山东省枣庄市现代实验学校2024届高三下学期一模考试语文试题含解析

山东省枣庄市现代实验学校2024届高三下学期一模考试语文试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、阅读下面的文言文，完成下面小题。

重答张籍书①
韩愈
吾子不以愈无似。

意欲推而纳诸圣贤之域，拂其邪心，增其所未高；谓愈之质有可以至于道者，浚其源，导其所归，溉其根，将食其实：此盛德者之所辞让，况于愈者哉？抑其中有宜复者。

故不可遂．已。

昔者圣人之作《春秋》也，既深其文辞矣;然犹不敢公传道之，口授弟子，至于后世，然后其书出焉，其所以虑患之道微也。

今夫二氏②之所宗而事之者，下及公卿辅相，吾岂敢昌言排．之哉？择其可语者诲之，犹时与吾悖，其声哓哓③；若遂成其书，则见而怒之者必多矣，必且以我为狂为惑。

其身之不能恤，书于吾何有？夫子，圣人也，且．曰：“自吾得子路，而恶声不入于耳。

”其余辅而相者周．天下，犹且绝粮于陈，畏于匡，毁于叔孙，奔走于齐、鲁、宋、卫之郊。

其道虽尊，其穷也亦甚矣！赖其徒相与守之，卒有立于天下；向使独言之而独书之，其存也可冀乎？
今夫二氏行乎中上也，盖六百年有馀矣。

其．植根固，其流波漫，非所以朝令而夕禁也。

自文王没，武王、周公、成、康相与守之，礼乐皆在，及乎夫子，未久也；自夫子而及乎孟子，未久也；自孟子而及乎扬雄，亦未久也。

然犹其勤若此其困若此而后能有所立吾其可易而为之哉其为也易则其传也不远故余所以不敢也。

然观古人，得其时，行其道，则无所为书；书者，皆所为不行乎今而行乎后世者也。

今吾之得吾志失吾志未可知，俟五六十为之，未失也。

天不欲使兹人有知乎，则吾之命不可期；如使兹人有知乎，非我其谁哉？其行道，其为书，
其化今，其传后，必有在矣。

吾子其何遽戚戚
．．于吾所为哉！
前书谓我与人商论，不能下气，若好胜者．然。

虽诚有之，抑非好已胜也，好已之道胜也；非好已之道胜也，已之道乃夫子、孟轲、扬雄所传之道也。

若不胜，则无以为道。

吾岂敢避是名哉！夫子之言曰：“吾与回言终日，不违如愚。

”则．其与众人辩也有矣。

驳杂之讥，前书尽之，吾子其复之。

昔者夫子犹有所戏，《诗》不云乎：“善戏谑兮，不为虐兮。

”《记》日:“张而不弛，文武不能也。

”恶害于道哉？吾子其未之思乎！
孟君将有所适，思与吾子别，庶几一来。

愈再拜。

[注]①张籍致信韩愈，劝其著书明道以驳斥佛老，韩愈作书答之。

张籍再致信，韩愈写了这封书信来一一解释。

②二氏：指佛教和道教。

③晓哓：争辯声。

1．对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A．故不可遂．已遂：任从
B．吾岂敢昌言排．之哉排：排除.
C．其余辅而相者周．天下周：遍布
D．吾子其何遽戚戚
．．于吾所为哉戚戚：急迫
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．夫子，圣人也，且．曰：“自吾得子路，而恶声不人于耳” 臣死且．不避，卮酒安足辞
B．其．植根固日与其．徒上高山
C．若好胜者．然曩者．辱赐书
D．则．其与众人辩也有矣则．移其民于河东
3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A．韩愈在信的开篇感谢张籍对他的称许，接着主要对张籍质疑他不著书、与人商论时好胜等做出了解释。

B．作者认为佛老之说流行已久，影响深远，在当时的社会根基牢固，要想辟佛老、张扬圣人之道无异于天方夜谭。

C．韩愈承认自己在与人论辩之时好胜，但这种好胜并非为了个人荣辱得失，而是为了明道不得不为。

D．作者通过古与今、孔子与自己、圣人之道与佛老学说的对照论析，充分论述了自己不能著书明道的理由。

4．用“/”给文中画波浪线的部分析句。

然犹其勤若此其困若此而后能有所立吾其可易而为之哉其为也易则其传也不远故余所以不敢也
5．把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1）其身之不能恤，书于吾何有？
（2）赖其徒相与守之，卒有立于天下；向使独言之而独书之，其存也可冀乎？
2、下列有关名著的说明，不正确的两项
．．．．．．是（）
A．《三国演义》中，刘备、关羽、张飞三人救出被张角打败的董卓，但董卓见刘备是平民，并不答谢。

