语文六年级小升初毕业质量综合试题测试卷(附答案)

语文六年级小升初毕业质量综合试题测试卷（附答案）
书写展示。

请你将下面的句子抄写在横线上，要求规范、端正、整洁。

书香润泽童年，阅读丰富人生。

愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。

_______________________
下列加点字的注音错误最多的一项是（）
A．手腕．（wǎn）锲．（qì）而不舍重荷．（hé）粗犷．（kuàng）
B．殷．红（yīn）鲜．（xiān）为人知宰．（zǎi）割逮．捕（dài）
C．磐．（pán）石怏怏．不乐（yāng）模．样（mú）踮．脚（diàn）
D．埋．怨（mái）气冲斗．（dòu）牛赫．（shè）然蓦．然（mò）
选出下面的词语书写正确的一项（）
A．娴熟再接再厉重峦叠障混为一谈
B．屹立娇健不可思议金榜题名
C．一拍既合商酌感激涕零宽恕
D．炫耀仪态莫名其妙无暇顾及
下列句子中修辞判断错误的一组是（）
A．我怎么敢跟都督开玩笑？（反问句）
B．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

（排比句）C．梅花愈是寒冷，开得愈是有精神。

（拟人）
D．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

（设问句）下列句子没有语病的一项是（）
A．他正在努力改进自己的缺点。

B．我整理并收集了相关资料。

C．同学们争先恐后地陆续来到操场。

D．泰山是我国五大名山之一。

下面句子中引号的作用是（）
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

A．表示直接引用。

B．表示着重强调。

C．表示特定称谓。

D．表示否定或讽刺
陈洁周末本想帮妈妈用洗衣机洗衣服，可是停电了，就陪妈妈去菜市场买菜了，适合表现这种情况的一项是（）
A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

B．青，取之于蓝而青于蓝。

C．书到用时方恨少，事非经过不知难。

D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
“夏天真美，是一首美丽的诗。

”这句话插入下面语段中的哪个位置最恰当？（）
①清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花。

②望着满池的荷花，情不自禁地想起“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一千古名句。

③阵阵花香袭来，身子的疲倦一下子抛到了九霄云外，感到特别清爽。

④心中便充满感叹。

A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④之后
按照要求写句子。

读句子，体会加点部分的特点，再根据括号里的词语发挥想象，仿写句子。

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了
．．．．．啊。

（安静）：_______
根据课文内容和平时的阅读积累做题。

（1）、“昔我往矣，__________。

_________，雨雪霏霏。

”这是《诗经》里的语言。

（2）、读到“最是一年春好处”，我联想到了“________________，一日之计在于晨。

”（3）、中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。

“立根原在破岩中”它的前半句是“___________。

”“君看一叶舟”的下句是“___”。

（4）、仿照文段中的句式补充语句，完成我们为“成长纪念册”创作的“扉页”和“结束语”。

扉页：
如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是_____________。

六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。

困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们____________。

感谢老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。

感谢_______，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你____________，
_____________。

这些与你一同经历的风雨，我将_______________”。

结束语：
“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。

亲爱的同学，我们行将启程，__________。

综合实践。

网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。

随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。

为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。

你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。

答：（l）_____________________
（2）_________________________
文言文阅读。

王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。

大将军尝先出，右军犹未起。

须臾，凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。

右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。

敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。

（选自《世说新语》，有删减）
【注释】①王右军：王羲之。

②减：不足。

③大将军：王敦。

④钱凤：人名，字世仪。

⑤孰：熟。

⑥从：纵。

12、根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。

（l）屏．人论事( )
A．当门的小墙B．忍住C．退避D．除去
（2）乃阳．吐污头面被褥( )
A．山的南面或水的北面B．与“阴”相对C．外露的D．通“佯”，假装
13、下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（）
例句：大将军甚爱之
A．怅恨久之B．河曲智叟笑而止之 C．小大之狱D．宋何罪之有
14、给下面句子用“/”正确断句，并翻译意思。

右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥诈孰⑤眠。

15、文中的王右军是一个怎样的孩子？
________________________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。

