阿长与《山海经》公开课优秀课件
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人民教育出版社 七年级 | 下册
第三单元 ·阅读
阿长与《山海经》
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第一课时
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教学目标
【知识与能力目标】
1.了解课文围绕已选择材料、安排材料详略得当的写作特点； 2.了解课文的记叙线索； 3.分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情； 4.体会过渡和照应在文中所起的作用。 【过程与方法目标】 1.阅读领悟法； 2.互动研讨法。 【情感态度价值观目标】 深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。
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揣摩细节，了解人物
“她生得黄胖而矮”，从“黄”字你体会到了什么？
“喜欢切切察察”的阿长是个怎样的人？ 我觉得从“黄”这个字上可看
出其生活状况不好，是个连名字都 很少有人知道的下层普通劳动者。 她喜欢切切察察，只要家中有 一些小风波，都可能和她有关系。 我觉得这样看来，长妈妈还是个爱 饶舌多事的人。作者真实再现了这 个形象。
空 前 的 敬 意 憎 恶 讨 厌 不 耐 烦
敬完 意全 淡消 薄失
新 的 敬 意
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第二课时
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探究人物形象
默读课文，用“阿长是一个
的人”为话题简单说说，全方位感知
人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。
•阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人； •阿长是一个迷信但善良、朴实、热情，为“我”着想的 人；……
者亦非一人，是一部上古时期荒诞不
经的神话奇书。经西汉刘向刘歆父子 校书时，才合编在一起而成。
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基础过关
字词——注意读音
掳（ lǔ ）去
震悚（ sǒnɡ ） 惶（ huánɡ ）急 疮（ chuānɡ ）疤（ bā ）
惧惮（dàn ） 粗拙（zhuō ） 疏（ shū ）懒 骇（ hài） 破
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教学重难点
【教学重点】
把握课文的主要内容，理解阿长的形象。 【教学难点】 1.理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。 2.注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。
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作者简介
鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江绍兴 人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。 以笔名鲁迅闻名于世。 鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品， 对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东 主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是 中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”；中年以后的 鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖， 浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。 鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑 校和书信约100万字。他用笔尖锐乃至刻薄，但在这尖刻的笔调 背后，又含有对国民和国事的悲悯。先生的文章，让我们能常
渴慕（ mù ） 孤孀（shuānɡ ）
霹雳（ pī
lì）
郝懿（ hǎo yì）行
倘（ tǎnɡ）若
诘 （jié）问
烦琐（suǒ ）
咒（zhòu）骂
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理解课文中的重点词语
辟头：
震悚： 烦琐： 絮说： 开头 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 繁杂琐碎。 絮絮叨叨地说。 疮好了以后留下的疤。比喻疼处、短处和隐私。 追问，责问。 非常思慕。 懒散而不习惯于受约束。 寡妇
பைடு நூலகம்疮疤：
诘问： 渴慕： 疏懒： 孤孀：
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朗读课文
课文围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？ 称 呼 的 由 来 喜欢切切察察 摆成“大”字的睡相 懂得许多规矩 讲长毛的故事 给“我”买《山海经》 重点
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“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些事件可以表现？
不大佩服 不耐烦 空前敬意 敬意消失
1.常喜欢切切察察 2.限制我的行动 3.睡觉时挤得我无法翻身
懂许多规矩和麻烦的礼节
讲长毛攻城的故事 谋害我的隐鼠 为我买《山海经》
新的敬意
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这篇文章是按什么线索来安排材料的？其变化过程是怎样的？
这篇文章是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索来安排材料的。 怀念
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解读课文
1、此处运用了哪些描写方法？有什么作用？ “第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按 住”“‘恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！’她于是十分喜欢似的，笑将 起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”
运用了语言描写、动作描写，把长妈妈的焦急、喜悦神态
反躬自省，要榨出自己“皮毛下面的‘小’来”。
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本文节选自《朝花夕拾》
《朝花夕拾》鲁迅散文集。在莽原上发表时题做《旧事重提》，编集出版时改用现名。共收入
1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。 《朝花夕拾》中以记人为主的有三，《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》。 《藤野先生》记师恩 《范爱农》记友情 《阿长与〈山海经〉》记作者儿时的保姆
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《山海经》是什么书？
《山海经》是一部记载我国神话、 地理、植物、动物、矿物、物产、巫 术、宗教、医药、民俗、民族的著作，
《山海经》共18卷，分为《山 经》、《海经》、《荒经》。记载
了我国古代山川、各地民俗、物产
资源以及大量神异鬼怪的传说。 《山经》以四方山川为纲，记述内
表现了出来。这元旦“辟头的磨难”寄托着长妈妈的愿望，她
希望孩子和自己能够一年到头，顺顺溜溜，这其中更为重要的 是孩子，因为福橘是塞在孩子的嘴里。这就是长妈妈对孩子真 诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。
大约是从战国初年到汉代初年，楚国
和巴蜀地方的人所作，现代中国学者 一般认为《山海经》成书非一时，作