关羽大怒，要斩董卓，被刘备劝住。

B．《家》中，因高老太爷要抱重孙，父亲用拈阄的办法为觉新定了亲事，这断绝了他升学的希望，也葬送了他与梅表妹之间的美好爱情。

C．《边城》中翠翠谢绝了船总让她住进家中的好意，选择等待傩送归来，面对命运的磨难，表现出一种比她母亲更加勇敢和坚强的毅力。

D．《欧也妮·葛朗台》中，欧也妮叫人将自己一直珍藏的金饰熔掉，加上夏尔还给她的八千法郎，铸了一个圣体显供台，送给了她曾为夏尔祈祷过无数次的教堂。

E.《老人与海》中狮子的意象贯穿始终，既暗示老人潜意识中对大海、鲨鱼的畏惧，又反映他渴望从狮子身上汲取力量和勇气，与命运抗争。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

公共文化服务,是以政府部门为主的公共部门向社会成员提供的公共文化产品与服务。

近年来,我国公共文化服务建设投入稳步增长,覆盖城乡的公共文化服务设施网络基本建立,公共图书馆、文化馆、农家书屋、电子阅报栏等来到
群众身边，服务于广大群众的文化需求。

当公共文化服务场所和设施建起来之后,如何提升使用率的问题便摆在了人们面前。

一些基层公共文化服务设施利用率不高,农家书屋“只见房子不见读者”等现象在一定范围内存在。

究其原因,是随着生活水平的提高，人们对公共文化的需求日渐呈现出差异化、多样化趋势,当前的公共文化服务供给存在一定程度的“供需错位”。

解决公共文化服务设施利用率不高等问题,关键要在供给侧发力,找准群众的文化需求,提高公共文化服务供需的匹配程度。

实现公共文化服务的“精准供给”，需要改变此前一定程度上存在的服务内容单一、供给缺乏弹性等问题,更好同广大人民群众的需求相对接。

现实中,我国农村人口结构不断变化,相关需求也日益多元。

在这种背景下,围绕公共文化的投入不能是一次性的,应当在内容资源上不断进行更新,同时在载体上也应与时俱进,更多运用现代科技手段,让人们更便捷地获取知识和信息。

比如，现在的父母都越来越重视培养孩子的阅读习惯,儿童图书馆经常人满为患,儿童图书的借阅量占不少图书馆外借图书的一半。

这就应该加大儿童图书的采购量，扩大儿童阅览室的面积。

让服务内容更加贴近群众生活,才能缩小公共文化服务与群众文化需求之间的差距。

我国文化资源日益丰富,群众的文化选择空前广泛,欣赏水平也日渐提升。

如果公共文化供给更新缓慢,不对群众胃口，自然会导致吸引力不足等问题。

我国的公共文化需求正在向更高层次发展。

当群众呼唤动态的、社交化的文化服务时,公共文化服务就不能全都是静态的、非社交化的读书、看报、看电影等活动;当群众习惯于从移动互联网上获取资讯和娱乐时,公共文化服务就不能仅停留在物理空间。

提升公共文化服务的效能,就必须重视群众在文化需求方面发生的变化，掌握服务对象的特点和需求。

公共文化服务是一项润物无声的文化事业,也是一个地方的文化名片。

让文化之风充盈社会空间,需要付出更多努力。

比如,一些地方探索以“智慧+”为核心的公共文化服务,打造社区“智慧书房”;一些地方突破传统服务界限,充分呼应群众所需,为放学后无人看管的孩子开办“四点半课堂”;还有地方发挥本地戏曲、民乐的优势,构建有鲜明地方特色的基层公共文化服务体系,等等。

事实证明,立足本地特点，贴近群众需求,才能有效提升群众的获得感,让公共文化服务惠及更多人。

(摘编自张贺《公共文化服务需要“精准供给”》)
1．下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
A．随着政府逐渐加大公共文化服务建设的力度，我国已基本建立起覆盖城乡的公共文化服务设施网络。

B．目前我国公共文化服务供需的匹配程度不高，是一些基层公共文化服务设施利用率低下的主要原因。

C．为了实现公共文化服务的“精准供给”，需要在内容资源上和文化载体上不断有所创新，与时俱进。

D．提升公共文化服务效能，就需要将文化服务由静态、非社交化的服务转变为动态、社交化的服务。

2．下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A．文章先展现我国公共文化服务建设的成就，后分析存在的问题，通过对比强化论证。

