高三年级第一学期班务工作总结(10篇)

高三年级第一学期班务工作总结（10篇）高三年级第一学期班务工作总结（通用10篇）
高三年级第一学期班务工作总结篇1
一、认真分析高三学生备考特点，明确并落实了教研工作的重点。

1、“以人为本”、“坚持教育为每位学生终身幸福服务”成了
我们班主任教研工作的高标。

本学期我们认真落实了《来凤一中——__学年度德育计划》的各项要求，突出了以“迈好理想第一步”
的主题教育和以“四有”为主题的素质教育。

不断推进研究性学习，培养了学生探究、合作、自主的学习精神和能力。

各班主任根据本
班学生实际特点，指导学生进行了研究性学习、工作和生活，为高
考备考营造了良好的氛围，使整个高三学生步入了良性的备考轨道。

2、我们对学生的学习心理、考试心理给予了高度的重视，将之
列为决胜高考的关键性因素之一。

其主要做法是：一是利用“心理
咨询”对学生的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行专
门研究，随时为学生提供心理方面的咨询和帮助；二是各学科教师
注重在备考演练中及时发现存在心理障碍的学生，通过个别谈话、
交心谈心等方式引导这些学生正确认识心理活动的特征，排除障碍，调整心态，并进行跟踪指导；三是注重从源头消除学生心理障碍。

我们分析认为，造成学生考试心理障碍的主要原因来自于考试压力，
而考试压力又来自学生自身和外部两个方面，外部因素主要来自于
家庭或家长的期望值。

为此，我们采取了两项得力举措来正本清源：其一针对来自家长的压力，注意开好家长座谈会，使家长们保持健
康的心态；其二，针对学生自身的.内在压力，请学校教师定期为同
学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座，以帮助学生正确认
识自己，增强心理承受能力，有效消除考试中的紧张、焦虑、恐怕
等心理障碍，从而以稳定的心理素质投入高考备考演练。

3、特别重视教研活动，本学期主要开展了九次大型的集体教研
活动，做到了每次活动有主题，有措施，有检查，有记载。

如针对
几次月考后，一部分学生学习的信心开始动摇，我们要求各班主任
利用班会课，开展以“信心不动摇”为主题的班会课，并由杨学周
老师在高三年级主讲一节班会课公开课，他的“坚定信心，全力以赴，备战高考”的班会课公开课受到了与会领导和老师的一直肯定。

同时，高三全体班主任老师已圆满完成了应该上交学校和学工处布
置的一切任务。

4、重视非智力因素
我们十分注重对学生非智力因素的培养。

一是树立远大的理想。

本学期我们先后开展了“理想·前途·信念”系列教育活动，帮助
学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激励学生立志成才，报
效祖国。

有了远大的理想，学生所迸发出的学习热情是难以估量的。

二是指导学生养成良好的行为习惯。

三是健全的人格。

5、应学校“强化年级管理”之要求，我们以认真负责的态度参
加了高三年级学生的检查和管理。

工作中，我们体验到了不少的酸
甜苦辣，丰富了人生的经历。

6、狠抓后进生的教育管理，各班建立了一整套抓后进生的管理
办法，想尽千方百计，把转化工作做到学生心里去，并通过不同形
式的法制教育警醒学生，杜绝了任何形式的歧视差生的做法，真正
做到了让学生留得住、学得实、进得快这一要求，使学生沿着健康
的人生道路不断成长。

7、为了培植高考本科增长点，我们集体研讨了抓好音、体、美
等特长生的管理和培养措施，并收到了良好的效果。

8、重视对学生干部的锻炼和培养，为国家铸造德才兼备的人才。

我们在十一个教学班里民主推荐了十一位学生，组成了高三年级学
生会，并对他们进行了多次培训，各施其职而又统筹协调，开展了
查操、篮球赛等活动，有力地增强了学生干部的综合素质。

9、在民主与集中的基础上，制定了《高三年级班主任工作评估
细则》，期末对高三十一位班主任的工作进行了“公正、公开、公平”地考核，促进了班主任的工作管理，调动了班主任的工作积极性。

二、工作中存在的不足
缺乏开拓进取精神和教育教研成果。

这将在今后的工作中，与
同志们一道，团结协作，更广泛更深入地探索研究，把这项工作抓
出特色、抓出成效。

高三年级第一学期班务工作总结篇2
转眼间一个学期又过去了，时间过得真快，这是我第一次带小班，感觉跟带大班和中班的孩子不同，因为小班幼儿年龄较小，需
要老师用更多耐心和爱心去关注与支持。

本班孩子共33人，其中男孩子22人，女孩子11人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，由于他们都还比较小，所以开始都舍
不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子；在家中穿脱鞋袜、衣
服都是父母包办，所以生活自理能力差，依赖性强，不会穿脱鞋袜、衣服；不会主动去拿杯子喝水，不愿意参加集体活动等现象。

上课
时不会坐定，喜欢自由活动。

普通话能力较差。

通过一学期的锻炼
和学习，每个孩子都有了很大的进步，现在他们已基本上改掉了依
赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，
还能积极参与各项活动，本学期各项工作即将结束，我们回首所做
过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提
高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。

1、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
（1）、通过多种形式开展主题活动。

我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。

半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步，同时，赢得了家长的信任。

（2）、养成上课举手发言的好习惯。

一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

另一方面我们每周一会评出上周三名上课有进步、表现最好的小朋友，给他们颁发“好孩子”的礼物，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