容包括古史、草木、鸟兽、神话、
宗教等。《海经》除著录地理方位 外，还记载远国异人的状貌和风格。 在古代文化、科技和交通不发达的 情况下，《山海经》是一部旅游、 地理知识方面的百科全书，实际上 也是我国记载神话最多的一部古书。
第三单元 ·阅读
阿长与《山海经》
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第一课时
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教学目标
【知识与能力目标】
1.了解课文围绕已选择材料、安排材料详略得当的写作特点； 2.了解课文的记叙线索； 3.分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情； 4.体会过渡和照应在文中所起的作用。 【过程与方法目标】 1.阅读领悟法； 2.互动研讨法。 【情感态度价值观目标】 深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。
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揣摩细节，了解人物
“她生得黄胖而矮”，从“黄”字你体会到了什么？
“喜欢切切察察”的阿长是个怎样的人？ 我觉得从“黄”这个字上可看
出其生活状况不好，是个连名字都 很少有人知道的下层普通劳动者。 她喜欢切切察察，只要家中有 一些小风波，都可能和她有关系。 我觉得这样看来，长妈妈还是个爱 饶舌多事的人。作者真实再现了这 个形象。
空 前 的 敬 意 憎 恶 讨 厌 不 耐 烦
敬完 意全 淡消 薄失
新 的 敬 意
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第二课时
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探究人物形象
默读课文，用“阿长是一个
的人”为话题简单说说，全方位感知
人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。
•阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人； •阿长是一个迷信但善良、朴实、热情，为“我”着想的 人；……
者亦非一人，是一部上古时期荒诞不
经的神话奇书。经西汉刘向刘歆父子 校书时，才合编在一起而成。
人民教育出版社 七年级 | 下册
基础过关
字词——注意读音
掳（ lǔ ）去
震悚（ sǒnɡ ） 惶（ huánɡ ）急 疮（ chuānɡ ）疤（ bā ）
惧惮（dàn ） 粗拙（zhuō ） 疏（ shū ）懒 骇（ hài） 破
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教学重难点
【教学重点】
把握课文的主要内容，理解阿长的形象。 【教学难点】 1.理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。 2.注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。
人民教育出版社 七年级 | 下册
作者简介
鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江绍兴 人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。 以笔名鲁迅闻名于世。 鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品， 对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东 主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是 中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”；中年以后的 鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖， 浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。 鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑 校和书信约100万字。他用笔尖锐乃至刻薄，但在这尖刻的笔调 背后，又含有对国民和国事的悲悯。先生的文章，让我们能常
渴慕（ mù ） 孤孀（shuānɡ ）
霹雳（ pī
lì）
郝懿（ hǎo yì）行
倘（ tǎnɡ）若
诘 （jié）问
烦琐（suǒ ）
咒（zhòu）骂
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理解课文中的重点词语
辟头：
震悚： 烦琐： 絮说： 开头 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 繁杂琐碎。 絮絮叨叨地说。 疮好了以后留下的疤。比喻疼处、短处和隐私。 追问，责问。 非常思慕。 懒散而不习惯于受约束。 寡妇
பைடு நூலகம்疮疤：
诘问： 渴慕： 疏懒： 孤孀：
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朗读课文
课文围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？ 称 呼 的 由 来 喜欢切切察察 摆成“大”字的睡相 懂得许多规矩 讲长毛的故事 给“我”买《山海经》 重点
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“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些事件可以表现？
不大佩服 不耐烦 空前敬意 敬意消失
1.常喜欢切切察察 2.限制我的行动 3.睡觉时挤得我无法翻身
懂许多规矩和麻烦的礼节
讲长毛攻城的故事 谋害我的隐鼠 为我买《山海经》
新的敬意
人民教育出版社 七年级 | 下册
这篇文章是按什么线索来安排材料的？其变化过程是怎样的？
这篇文章是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索来安排材料的。 怀念
人民教育出版社 七年级 | 下册
解读课文
1、此处运用了哪些描写方法？有什么作用？ “第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按 住”“‘恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！’她于是十分喜欢似的，笑将 起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”
运用了语言描写、动作描写，把长妈妈的焦急、喜悦神态
反躬自省，要榨出自己“皮毛下面的‘小’来”。
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本文节选自《朝花夕拾》
《朝花夕拾》鲁迅散文集。在莽原上发表时题做《旧事重提》，编集出版时改用现名。共收入
1926年创作的回忆性散文10篇。这本散文集以一个侧面表现了鲁迅所处时代的社会风貌。 《朝花夕拾》中以记人为主的有三，《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》。 《藤野先生》记师恩 《范爱农》记友情 《阿长与〈山海经〉》记作者儿时的保姆
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《山海经》是什么书？
《山海经》是一部记载我国神话、 地理、植物、动物、矿物、物产、巫 术、宗教、医药、民俗、民族的著作，
《山海经》共18卷，分为《山 经》、《海经》、《荒经》。记载
了我国古代山川、各地民俗、物产
资源以及大量神异鬼怪的传说。 《山经》以四方山川为纲，记述内
表现了出来。这元旦“辟头的磨难”寄托着长妈妈的愿望，她
希望孩子和自己能够一年到头，顺顺溜溜，这其中更为重要的 是孩子，因为福橘是塞在孩子的嘴里。这就是长妈妈对孩子真 诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。
大约是从战国初年到汉代初年，楚国
和巴蜀地方的人所作，现代中国学者 一般认为《山海经》成书非一时，作
容包括古史、草木、鸟兽、神话、
宗教等。《海经》除著录地理方位 外，还记载远国异人的状貌和风格。 在古代文化、科技和交通不发达的 情况下，《山海经》是一部旅游、 地理知识方面的百科全书，实际上 也是我国记载神话最多的一部古书。