B．第二段先结合具体事例阐明问题，接着分析原因，最后提出解决之道，逻辑性强。

C．文章围绕公共文化服务的“精准供给”，着重从服务内容和供给更新两方面展开论述。

D．文章结尾列举了一些地方的成功案例，以证明公共文化服务贴近群众需求的重要性。

3．根据原文内容,下列说法正确的一项是
A．公共文化服务设施网络的建立只是基础,更重要的是要大力宣传以提升其使用率。

B．多开辟网络空间，将有利于公共文化服务适应社会发展，提升效能，更好服务群众。

C．公共文化服务供给“供需错位”，是人们对公共文化需求差异化、多样化所导致的。

D．公共文化服务是一项文化事业，只有更多的人参与进来,才能完善公共文化服务体系。

4、阅读下面的文字，完成下面小题。

猫腻
段锡民
余枫开车，妻子坐副驾驶位，儿子余集宁坐后排。

一家三口驾车去海棠峰景区游玩。

海棠峰是位于草原边缘的一座小山包。

尽管山坡上有成片的野花、山脚下有蜿蜒的小河、清澈的水泡子、点缀着红柳的草甸、成群的牛羊，可这里原本并不知名。

直到前年，弘缘集团开始了为期两年多的投资打造，建起蒙古大帐，有了手把肉，篝火……良好的生态再加上民俗的神秘感，使景区火了起来。

不过眼下是淡季，天色又早，龙城通往景区的这条公路上车很少，放眼望去，只约两公里的前方有一辆银灰色轿车在跑。

这一百多公里的孤道，连个加油站、修理铺都没有，万一……余枫是个汽车修理工。

呸！臭嘴，妻子瞪他一眼。

没想到嘴还真臭，妻子话音刚落，就出事了。

不过不是余枫的车，是前面那辆。

银灰轿车扭几扭停在路边，一位老头下车查看左后轮，看来是车胎爆了。

备胎人家自己能换，少管闲事：妻子见余枫在减速，忙阻止他。

可余枫还是停下了。

老人打开后备厢，吃力地挪出备胎，伸脚蹬了一下，脸色变了：备胎是瘪的。

余枫见状打开自家车的后备厢，妻子拽拽他的衣袖：干啥，万一咱也爆胎咋办？
余枫斜睨她一眼说：把个老人扔半道上，咋好意思？
儿子余集宁也下了车，帮忙把轮胎滚到老人车后：换这个，还好车型一样。

老人抹把汗，瞄了一眼余枫的车牌：谢谢，谢谢！回城我就还你，费用该咋算就咋算。

都出门在外的，说啥费用啊。

余枫说着去拿千斤顶。

这时车里又钻出位老太太：这前不着村后不着店的，阿弥陀佛，幸好遇上了好人哈……
见瘪轮已悬起，儿子余集宁忙把十字扳手递给老爸，又到路边寻来两块石头倚住前轮。

老太太笑眯眯地对余枫妻子说：你儿子？多好的孩子哈。

余枫媳妇叹气：嗐！好啥，大学学个破会计，毕业两年了，还在家耗着，愁死人了。

有会计证吗，为啥不应聘呢？老头插嘴问。

证早考下了，笔试也都过了，可哪次招聘没猫腻？也是，会计嘛，谁不想用自己人啊，余枫气嘟嘟地说：考一把
生回气，看来也是修车命了。

车修好，老头要了余枫的电话号码。

两车相跟着上路了。

妻子瞥了余枫一眼：刚才老头说啥，让儿子建服务站？
哼！吹呗，气球啊，吹口气就成，那得多少钱啊！
后座上的儿子若有所思地向车窗外看了一会，打开了随身带着的笔记本电脑。

余枫从后视镜扫了儿子一眼，摇摇头。

儿子也看到了老爸的神情，他苦笑一下，低下头敲起了键盘。

两天后，老头开着车来还备胎，还掏出两百块钱，说是修理费。

余枫留下了四十元，帮老人把补好的备胎放进后备厢。

临上车老人突然说，近日弘缘集团有个招聘会，其中招财会人员一人，让他儿子马上在网上报名。

余枫摇头：算了吧，那可是大公司，想进的还不挤破脑袋？老人急了，一把攥住他的胳膊：一定要报名啊，听我的，这公司保证没猫腻……
不出所料，应聘财会的呼啦啦地来了四五十人。

