《替换想象》幼儿园教案精选

《替换想象》幼儿园教案精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《有趣的想象》章节中的“替换想象”。

具体内容包括：通过观察图片，让幼儿学会运用替换想象的方法，创造出新的形象；引导幼儿用语言描述自己创作的形象，提高语
言表达能力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握替换想象的方法，能够运用此方法创作出新的形象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会运用替换想象的方法创作新形象。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备
教具：图片、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程
1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导幼儿观察、想象。

a. 出示一张图片，如一个圆形和一个长方形。

b. 邀请幼儿上台，用这两个形状进行组合，创作出新的形象。

c. 引导幼儿观察、思考，如何将这两个形状进行替换，创作
出更多有趣的形象。

2. 讲解与示范
a. 讲解替换想象的含义，让幼儿明白替换想象是一种创作方法。

b. 示范如何运用替换想象，将图片中的形状进行替换，创作
出新的形象。

c. 邀请幼儿一起参与创作，鼓励他们大胆尝试，发挥想象力。

3. 课堂练习
a. 让幼儿分组进行替换想象创作，每组选择一个主题，如动物、植物、人物等。

b. 每个幼儿根据主题，运用替换想象的方法，创作出独特的
形象。

c. 邀请部分幼儿展示作品，分享创作过程和心得。

a. 对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 《替换想象》
2. 内容：
a. 观察图片，发现形状组合规律。

b. 运用替换想象，创作新形象。

c. 大胆尝试，发挥想象力。

七、作业设计
1. 作业题目：运用替换想象，创作一幅主题画。

2. 答案：幼儿根据个人喜好，选择一个主题进行创作。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导他们积极思考、大胆创作。

2. 拓展延伸：
a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同体验替换
想象的乐趣。

b. 环境创设：在班级环境中布置一个“替换想象角”，展示
幼儿的作品，激发他们的创作热情。

c. 活动延伸：组织一次“替换想象”主题画展，邀请家长和
其他班级的幼儿参观，增进交流与分享。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会运用替换想象的方法创作新形象。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

4. 作业设计中的主题画创作。

一、教学难点解析
1. 运用替换想象的方法创作新形象
（1）观察图片：选择具有明显特征和组合规律的图片，引导幼儿
观察、发现。

（2）示范与引导：教师通过示范，展示如何运用替换想象的方法，将图片中的形状进行替换，创作出新的形象。

同时，鼓励幼儿参与其中，引导他们大胆尝试。

（3）小组合作：让幼儿分组进行创作，相互交流、讨论，共同解
决问题，提高替换想象的能力。

二、教学重点解析
1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力
（1）观察力：通过观察图片，让幼儿发现形状组合规律，培养他们的观察力。

（2）想象力：引导幼儿运用替换想象的方法，创作出新的形象，激发他们的想象力。

（3）创造力：鼓励幼儿大胆尝试，将不同形状进行组合，创作出独特的作品，培养创造力。

三、教学过程解析
1. 实践情景引入
（1）选择具有趣味性和启发性的图片，吸引幼儿的注意力。

（2）通过邀请幼儿上台操作，增强互动性，让幼儿积极参与。

2. 例题讲解
（1）以简单易懂的方式，讲解替换想象的含义和方法。

（2）通过示范，让幼儿直观地了解如何运用替换想象进行创作。

3. 随堂练习
（1）设置具有挑战性的练习题，让幼儿运用替换想象的方法，创作出新的形象。

（2）组织幼儿分组讨论，相互交流，提高替换想象的能力。

四、作业设计解析
1. 主题画创作
（1）作业题目：运用替换想象，创作一幅主题画。

（2）作业要求：幼儿根据个人喜好，选择一个主题进行创作。

要求作品具有创意，能体现替换想象的方法。

（3）作业评价：从作品的创意、表现手法、替换想象的应用等方面进行评价，给予肯定和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，富有感染力，使幼儿更容易接受。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，确保吸引幼儿兴趣，激发想象力。

2. 讲解与示范：约10分钟，简洁明了地讲解替换想象方法，进
行示范。

3. 课堂练习：约15分钟，给予幼儿足够的时间进行创作和交流。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿积极回答，及时给予反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 创设有趣、贴近生活的情景，让幼儿产生共鸣。

2. 结合实物、图片等教具，增强情景的真实感。

教案反思
一、教学目标方面
1. 教学目标明确，符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 课后反思是否达到预期目标，如有需要，调整教学策略。

二、教学内容方面
1. 教学内容丰富、有趣，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 反思教学内容是否难易适中，是否需要调整以更适合幼儿的学
习需求。

三、教学过程方面
1. 教学过程流畅，环节衔接自然。

2. 关注幼儿的参与程度，调整课堂节奏，确保每个幼儿都能积极参与。

四、教学方法方面
1. 采用多种教学方法，如示范、小组合作等，激发幼儿的学习兴趣。

2. 反思教学方法的适用性，探讨是否有更有效的教学手段。

五、作业设计方面
1. 作业设计具有针对性和实践性，有助于巩固所学。