五月初五端午节
※2008年起，端午节被列为国家法定节假日。

※2009年9月，中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。

世界各地的特色“端午”
16、端午节已有________多年历史。

它的由来，最受认同的是纪念________说。

17、在晋代，______被定为端午节食品，在_______代开始出现蜜饯粽。

在端午，英国的__________、马来西亚的裹粽比赛、韩国的________端午祭都很有特色。

18、端午节是我国首个入选世界_______的节日。

我们是从______年开始在端午节这一天放假的。

19、端午节是中国民间四大传统节日之一，另外三个是春节、_______节、中秋节。

我知道
春节的习俗有_________________等。

阅读下面的短文，完成练习。

麻雀的心
林清玄
①住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。

相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹的市场。

听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。

②路过相思林时，我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗，又是为什么呢？
③我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就生起一次。

相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去了。

④有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。

我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。

长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材蓬松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

⑤它先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。

⑥然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满菅芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。

⑦母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖。

⑧这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。

母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。

⑨看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言——不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。

⑩原来，麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的，只是我们从人的角度听来，不明其意罢了。

（原文有删节）
20、仔细观察每组词的构词规律，再按规律仿写。

东．____西．____大．____小．________________
20、品读句子，注意加点的部分，试分析它在表达上的特点及效果。

母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团
．．．只差没有鼓掌，有两只
．．．．，显然是为母亲欢呼，
跳得快翻筋斗
．．．了。

______________________
22、作者将母麻雀教小麻雀站在芒草叶尖随风摇动的场面描绘得那样具体而生动，让我们仿佛也听到了母麻雀的心声。

当“小麻雀们没站好，都落到地上”时，“母亲急切地叫了一阵”，它一定在说：“___”。

当“五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事”时，“母麻雀宽慰地说了几句”，它一定在说：“________”这真是一只________的母麻雀啊！
23、读最后一个自然段，再选择正确答案的序号填在括号里。

（1）与本段相呼应的是( )
A．第①段B．第②段C．第③段D．第④段
（2）与本段表达的主题不相符的是( )
A．麻雀也是有感情的动物。

B．母爱不仅仅是人类独有的感情。

C．麻雀真是一种特别聪明的动物。

D．众生皆平等，我们要尊重、爱护动物。

24、文章以“麻雀的心”为题，你觉得好吗？请说说你的理由。

____________________
习作
《三字经》里有“香九龄，能温席，孝于亲，所当然。

”说的是汉代人黄香，从小对父母很孝顺，夏日炎热，其父无法入睡，他就用扇子扇凉枕席，冬天寒冷，他先用身体暖热被褥，才让父亲上床休息。

黄香回报父母的养育之恩，体现了一颗感恩的心。

其实在生活中，感恩之心的表现有很多，回报师长的传道授业，回报朋友的细心关照，回报素昧平生者的无私援助……感恩是做人的美德，是生活的大智慧，请以感恩为题写一篇不少于450字的文章。

要求：1．把题目补充完整，再作文。

2．中心明确，条理清楚。

3．语言简洁生动，感情真挚。

4．书写工整规范，卷面整洁。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．书香润泽童年，阅读丰富人生。

愿我们课余时间都能捧起书本，领略文字的魅力、汲取成长的力量。

【详解】本题主要考查对句子的书写能力。

解答本题，首先读一读句子，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“润、愿、捧、魅、量”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．A
解析：A
【详解】本题考查对字音的掌握情况。

答题时需要注意多音字，更需要注意结合词义来回答。

A．腕．（wàn）锲．（qiè）荷．（hè）犷．（guǎng）
B．殷．（yān）鲜．（xiǎn）
C．怏．（yàng）踮．（diǎn）
D．埋．（mán）斗．（dǒu）赫．（hè）
3．D
解析：D
【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。

A．重峦叠障——重峦叠嶂
B．娇健——矫健
C．一拍既合——一拍即合
4．C
解析：C
【解析】略
5．D
解析：D
【详解】本题考查的是对语病的辨析和理解，结合选项的内容和特点进行辨析。