不过，余集宁还是顺利进入了四人面试名单。

三名面试官提了几个常规问题，应聘者都对答如流。

主持面试的财务经理不动声色地听着，但最后他总会抛出个应用题：针对本公司业务及现状，规划一个项目，或提一项具体可行的建议。

大概都有所准备，前三名答得还不错，虽然空泛，经理仍在心里给了个及格分：回去等公司的通知吧。

第四个上场的正是余集宁。

听了经理的提问他怔了一下，但紧接着就微笑着答起题来。

他的建议正是在景区至龙城间公路上建服务区。

经理心里“咯噔”一下：奇了！正是在昨天例会上，董事长建议，拟建景区至龙城公路的服务区，并指示企划、财务部门制定可行性报告和项目概算；可这小子今天就……这也太巧合了？莫非，他跟董事长有什么瓜葛？经理犯了嘀咕，提笔在面试名单上余集宁的名字旁打下一个“？”。

可不一会儿功夫，问号就被经理涂成了“！”。

因为余集宁的设想比董事长拟议的要周全得多。

除加油站、修理店，还有流动修理车，甚至还建议每隔十公里建一处指示牌，标明服务项目、与服务区的距离以及套装公司形象广告。

而更让经理惊讶的是，讲完总体设想，接下来余集宁竟还很细致地给出了建设项目的申办程序和财务概算。

经理伸手在名字上打了个钩：不管跟董事长有无瓜葛，都没说的。

他撂下笔微笑着跟两位同事交换了一下眼色，然后站起身说：尽管还要走程序，需董事长签字，但我还是很负责任地通知你，你被录用了。

（摘编自《小说月刊》2018年第8期）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．余枫的助人为乐为儿子在应试中的优秀表现做铺垫：良好的家风培育出高素质的人才。

B．余枫的妻子阻止余枫帮助老人，说话时也多带有怨气，从中可以看出她的文化素养不高。

C．弘缘集团招聘财会人员，余集宁是否会遭遇招聘的暗箱操作在文中没有体现，却引人深思。

D．文章结构一波三折，跌宕起伏，这样的布局既出人意料，又在情理之中，让人回味无穷。

2．小说以《猫腻》为题有怎样的艺术效果?请结合全文进行分析。

3．小说的结尾构思巧妙，请结合全文做简要分析。

5、阅读下面的诗歌，完成各题。

秋夜客舍
（唐）杜甫
露下天高秋气清，空山独夜旅魂惊。

疏灯自照孤帆宿，新月犹悬双杵鸣。

南菊再逢人卧病，北书不至雁无情。

步檐倚杖看牛斗，银汉遥应接凤城。

（注释）①凤城：指长安。

1．下列对本诗对仗情况判断正确的一项是（）
A．全不对仗
B．两联对仗
C．三联对仗
D．四联对仗
2．下列对作品风格评价正确的一项是（）
A．清新自然
B．雄奇豪放
C．清丽含蓄
D．悲壮慷慨
3．结合全诗内容，赏析“北书不至雁无情”的表达效果。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）水击三千里，_____________________，去以六月息者也。

（庄子《逍遥游》）（2）_____________________，吾未见其明也。

（韩愈《师说》）
（3）_____________________，百年多病独登台。

（杜甫《登高》）
（4）乱石穿空，_____________________，卷起千堆雪。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（5）居庙堂之高则忧其民，_____________________。

