小中大教案幼儿园

小中大教案幼儿园
幼儿园教学是培养幼儿兴趣、身心健康和认知能力的重要途径。

随着社会经济
的发展和家长对幼儿教育的要求不断提高，幼儿教学的教案也越来越重要。

本文将介绍一种幼儿园教案的设计模式——小中大模式。

一、什么是小中大模式？
小中大模式是一种简单易行的教案设计模式，便于幼儿园教师在实际教学中使用。

该模式的设计思路是：在一个教学过程中，教师要充分考虑幼儿的成长发展和认知能力，将教学内容分为小、中、大三部分，以逐步引导幼儿向目标发展。

二、小中大教案的设计
小中大模式的教案设计分为以下三个步骤：
1. 小步骤
小步骤是教学过程中的第一步，其目的是激发幼儿兴趣并引导幼儿了解课程内
容的基本概念和定义。

在这个阶段，教师可以采用比较简单、直观的方式，如朗读故事、展示实物、运用图片等，引导幼儿认识新事物。

举个例子，如果想向幼儿介绍“动物”，教师可以先用图片或卡通形象引起幼儿
的注意，然后介绍常见的动物种类或形态特征。

这样，幼儿们就能对“动物”有初步
的认识和概念，同时也能为接下来的教学打下良好的基础。

2. 中步骤
中步骤是教学过程中的第二步，其目的是深入幼儿的认知能力，让幼儿更多地
参与到课程的探究中来，发挥他们的自主性和创造性。

在这个阶段，教师可以让幼儿参与到一些实践活动中，比如填空、猜谜、分类等。

例如，如果教师想让幼儿学习“颜色”，可以先用图片或实物介绍一些简单的颜色，然后让幼儿分别找出周围有哪些相同颜色的物品，分类并说出颜色的名称。

这样，幼儿们不仅能认知颜色，还能锻炼观察和分类的能力。

3. 大步骤
大步骤是教学过程中的第三步，其目的是让幼儿在巩固之前所学内容的基础上，进一步学习和探索更复杂的知识，提高幼儿的认知能力和综合素质。

在这个阶段，教师可以采用一些探究性的活动，比如小组合作、观察实验等，引导幼儿探究知识的深层次内涵。

如，如果教师想让幼儿学习“天气变化”，可以先介绍常见的天气现象及其特征，然后分小组观察并记录一周内的天气变化情况，并写下每日的温度、湿度等数据。

通过这样的过程，幼儿们不仅能深入认知天气变化，还能锻炼观察、记录和分析的能力。

三、小中大模式的优点
小中大教案设计模式在幼儿园教学中具有以下优点：
1.有利于培养幼儿的兴趣和好奇心，促进幼儿学习的积极性；
2.采用逐步引导的方式，按照幼儿的认知特点，以渐进、循序渐进的方
式引导幼儿学习；
3.强调让幼儿参与到课程的探究中来，锻炼幼儿的自主学习能力和创造
性；
4.通过各种实践性活动，按照问题-思考-解决的思维路径，培养幼儿的
思维能力和解决问题的能力。

四、总结
小中大模式是一种非常实用的幼儿园教案设计模式。

在实际教学中，教师可以
根据具体的课程内容和幼儿认知特点，设计出相应的小中大教案，引导幼儿学习和成长。

通过培养幼儿的兴趣和好奇心，以及锻炼幼儿的自主学习能力和创新思维，将有助于促进幼儿的全面发展。