2024年人音版六年级音乐5《学吹竖笛》课件.

2024年人音版六年级音乐5 《学吹竖笛》课
件.
一、教学内容
本节课教学内容选自2024年人音版六年级音乐教材第5课《学吹
竖笛》。

具体内容包括：认识竖笛，学习竖笛的基本演奏方法，掌握
简单的竖笛曲目演奏。

涉及教材章节为第五章“吹奏乐器”，详细内
容为第一节“竖笛入门”。

二、教学目标
1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏特点，培养他们对民族乐
器的兴趣。

2. 学习竖笛的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的竖笛曲目。

3. 通过学习竖笛，提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能
力和审美情趣。

三、教学难点与重点
教学难点：竖笛演奏技巧的掌握，如音阶、音色、节奏等。

教学重点：竖笛的基本演奏方法，以及简单的竖笛曲目演奏。

四、教具与学具准备
1. 教具：竖笛、音响设备、教学课件等。

2. 学具：竖笛、乐谱、练习本等。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于竖笛的故事，激发学生对竖笛的兴趣，引出本节课的主题。

2. 理论知识讲解：
（1）介绍竖笛的历史、构造及演奏特点。

（2）讲解竖笛的基本演奏方法，包括持笛、口型、呼吸、指法等。

3. 实践操作：
（1）教师示范演奏，学生跟随模仿。

（2）分步骤教学，让学生逐步掌握竖笛的演奏技巧。

（3）组织学生进行小组练习，相互交流、讨论、解决问题。

4. 例题讲解：选取一首简单的竖笛曲目，进行详细讲解和示范。

5. 随堂练习：
（1）让学生独立练习演奏曲目，教师巡回指导。

（2）针对学生的演奏问题，进行集中讲解和指导。

六、板书设计
1. 竖笛的历史、构造及演奏特点。

2. 竖笛基本演奏方法。

3. 简单竖笛曲目演奏步骤。

七、作业设计
1. 作业题目：练习演奏本节课所学竖笛曲目，并进行录音。

2. 答案：录音文件。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）鼓励学生课后自主查找竖笛相关资料，了解更多竖笛知识。

（2）组织学生参加课外竖笛兴趣小组，提高演奏水平。

（3）推荐学生欣赏其他民族吹奏乐器，拓宽音乐视野。

重点和难点解析
1. 竖笛基本演奏方法的掌握
2. 例题讲解与实践操作的结合
3. 课后反思与拓展延伸的落实
一、竖笛基本演奏方法的掌握
a. 左手在上，右手在下，拇指自然弯曲，与笛身贴合。

b. 笛身与地面呈45度角，与嘴唇保持适当距离。

c. 双手放松，避免用力过猛。

2. 口型：口型对音色和音准有很大影响。

应指导学生：
a. 嘴唇轻轻含住笛嘴，上下唇均匀用力。

b. 舌头自然放松，不要顶住上颚或下颚。

a. 使用腹式呼吸，确保气息稳定。

b. 吸气时，胸部和腹部同时扩张；呼气时，腹部向内收缩。

a. 指尖应覆盖在音孔上，避免漏气。

b. 指法转换要迅速、准确，尽量保持手指的独立性。

c. 初学者可从简单的音阶开始练习，逐步提高难度。

二、例题讲解与实践操作的结合
1. 例题选择：选择适合学生水平的简单竖笛曲目，以便学生能够快速上手。

2. 讲解方式：采用分步骤讲解，先讲解整体曲目结构，再针对每个部分进行详细讲解。

3. 示范演奏：教师现场示范，让学生直观地了解演奏技巧。

4. 学生实践：组织学生进行小组练习，相互交流、讨论、解决问题。

5. 教师指导：针对学生的演奏问题，进行集中讲解和指导。

三、课后反思与拓展延伸的落实
2. 拓展延伸：
a. 鼓励学生课后自主查找竖笛相关资料，了解更多的竖笛知识。

b. 组织学生参加课外竖笛兴趣小组，提高演奏水平。

c. 推荐学生欣赏其他民族吹奏乐器，拓宽音乐视野。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生
的注意力。

2. 在关键知识点和难点处，适当放慢语速，加重语气，提醒学生
注意。

二、时间分配
2. 在实践环节中，注意观察学生的练习进度，灵活调整教学时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励学生主动思考和表达。

2. 对于学生的回答，给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 以生动有趣的故事或音乐作品导入，激发学生对竖笛的兴趣。

2. 结合现实生活，让学生了解竖笛在民族音乐中的地位和价值。

教案反思
一、优点
1. 教学内容安排合理，理论与实践相结合，学生易于理解和掌握。

2. 教学过程中注重学生的参与和互动，提高课堂氛围。

3. 教学方法灵活多样，有助于激发学生的学习兴趣。

二、不足
1. 部分学生对竖笛演奏技巧的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 课堂时间分配上，有时实践环节时间偏紧，影响学生的练习效果。

3. 课堂提问环节，部分学生的积极性不高，需要进一步引导和激发。

三、改进措施
1. 增加课堂实践环节的时间，确保学生有足够的练习时间。

2. 对学生进行分层教学，针对不同水平的学生给予个性化的指导。

3. 丰富课堂提问形式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

4. 加强课后辅导，帮助学生对所学知识进行巩固和拓展。