安塞腰鼓教学反思(四篇)

安塞腰鼓教学反思
为了上好这堂课，课前我进行了精心准备。

我反复朗读课文，体会安塞腰鼓动作奔放、充满激情的舞蹈气势。

为了弄懂每一个句子的含义，避免出现上课生问师呆的尴尬场面，我查询了各种资料让自己把课备在心里。

围绕着教学设计思路，我用了两课时教授了本文。

在这堂课的教学中，我认为成功之处有以下两点：
1、注重文本意识。

《安塞腰鼓》是一篇闪现着人文之光的文章，有着较强的文学性。

作品的意旨通过朗读深思才能心领神会。

第一课时在解决了字词关之后剩下时间全部用于朗读。

师范读、男女生赛读、小组赛读、同桌赛读、个人赛读，学生在读中理解课文。

因为读得到位，文中精彩的段落学生在品位语言中几乎都进行了赏析，从而感受到了文章中的美，提升了审美境界。

2、注重发挥小组互疑互助的作用。

在品味环节中，我让学生找出最喜欢的语句或语段进行赏析并谈谈自己喜欢的理由。

文章中精彩的句子很多，如让学生一一在全班赏析，耗时且效果不一定很佳。

我让同学们先以小组为单位进行交流，赏析精彩的同学全班再交流，这样既省时又顾及了班级整个面的学生。

“仁者见仁，智者见智”学生凭借着自己的阅读经验和生活积累进行了具有“辩论气势”的分析，课堂气氛较活跃。

在这个过程中，生生互动、师生互动自主合作探究
的活动方式激活了课堂，同时也激活了气势磅礴、力量雄奇的散文《安塞腰鼓》。

安塞腰鼓教学反思（二）
在看到优点的同时还有一些不足之处：
1、重理解而忽视形象感受。

讲授这一课时由于条件限制未能播放一系列的安塞腰鼓舞蹈画面或影碟给学生以视觉上的感受，致使从未看过《安塞腰鼓》的同学只能在老师描述中去想象，对于舞蹈的磅礴气势体味不出，体会不够深。

2、缺乏朗读激情。

“读”虽然贯彻了课堂整个环节，但由于学生朗读水平教低，对于富有感情、富有气势的文章缺乏朗读激情，使充满激情和力量的舞蹈表演气势逊色了许多。

朗读训练需长抓不懈，朗读水平需不断提高。

安塞腰鼓教学反思（三）
自读、自疑、教学相长的思路进行“非预设性”教学鼓励学生借助自己的阅读经验和生活积累，所以学习气氛相对比较活跃，学生的积极性也比单纯地由教师讲解分析要高涨。

比如同学在阅读后提问：本文第10自然段表达的是什么意思?我适时先作引导：要理解这个句子，先必须依次明白前面的两个段落的意思，而且我们首先要明确的是什么“使人想起”?学生们几乎是异口同声地回答道：是壮阔、
豪放、火烈的安塞腰鼓!我接着动情地说：对啊，当作者看见这腰鼓表演情不自禁地联想到古人所写的诗句“落日照大旗，马鸣风萧萧”——这是唐朝诗人的杰作，我们可以想象一下这个诗句表现的战争场面，你有什么感想呢?学生在老师激情地引导下，踏实地对悲壮的古战场似乎有了初步感受。

而《安塞腰鼓》接下来的语段则引用了“信天游”陕北民歌《王贵与李香香》的句子：千里的雷声万里的闪。

我又启发学生：你们抓住该句关键词“千里”、“万里”想象一下安塞腰鼓表演的场面是怎样的?学生们又找到了答案：很辽阔。

我赶紧趁热打铁：是啊，作者借助这个诗句是想要写出腰鼓表演场面的空前壮阔!而联系课文短横线下的注释，柴同学提出的问题里的“晦暗”是指人们对生活或者更确切地说是对人生的领悟境界，那么该句“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟”会表达哪个方面的感想呢?学生们回答道：那是针对人生话题的。

我进一步开导他们：古语说人生，三十而立、四十不惑、五十知天命、六十花甲、七十古来稀……其中“四十不惑”就是指每个人到了一定的年纪随着阅历的增加，对生活、对宇宙的感悟基本达到了大彻大悟的境界!我最终拉回学习话题：然而在本文中，带给作者这种思想领悟的却是安塞腰鼓，那么安塞腰鼓实在是非常神奇的啊，我们要好好领略一下作者展示的安塞腰鼓。

安塞腰鼓教学反思（四）
作为一名艺术教育工作者，我有幸参与了一次关于安塞腰鼓的教
学活动，并对教学过程进行了深入的反思。

在这次教学中，我深刻体会到了艺术教育的重要性，也看到了自己在教学中的不足之处，并有了一些改进的想法。

通过这次反思，我希望能够更好地提高自己的教学水平，为学生提供更好的艺术教育。

首先，我想谈谈在教学内容上的反思。

在这次教学中，我主要介绍了安塞腰鼓的历史、演奏技巧和表演方法等方面的知识。

虽然这些内容对学生们来说是新鲜的，但我感觉到学生们并没有完全理解和掌握这些知识。

这主要是因为我在教学中过于注重知识的传授，而忽视了学生们的实际操作和体验。

因此，我认为在今后的教学中，应该更加注重学生的实践操作，让他们亲自动手，感受到腰鼓演奏的乐趣和魅力。

其次，我想谈谈在教学方法上的反思。

在这次教学中，我主要采用了讲解和示范相结合的方式进行教学。

虽然这种方法在一定程度上能够让学生理解和掌握知识，但却不能完全激发学生的学习兴趣和参与度。

因此，我认为在今后的教学中，应该采用更加灵活多样的教学方法，如小组合作学习、情景模拟等，以激发学生的主动性和创造性。

另外，我还要反思自己在教学中的态度和角色。

在这次教学中，我发现我在传授知识时过于严肃和正式，没有与学生们建立起良好的师生关系。

这不利于学生们放松身心，真正投入到学习中去。

因此，我认为在今后的教学中，应该以平等、友善的态度对待学生，树立良好的师生关系，以促进学生的学习效果。

最后，我还要反思自己的教学效果和学生的学习情况。

在这次教
学中，我发现学生们的学习效果并不理想，很多学生都没有掌握安塞腰鼓的基本技巧和表演方法。

这主要是因为我没有对学生的学习情况进行及时的评估和反馈，也没有根据学生的实际情况进行个性化的指导。

因此，我认为在今后的教学中，应该更加注重对学生的学习情况进行评估和反馈，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。

通过对这次安塞腰鼓教学的反思，我认识到了自己在教学中的不足之处，并提出了一些改进的想法。

希望在今后的教学中，我能够更加注重学生的实践操作，灵活运用多样的教学方法，树立良好的师生关系，及时进行学生学习情况的评估和反馈，以提高学生的学习效果。

同时，我也希望在今后的教学中，能够更加注重培养学生的艺术情操和创造能力，为他们提供更全面的艺术教育。