《含有小括号的混合运算》公开课评课稿

《含有小括号的混合运算》公开课评课稿2019年9月8日上午，我参加了XXXX学校举办的《含有小括号的混合运算》公开课评课活动。

本次活动由该校数学教研组组织，旨在分享和交流小学数学教学中关于混合运算的经验和教学策略。

本次公开课由XX老师主讲，她在开场白中强调了混合运算的重要性，并提出了简单而具体的教学目标：通过学习和掌握混合运算的方法，提升学生的计算能力和逻辑思维能力。

在课堂教学环节中，XX老师采用了多种教学方法和教具，有效激发了学生的学习兴趣。

首先，她通过引入生活中的实际问题，比如购物计算、时间计算等，让学生能够感受到混合运算在日常生活中的应用场景。

随后，她使用了多媒体教具展示平面图以及解题步骤，让学生形象地理解运算的过程，同时便于学生跟随老师的思路解题。

在教学过程中，XX老师注重启发式教学，鼓励学生思考和提问。

她将问题呈现给学生后，给予相应的思考时间，然后鼓励学生共同讨论解题方法。

通过学生之间的合作与讨论，使每位学生能够更深入地理解混合运算的概念和解题方法。

同时，在课堂上，她也充分利用了学生的错题，通过展示错误的解题思路，帮助学生发现和纠正错误，并引导他们思考正确的解题方法。

另外，XX老师注重培养学生的自主学习能力。

在课堂布置的练习中，她鼓励学生自主解题，并及时给予指导和反馈。

她充分利用小组合作的方式，让学生互相讨论和互相帮助，从而激发出学生的学习动力和主动性。

同时，XX老师还注意了课堂的评价与反思环节。

她利用学生的解题过程和答题情况，有针对性地进行了评价，并对学生的思维方式和解题方法进行了指导。

此外，她鼓励学生主动分享优秀解题方法和思路，增强了学生之间的交流和学习氛围。

综上所述，本次《含有小括号的混合运算》公开课给我留下了深刻的印象。

通过观摩这堂公开课，我深深体会到了教学的艺术性，以及教师应具备的教育理念和教学技巧。

在今后的教学实践中，我将借鉴这次公开课中的教学经验和教学策略，不断提升自己的教学能力，为学生创造更好的学习环境，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

最后，我要衷心感谢XXXX学校数学教研组组织这次公开课评课活动，使我受益匪浅。

也要感谢XX老师的精彩讲解与演示，她的教学实践为我树立了榜样与目标。

我相信，在全校教师们的共同努力下，我们一定能够取得更好的教学成果，为培养出更多数学优秀的学生而努力。