本题中没有语病的是D项。

A项：词语搭配不当，把“改进”改为“改正”
B项：语序不当，应该是先收集再整理。

C项：词语搭配不当，“争先恐后”意思是意思是指争着向前，唯恐落后。

“陆续”表示前后相继，时断时续。

去掉一个即可。

6．A
解析：A
【详解】考查对标点的作用分析。

结合题干来看引用寒鸦都耐不住寒冷，所以起到引用的作用，选择A。

7．A
解析：A
【详解】本题考查的是对名人名言以及谚语俗语的识记和积累，根据题干的要求进行辨析。

根据语境的含义可以得出最符合的语句是A项。

A项：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

”摘自《增广贤文·上集》解释：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。

符合题干的要求，想做的
事情没做成，却意外做成了其他的事情。

B项：“青，取之于蓝而青于蓝。

”意思是比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。

常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

C项：“书到用时方恨少，事非经过不知难。

”谚语，出自于古代佳句集锦《增广贤文》中的勉联。

意思是到了实际要使用的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。

D项：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是一个汉语成语，意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。

良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

8．D
解析：D
【解析】略
9．教室里安静得一根针掉在地上都能听见。

【详解】本题考查的是写句子。

结合题干的内容进行分析，加点部分“眨眼就到了”是夸张的手法，写句子时要同样运用夸张的手法进行描写。

注意语言完整流畅，不要写错别字即可。

例如：1．台风过后，大地安静得连蝴蝶扑扇翅膀的声音都听得见。

2．教室里安静得像深夜的森林一样。

3．森林里安静得昆虫扇动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。

10．杨柳依依今我来思一年之计在于春咬定青山不放松出没风波里从蹒跚学步到砥砺前行载歌载舞共享欢愉同学六年的同行让我失意的瞬间不再无
助永远铭记共赴前程
【详解】本题考查课文内容的识记及句子仿写能力。

（1）、“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”出自《诗经》。

意思是当年我离开时，杨柳正茂密，随风摇曳。

如今当我回想这些时，（镇守的边塞）正下着纷繁的大雪。

（2）、“一年之计在于春，一日之计在于晨”是谚语，意思是一年的收成就在于春天的种植,不然秋后就没有丰硕的收获。

一天的学习就在于早晨的勤奋晨读,只有这般才可以学到渊博的知识。

（3）、清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

宋代范仲淹的《江上渔者》，全诗为：江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

译文：江上行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。

你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

（4）、句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，
写成另一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

扉页：前两句例句句式为“成长是从……到……”；例句“困难来”时，“我们携起手来共同克服”，可以联想到“快乐来”时，“我们载歌载舞共享欢愉”；例句句式为“感谢……是你……让我……我将……”。

结束语：围绕“启程”可以联想到“未来”，即：共赴前程。

11．举行写字比赛。

举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览。

【详解】本题考查了学生设计活动的能力。

作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。

本题根据“随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。

为此，学校特地举办‘推广写字周’活动”信息，写出你所认为的在活动周中应开展哪些活动即可，如“可组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动”、“举办书法比赛”等。

12．C
解析：12、 C D
13、B
14、右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。

王右军醒来，听到他们所谈论的事情，知道自己没有活下去的道理，就假装吐出口水，弄得头上脸上被褥上到处都是，假装睡得很熟。

15、王右军是一个机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）的人。

【分析】译文：王右军(王羲之)还不到十岁时，大将军(王敦)很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。

大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。

一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。

王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说道:“不得不杀掉他。

”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。

当时人们称赞王右军有智谋。

12、本题考查学生重点文字词的含义。

解答此类题目时，应先理解字词所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断字词的意思
（l）“屏人论事”句意为：两人摒退其他人讨论大事。

屏:退避，摒退。

故选:C。

（2）“乃阳吐污头面被褥”句意为:就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

阳:通“佯”，佯装。

故选:D。

13、本题考查学生重点文言虚词的掌握能力。

解答此类题目时，应先理解加点字所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断加点字的意思。

本题例句“大将军甚爱之”句意为:大将军(王敦)很喜欢他。

之:代词，指人
A“怅恨久之”句意为:因失望而叹恨了很久。

之:结构助词，无实意
B“河曲智叟笑而止之”句意为:河曲智叟笑着阻止他。

之:代词，指人。

C“小大之狱”句意为:大大小小的案件。

之:的。

D“宋何罪之有”句意为:宋国有什么罪过呢？之:宾语前置的标志。

综上，可知本题选：B。

14、本题考查文言断句。

作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。

有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

本题“右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥诈孰眠。

”句意是：王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

故停顿应为：右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。

15、本题考查学生对文言文内容的理解与分析人物形象能力。

解答时，需要通晓全文大意，通过具体的事例理解人物形象。

通过阅读全文，结合译文可知，“屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋”，王右军明白自己的危险，在这种情况下他不慌张，能够保持镇定，于是“右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠”，在紧要关头还能想出装睡的办法，可以看出他的聪明机智。

