苏教版六年级语文下册习作4(有趣的实验))

一、开头 开头大致有三类：
（2）以实际生活中的一个场景引出话题。 今天，我做作业决定放松一下自己，便打 开电视看起来，咦，电视里那个热气球飞呀飞， 真有趣。我可真想自己也拥有一个呀。我决定 上网了解一下，这时，突然一个叫“飞行的塑 料袋”的实验跳入了我的眼帘，塑料袋没有风 的情况下竟然也可以像热气球一样飞？真的吗？ 我决定试一试。
第2段话比第1段话好在哪里？
三、详细介绍实验的过程。 如果是看别人做实验，要写清实验 者的动作、神态和自己当时的感想。 如果是写自己做实验，要写清自己 怎么一步一步完成的，还要写清自己当 时的感想。
注意：如果第一次是失败的， 那一定要分析失败原因。
结尾
（1）介绍实验让你明白的科学知识。 （2）也可以谈谈这个实验让你得到的启示。
一、开头 开头大致有三类：
（3）直接交代时间、地点及实验的内容。 今天的科学课上，老师和我们一起做了 几个有趣的实验，其中“筷子的神力”这个 实验最有意思。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你知道吗？其实生活中也有许多小奥秘，用几 个简简单单的材料也可以做出含有科学道理的小实 验，我就尝试过，成功后还感觉小有成就呢！
今天，我做作业决定放松一下自己，便打开电 视看起来，咦，电视里那个热气球飞呀飞，真有趣。 我可真想自己也拥有一个呀。我决定上网了解一下， 这时，突然一个叫“飞行的塑料袋”的实验跳入了 我的眼帘，塑料袋没有风的情况下竟然也可以像热 气球一样飞？真的吗？我决定试一试。
习作4 一个有趣的实验
题目：
（1）筷子神力 （2）掉不下去的塑料垫板 （3）有孔纸片不漏水 （4）两本书的实验 （5）带电的报纸 （6）神奇的牙签 （7）无字天书 ……
一、开头 开头大致有三类：
一、开头 开头大致有三类：
（1）围绕“实验”或“科学”这一话题 展开，较有全局观。 你知道吗？其实生活中也有许多小奥秘， 用几个简简单单的材料也可以做出含有科学 道理的小实验，我就尝试过，成功后还感觉 小有成就呢！
今天的科学课上，老师和我们一起做了几个有 趣的实验，其中“筷子的神力”这个实验最有意思。
二、 介绍实验所需的器材
1、老师拿来了两个鸡蛋、一个大水杯和一包盐。
老师说这次要做的是一个“会游泳的鸡蛋”的实验， 大家都很好奇。 2、只见讲桌上放着两个鸡蛋、一个大水杯和一包 盐。同学们都好奇地看着老师，老师笑盈盈地告诉大 家：“今天我们要做一个实验，这个实验名叫‘会游 泳的鸡蛋’。”话音刚落，教室里发出了窃窃私语声， 有的同学兴奋中充满了期待，有的同学却一脸得意， 显然对这个实验已经有点了解了。我心想：普普通通 的鸡蛋怎么会游泳呢 ？