式，反复进行思想引导，以情感人，以理服人，让学生感受到教师的持续关注与期待。

例如，学生邱友松
多次出现不良行为，但通过我们坚持不懈的教导，他最终认识到自己的错误，并努力改正。

这一过程中，我们既展现了热情与信心，又避免了操之过急，确保了德育工作的长期性与有效性。

5. 强化家庭教育功能
家庭教育作为学校教育的基石，二者相辅相成，共同促进学生的全面发展。

因此，需引导家长树立正确的教育观念，采用科学的教育方法，既关注孩子的成长过程，又注重自身的行为示范。

班主任应建立后进生档案，与家长保持密切沟通，共同关注学生在校及在家的表现，形成家校共育的良好局面，促进后进生的健康成长。

6. 以身作则，树立师德典范
教师作为道德教育的主体，其言行举止对学生具有深远的影响。

因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生树立榜样。

师德不仅是对教师的约束与指导，更是对学生的一种教育方式。

教师的身教重于言传，通过自身的良好行为，潜移默化地影响学生的道德发展。

可以说，没有教师的身教，就没有真正的德育；没有教师的榜样作用，学校教育就难以实现其道德目标。

三、关于班风建设的进一步思考
1. 精心策划班级活动
根据学校德育工作的总体要求及班级实际情况，精心策划并开展各类班级活动，确保活动覆盖全体学生，促进学生的全面发展。

2. 营造积极向上的班级氛围
针对不同年龄段学生的特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

通过制定班级公约、布置教室环境、鼓励学生参与班级管理等方式，培养学生的集体荣誉感、组织能力和责任感。

3. 重视小干部的选拔与培养
班级小干部是班主任的重要助手。

在选拔小干部时，应注重其品德与能力；在培养过程中，要帮助他们树立威信、大胆工作、严于律己，并培养他们的团结协作精神。

通过小干部的模范带头作用，带动全班学生的共同进步与发展。