13．16、2000 屈原
17、粽子宋“剑桥端午龙舟节”江陵
18、非物质文化遗产2008
19、清明贴春联、拜年、守岁、放鞭炮
14．B
解析：20、蹦跳呼叫东张西望大街小巷
20、这句运用了拟人的修辞手法，从听觉、视觉两种感官出发，生动地描摹出母麻雀教授小麻雀技艺的幸福温馨的画面，表现了小麻雀的活泼与淘气。

22、别怕，再飞起来试一试！多练习几次，自然就学会了好样的，孩子们！本领就是这样练出来的！你们要学的还多着哩！加油！尽职尽责（慈爱、温柔）
23、 B C
24、示例：这个题目好。

以“麻雀的心”为题，一方面内容新奇，能引起读者极大的阅读兴趣；另一方面能表现麻雀母子之间和谐互爱的关系，同时告诉我们小动物和人类一样，我们要平等地看待它们。

【解析】
20、本题考查学生仿写词语的能力。

结合题目可知，本题考查的是仿写含反义词的成语，除答案外，含反义词的成语还有：始终如一、是非曲直、阴阳怪气、左右逢源、不关痛痒、颠倒黑白。

举足轻重、无足轻重、礼尚往来、大惊小怪、大街小巷、大材小用。

异口同声、异曲同工、阴错阳差、有备无患、有口无心、有名无实。

有头无尾、有天无日、有眼无珠等。

20、本题考查学生结合语境理解字词的能力。

阅读句子，理解领悟句子所表达的情感。

结合“笑成一团”可知是拟人的手法，结合“欢呼”可知是听觉，结合“翻筋斗”可知是视觉，生动地描摹出母麻雀教授小麻雀技艺的幸福温馨的画面，表现了小麻雀的活泼与淘气。

22、本题考查了思维拓展，联系上下文理解。

这是开放性的题，只要符合题意即可。

从“母麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草.上”“小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，”可以推测，①处的母麻雀可能说：“看见了吗，向我这样练习。

”根据“五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上”可以推测，②处的母麻雀可能说：“预备——开始。

”
23、（1）本题考查学生对句子的理解。

最后一段主要讲麻雀在跳跃和叫个不停，结合文章内容可知，第二段也讲了同样的内容，由此可知与本段相呼应的是第②段，选B答案。

（2）本题考查学生对情感主题的理解，结合文章内容可知，文章主要表达了麻雀之间的感情和要爱护动物的情感。

24、该题考查的是对文章标题的理解，这就要结合它在文章的内容以及主题的作用上去分析。

对于分析题目的小题，一般从两个方面着手分析，一是看标题是以物件，事物为标题的，往往就是点明文章的内容以及文章的线索；二看标题是以有深意的短语做题目的，往往就是点明文章的主题思想的。

要依据具体的情况进行分析。

15．范文：
感恩
妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母鸡
呵护小鸡”那样关怀和爱护着我。

记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。

夜里，解析：范文：
感恩
妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母鸡呵护小鸡”那样关怀和爱护着我。

记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。

夜里，我突然感到身体不舒服，躺在床上呻吟着。

妈妈闻声赶来，用手摸了一下我的额头说道：“怎么热得这么烫手啊！是不是发烧了！”妈妈二话没说就心疼地抱起我到医院去。

由于天黑而且下着大雨，连出租车都等不到，妈妈披了件雨披，把我贴在怀里，两步并着一步“飞”到医院里。

一边喘着粗气，一边对医生说：“我女儿生病了……。

”医生检查后说我着凉得了重感冒，要挂吊针。

当针头扎进我的血管里我是又怕又疼，浑身发抖，吓得直往妈妈怀里钻。

妈妈一边用嘴对着我扎针的地方轻轻吹着，一边用手轻轻拍着我身体，一会儿我就不知不觉睡着了。

第二天，我醒来后就一下子扑到妈妈的怀抱里……妈妈不仅关心我的身体，而且重视我的学习。

有一次，我有道语文题不会做，问妈妈，妈妈当时也不知道。

她就帮我找资料，查电脑，。