人教版二年级数学下混合运算解决问题
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问题： 1. 解答正确吗？说说你的想法。〔逆运算〕 2. 为什么必须两步解答？
小结： 如果一个问题需要多个步骤才能解决， 要想好先解答什么，再解答什么。
【解决一个混合运算的问题，需要两个和它 有关的信息，如果其中的一个信息直接告诉， 另一个隐含没有直接告诉我们， 我们要先求出它来，在解决最后的问题。】
已经烤了36个。
2.你能提出什么数学问题吗？
剩下Байду номын сангаас少个没烤？
3.列式解答：
90－36＝54〔个〕
答：剩下54个没烤。
6
图中有几个条件、分别是什么？ 缺少什么信息？
3个 ① 我们一共要烤90个面包，
② 已经烤了36个， ③ 每次能烤9个。
7
一共要烤 90 个面包
36 个
？个
每次能烤9个，烤几次？
8
1.尝试解决 (先解决什么、后解决什么) 我们一共要烤 90 个面包，已经烤了 36 个，每次能烤 9 个。 剩下的 还要烤几次？
〔1〕剩下的面包有多少个？
〔2〕还要烤几次？ 9
1. 90－36 是什么意思？ 2. 加小括号成为〔90－36〕是为什么？ 3. 有小括号的综合算式怎么算？ 4. ÷9 表示什么？
2〕在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、 除法，后算加、减法。
3〕算式里有括号的，要先算括号里面的。
4
复习旧知：〔2〕说出各题的运算顺序并计算
23 ﹢ 6 ﹣11
2×8÷4
20 ﹣ 8×2
81 ÷ 9 ﹢2
〔4 ﹢5〕×7
48 ÷〔8 ﹣ 2〕
5
二、探究新知
我们一共要烤90个面包，
2、经历解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要 两步解决的问题。
3、在分步列式解决问题的根底上，逐步学会列综合算式解决问题， 会合理运用小括号改变运算顺序。
4、在解决问题的过程中学会搜集有效信息，发现问题，提出问题， 解决问题。
3
复习旧知：〔1〕混合运算规律〔法那么〕
1〕在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往 右按顺序计算。
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三、稳固练习
12
13
2、买玩具
9元
8元
妈妈买3辆小汽车和1个布偶花了多少元钱？
分式：
综合算式：
3×9=27〔元〕
3×9 ＋8
27＋8=35〔元〕
=27 ＋8
=35〔元〕
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练习作业：
第55页 练习十二
第1题、第2题、第3题
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谢谢大家！
混合运算〔解决问题〕
云台镇中心小学 冯继伟 1
教学内容： 教科书第53页，54页例4。
学习重点：利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题 的步骤和方法。
学习难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解 决问题。
2
学习目标：
1、在色条图的帮助下，学生分析数量关系，感受其问题简明，直观， 便于分析，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。
问题： 1. 解答正确吗？说说你的想法。〔逆运算〕 2. 为什么必须两步解答？
小结： 如果一个问题需要多个步骤才能解决， 要想好先解答什么，再解答什么。
【解决一个混合运算的问题，需要两个和它 有关的信息，如果其中的一个信息直接告诉， 另一个隐含没有直接告诉我们， 我们要先求出它来，在解决最后的问题。】
已经烤了36个。
2.你能提出什么数学问题吗？
剩下Байду номын сангаас少个没烤？
3.列式解答：
90－36＝54〔个〕
答：剩下54个没烤。
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图中有几个条件、分别是什么？ 缺少什么信息？
3个 ① 我们一共要烤90个面包，
② 已经烤了36个， ③ 每次能烤9个。
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一共要烤 90 个面包
36 个
？个
每次能烤9个，烤几次？
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1.尝试解决 (先解决什么、后解决什么) 我们一共要烤 90 个面包，已经烤了 36 个，每次能烤 9 个。 剩下的 还要烤几次？
〔1〕剩下的面包有多少个？
〔2〕还要烤几次？ 9
1. 90－36 是什么意思？ 2. 加小括号成为〔90－36〕是为什么？ 3. 有小括号的综合算式怎么算？ 4. ÷9 表示什么？
2〕在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、 除法，后算加、减法。
3〕算式里有括号的，要先算括号里面的。
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复习旧知：〔2〕说出各题的运算顺序并计算
23 ﹢ 6 ﹣11
2×8÷4
20 ﹣ 8×2
81 ÷ 9 ﹢2
〔4 ﹢5〕×7
48 ÷〔8 ﹣ 2〕
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二、探究新知
我们一共要烤90个面包，
2、经历解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要 两步解决的问题。
3、在分步列式解决问题的根底上，逐步学会列综合算式解决问题， 会合理运用小括号改变运算顺序。
4、在解决问题的过程中学会搜集有效信息，发现问题，提出问题， 解决问题。
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复习旧知：〔1〕混合运算规律〔法那么〕
1〕在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往 右按顺序计算。
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三、稳固练习
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2、买玩具
9元
8元
妈妈买3辆小汽车和1个布偶花了多少元钱？
分式：
综合算式：
3×9=27〔元〕
3×9 ＋8
27＋8=35〔元〕
=27 ＋8
=35〔元〕
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练习作业：
第55页 练习十二
第1题、第2题、第3题
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谢谢大家！
混合运算〔解决问题〕
云台镇中心小学 冯继伟 1
教学内容： 教科书第53页，54页例4。
学习重点：利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题 的步骤和方法。
学习难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解 决问题。
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学习目标：
1、在色条图的帮助下，学生分析数量关系，感受其问题简明，直观， 便于分析，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。