（范仲淹《岳阳楼记》）
（6）一曲新词酒一杯，_____________________。

（晏殊《浣溪沙》）
（7）成事不说，_____________________，既往不咎。

（《论语·八佾》）
（8）_____________________，处众人之所恶，故几于道。

（《老子·八章》）
7、阅读下面的文字，完成下列小题。

团圆（节选）
韩东
一
姥爷当年是南京武定门小学校长。

姥姥显然是小学校长的太太。

有一段铁路穿小学而过，铁路两边竖起两道隔墙，架起一座木制天桥。

铁路和天桥是当年武定门小学与众不同的景观。

日本人轰炸南京时向这个可疑目标共投掷三枚炸弹。

三枚都是哑弹。

三枚哑弹即三块石头。

一块把操场砸个大洞。

一块穿顶而入落在姥爷的办公桌上。

还有一块不知去向。

日本小飞机丢下一二三枚炸弹，然后飞走了。

姥爷一面看一面数，绝不可能有误。

他忠于职守，最后一个撤离学校。

不仅数了炸弹，而且静候它们落地时的爆炸。

接着炸弹就躺在了他的办公桌上。

姥爷拿起躺椅上的毛毯裹好炸弹，锁好门，前往区政府。

由此诞生了携带炸弹的两种方式：怀抱婴儿式和腋下夹包式。

姥爷一路上两种姿势换来换去。

他不愿让人看见自己逃难还怀抱婴儿，或被怀疑为席卷公款在逃。

火光冲天，远处爆破声不断，区政府大门紧闭。

姥爷把炸弹轻放在门前台阶上，才转身离开。

二
陶吴是姥爷的老家。

轰炸开始姥爷就把姥姥及他们唯一的子女我妈妈（当时只有六岁）送到了那里。

轰炸的范围规模迅速扩大。

陶吴也呆不下去了。

姥爷就去了芜湖。

他计划在那租一处房子，再来接姥姥和妈妈。

买了车票，临时又带上了妈妈。

因为分别时妈妈又哭又闹。

妈妈是被从车窗塞进车厢的，南下的火车已爆满。

父女俩去芜湖投奔一个亲戚。

这是失散的开始。

我比较相信妈妈合乎情理的描述，尽管当时她只有六岁。

姥姥的回忆更戏剧化、色彩浓烈。

她是变故的直接受害者，以致一度精神失常。

她提供的画面完全是非现实的。

覆盖江堤的难民使人联想起大型团体操。

前面的人直接走下江去。

后面的，仍在努力向前。

日本飞机在外围投弹、扫射。

在最后一班渡轮上，姥爷抱着妈妈站在栏杆边。

姥姥在上船时挤丢了。

于是就有了她驾一条小船去追大船。

居然让她追上了。

大船上放下软梯，她放下橹起身去抓。

由于某种力学原理小船反而向后移去。

她失败了。

——这段记忆的不可靠之处在于姥姥根本不是一个可以独自驾船划桨的人。

除了当校长太太她绝对一无所长。

三
有一点可以肯定：姥爷、妈妈先去了芜湖。

再接姥姥已不可能，陆路交通全断了。

姥爷捎信给姥姥，让她尽快从水路来芜湖。

从此他天天带妈妈去码头接人，直到芜湖几天后也被夷为平地。

按部就班的姥爷战争年月也没变灵活一些，反而增添了另一些习惯、成规和仪式。

守望亲人便是其一。

有车站码头他在车站码头，没车站码头他在村口路边。

手笼在袖子里，腰背挺得笔直，下巴上翘，眼睛微眯。

三十多年后这一情景仍反复重现。

姥爷头发全白，在村口守望他的女儿，后来守望爸爸、哥哥和我。

如此固执的守望源于战争年月芜
湖的遭遇。

姥姥终于没有出现在登岸的难民中。

他带着妈妈向郑州方向而去，临走在芜湖大街小巷断壁残垣及电线杆遍贴告示，试图告诉姥姥他们的去向。

四
姥姥没有及时赶到芜湖。

当时姥爷把她托付给一个姓张的，妈妈的干爸爸。

姥姥和张爸爸一家一截一截地雇船划向芜湖，到达时芜湖已是一片废墟。

连岸也没上。

船停在芜苇洲，每天雇人打探消息。

大家分析认为姥爷、妈妈已遇难。

于是姥姥和张爸爸一家号啕大哭。

哭了一场，毕竟没看见尸首，张爸爸继续雇人探听消息。

大约受雇的人都是些不识字的船民，没人提到贴满芜湖大街小巷的告示。

然后姥姥就看见了老虎，说是在水边淘米时看见了它的尾巴。

一截白一截黑，不是老虎尾巴是什么？芦苇再怪也不生成这样啊。

一阵风过芦苇顺势倒伏，唯这根东西逆风而去。

姥姥慌得扔下米箩向渔村狂奔。

山林之王来到江上和鱼雁争食，事情过分蹊跷。

都说姥姥思夫心切神志不清了。

五
打探姥爷的路线变长了，姥姥仍坚持不懈，准备在这件事上花掉自己所有的私房钱。

每天船夫们从码头上来，向她报告消息。

再后来报告的人有了座位、茶碗和其他听众。

再无人关心听者本身的遭遇。

大伙儿把此举理解成阔太太花钱雇人到家里说书解闷。

最后一位说书人是姥爷的同事，准备去武汉，便鼓动姥姥在武汉的报纸上登报寻夫。

姥爷经郑州南下，越千山万岭，此时正在武汉一小学任教。

一共有十七张剪报被寄至姥爷的办公室。

也有夹着整份报纸找来的。

姥爷关门谢客，独对报纸，造表做计划。

姥姥就是按这张计划表一站一站到武汉的。

姥爷如期出现在汉口的码头上。

有一身藏青色的呢料中山装大约就是这时买的。

可以想象姥爷穿着它登码头上岸的样子。

这一次他是被自己以外的别人守候着。

（有删改）
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．姥爷静候炸弹爆炸、离开时不忘锁门、送炸弹时交替更换姿势等细节，从中可以看出他从容不迫的气度和谨慎拘泥的性格。

