“五图归一”――初中物理图象专题复习(精)

“五图归一”——初中物理图象专题复习
建青实验学校邵斌
【教学目标】
1、知识与技能
(1会画路程——时间图象。

(2知道初中物理所学的各种图象的物理意义。

(3了解各种图象的共同点与不同点。

2、过程能力和方法
(1通过小组讨论归纳得出初中所学图象的共同点,培养学生分析归纳能力。

(2通过对图象应用问题的解答,培养学生知识的迁移能力。

3、情感态度与价值观
通过小组讨论所学图象的共同点,加强学生的团结协作意识,培养学生尊重他人学习成果的意识。

【教学重点】
对五个图象所表示的物理意义的归纳【教学难点】
并解决一些未曾涉及的物理问题【教学准备】
ppt 课件,实物投影仪,复习参考卷【教学流程】
【教学过程】一、引入
开门见山,提出新教材的特色——图象。

让学生回忆所学过的物理图象,并提出教学要求。

二、图象概述
1、各种图象的作用和物理意义
重点复习以下四种图象:
(1s -t 图象:研究物体运动形式。

s 与t 比值是常数。

(2G -m 图象:描述星球表面物体受到重力与物体质量关系。

(3m -V 图象:图象描述的是物质的一种特性。

m 与V 比值是常数。

(4U -I 图线:U -I 图象用来描述的导体导电能力的 U 和I 比值是常数。

2、共同点
(1它们的图象都是过坐标原点的倾斜直线。

(2直线上任一点纵坐标和横坐标对应的物理量的比值是确定值。

3、不同
横坐标和纵坐标表示不同物理量,图线上各点所对应的物理量也不同,图象的物理意义就不同。

三、图象制作
根据所给匀速直线运动的数据作相应的s -t 图。

练习:一物体做匀速直线运动,其通过的路程与时间记录如下:
在直角坐标系中画出s -t 图象。

四、图象应用
1、如图所示为某种玻璃的m -V 图像,求: (1体积为3厘米3玻璃的质量为多少克? (2质量为10克的玻璃体积为多大? (3该玻璃的密度为多大?
2、某同学测甲乙两导体的电阻大小,由于遗失数据, 只记录下两导体大概的U -
I 图象,你能判断哪个导体的电阻较大吗?
安培
U/伏特
3、如右图所示,为了研究物质的某种特性,某小组同学分别用三
种不同的液体做实验。

实验时,用量筒和天平分别测出甲、乙、丙三种
液体不同体积时的质量,记录了有关数据,并依据数据作出了质量与体
积关系的m-V图象。

(1分析比较实验数据点B、D、G(或C、E、H或F、I可知
在体积相同时的质量关系,可得出的初步结论是:
__________________________________________________________。

(2分析比较实验数据点的体积及质量变化的倍数关系,可得出的初步结论是:同种液体的质量与体积成正比。

(3进一步综合分析甲、乙、丙三条直线的物理意义,可归纳的结论有:
(a。

(b。

(4由以上分析可初步认为表示了物质的一种特性。

五、小结
六、作业
完成有关图象专题练习。

【教学反思】
本堂课虽然完整地复习了所学的五类图象,但由于过于追求思维的严密和知识点的完整未能
调动学生开放性思维,整堂课较沉闷乏味。