B．对姥姥重金寻夫的行为及遭遇，大伙儿不理解也不关心，这与《孔乙己》中看客心态相似，都反映了普通民众的愚昧麻木。

C．小说关于轰炸、火光等正面描写战争的内容不多，主要从夷为平地的城市、流亡的人们侧面表现战争，写作角度较为独特。

D．小说写姥爷一家在战火中历经曲折实现团圆的故事，再现了特殊年代亲人之间的执着守望，展现了人性中温暖感
人的一面。

2．小说写姥姥“不可靠”的记忆，对人物塑造、主题表达分别有什么作用？请简要分析。

3．“我”讲述“团圆”的故事，整合了姥爷、姥姥、妈妈的讲述，这样处理有什么好处？请结合全文简要赏析。

8、阅读下面的文字，完成小题。

老人
崔立
①老人真的是老了。

②有点迫不及待地老了。

③早上，阳光缓缓地照射在马路上，老人佝偻的背影，缓步地前行中。

微风从老人的身边轻轻滑过，都像比老人的速度要快。

老人，是要从人行道的一端，走到人行道的另一端。

看起来，距离并不是很远，甚至用眼睛去看，应是触手可及的。

但老人的眼睛，无法真切地触及到那里，只能迈开着她的脚步，艰难地往前走。

有一个年轻人，急急地走过老人的身边。

人行道并不宽，老人走在稍偏中间的位置。

年轻人走过去时，带起了一阵风，也碰触了老人柔弱的肩膀一下，是风要刮倒了老人，还是年轻人撞到了老人。

老人的身子踉跄地顺势往前仰了一下，像是要摔倒，摇摇晃晃地要倒下了，还是艰难地撑住了。

老人很不容易地站在那里。

匆匆而过的那个年轻人，在老人的眼睛里早已不见了踪影。

④又一天，老人走着同样的路，缓缓地，在那条人行道上蹒跚着步子。

老人走得还是很慢，慢慢悠悠地，看起来像在走，看起来又不像在走。

有阳光照射在老人的头上，照出一头黑白相间的老人的鬓发。

老人缓缓行走在人行道的中间。

一个女孩，原本是在离老人身后很远的距离，接着是越来越近，直至女孩已经到了老人的跟前。

老人站在人行道的中间，挡住了女孩前行的路线，女孩几次想走过去，但空间太窄，还是走不过去。

女孩咬了咬牙，想说什么，又憋了回去。

反复犹豫，女孩终于是忍不住开了口。

女孩说，阿姨，你能让我一下吗？有好几秒的停顿，老人缓缓转过了身，看向女孩。

顺势地，女孩在老人转身时多出来的空档，匆匆忙忙地走了过去。

女孩真的是太匆忙了，连一声“谢谢”也忘记说出口，人已走出去好远。

⑤……
⑥再一天，老人还在那里行走，缓缓地，若你说她停在那里，其实也未尝不是真的。

老人却是在行走，继续缓慢地行走在这条路上。

这条路很漫长吗？老人披了一件外套，天是有些冷的，哪怕阳光是高高挂着的，也难以抵挡冬日的寒冷。

老人的脖子上，是围着一条围巾的，围巾有些老旧，像老人漫长的年华。

老人缓缓地在行走，不知不觉间，本来围得就有些松的围巾悄无声息地滑落。

老人毫无察觉，老人丝毫感觉不到因围巾掉落后的寒冷，老人本来就很冷，冷与再冷之间差异不大。

老人走了有几步路了，老人的那几步路，已经走了好久。

老人在往前走时，身边是一个女人的声音。

不知什么时候，女人已经到了老人的身旁。

老人注意过，原来她身边是没有人的。

女人喊了声：阿姨！老人听到了，老人是有几秒钟的停顿，老人缓缓地转过身，老人以为还是要让开路，然后有一个人会像阵风般匆匆忙忙地从她身边走过。

这次，没有风，要是风，也是空气中的寒风。

女人停在了老人面前，女人说，阿姨，这围巾，是您掉。