（3）、语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语表达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是十分重要的，因此，我们两位老师注重培养他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我们为培养本班孩子说普通话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小朋友好”“您好”“再见”等学起，小朋友学得很认真。

但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小朋友”说成了“小甭友”等等。

于是我将这些发不准音的字挑
出来，作为重点反复练习，同时要求见面、道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的普通话，也培养了他们文明礼貌的好品质。

二、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：
（1）、在一日活动中加强幼儿的自理能力。

由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期订立了实施计划，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。

孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们就互相配合一致要求，在吃饭的时候鼓励孩子吃完自己的亀份饭菜，通过一学期的努力，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，一学期以来，一直与家长达成共识，保持交流，使幼儿能健康、活泼成长。

（2）、通过环境创设提高幼儿的自我服务的能力。

经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱裤子，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习穿衣服及穿鞋袜上。

我们每天让孩子在书包里拿出衣服自己换好，自己探索最快穿好衣服的方法，教师及时给予指导，使孩子们逐渐学习和掌握了穿各种衣服的方法。

目前，班上大部分小朋都能自己穿衣服了。

（3）、培养幼儿为他人服务的意识。

小班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。

因此，我们每天请不同的小朋友收杯、收毛巾、挂毛巾，有个别幼儿不会穿鞋袜的，请会的小朋友帮助他完成。

一学期下来，我们惊喜的发现，小朋友为他人服务意识形成了，能力增强了。

三、家园共育，我们共同的愿望
家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。

因此，我们非常重视家长工作。

1、开学后我们配合本园召开家长会，促进家园步伐一致，向家长介绍本园、本班学期的工作计划、幼儿近期发展表现情况，同时在学期末积极做好家长回访工作，了解孩子家庭环境，与家长进行交流、征求意见，为了增进相互间的情感，促进幼儿健康成长，为了让家长了解幼儿在园情况，我们老师及时与家长电联，或面对面交流。

2、我们定期做好家园联系栏工作，创设形式多样的内容及时向家长展示：“周计划表”、“亲亲宝贝”等内容。

3、我们发现班上幼儿几天没来园，就会主动打电话到他家中，了解情况，问候病情，家长听了电话总会感动地说：谢谢老师！
一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些
将为他们以后的成长奠定良好的基础。

教育幼儿是一项细致的工作，需要抑们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再厉、不断
努力，让每个孩子身心健康成长。

高三年级第一学期班务工作总结篇3
一学期的班主任工作即将结束，在学校的统一计划布置下，依
照学校和少先队总部的工作要求，结合班级的实际情况，以《小学
生日常行为规范》为管理、教育主线，顺利地完成了本学期的教育
教学任务，回想这一学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的烦恼，为使今后的班务工作更好的开展，特作总结如下：
一、做好学生思想工作。

我们班共有学生37人，其中男生21人，女生16人。

开学初重
点抓好了学额巩固工作，使入学率、巩固率达100%。

做好学生的思
想工作首先注重学生思想品德教育，培养学生自觉遵守法规纪律，
识别善恶能力，树立积极向上的人生观，培养学生热爱学校，热爱
家乡，热爱社会，热爱中国共产党的思想。

尊老爱幼，端正学习态度，关心学生的生活和身体健康，培养他们从小养成讲究卫生的习惯，勤洗澡，勤换衣服，勤洗手，搞好个人和班集体的卫生。

教育学生自觉遵守《小学生手册》，做一个遵纪守法的好学生，纪律上严格要求学生，上课做到专心听讲，大胆发言，勤学好问，
不违反课堂纪律，还注意学生的考勤，每天做好晨检，发现学生有
问题和时与家长联系，主动与家长配合，在课堂或课外都严格要求
学生，保证课堂教学的正常进行。

二、培养和选拔班干部。

本学期，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑
选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定织能力，开创精
神和例文精神的学生来担任班干部。

当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。

特
别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴红
领巾、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不时的培养和努力，终于提高了学生干部
的工作能力，让他们分工协作，使学生自身管理自身，逐渐形成具
有本班特色的优良班风。

三、抓好学生平安教育、卫生工作。

平安、卫生教育是学校工作中的重中之重。

一学期来至始至终
没有放松平安教育，严格依照学校制定的平安措施去抓，一学期来
没有发生任何意外事故。

这学期我们利用每周班会宣传平安、卫生
知识，同时教育学生遵守交通规则，不在学校内追逐打闹，注意平安，不随便上楼爬高，确保学生的平安，经常开展平安教育。

培养
学生自身的事情自身做，随时教育学生注意清洁卫生（个人、学校）不但自身养成良好的卫生习惯，教室卫生也一定要注意坚持清洁，
当然，也收到了良好的效果，学生的卫生习惯也已初步养成。

每周
进行一次班会，用奖励的方法进行褒扬学习好的，鼓励学困生，多
褒扬少批评，认真进行家访工作，随时与家长坚持联系，便于教育
学生发现问题并和时纠正，师生努力创立一个良好的学习环境。

师
生一起努力把班集搞得团结、活泼，向上的好班集。

四、注重对后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但较懒惰。

因此，转化后进
生是班主任的一项必不可少的'基本功。

首先把真诚的爱给予后进生。

要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。

要用自身对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。

比方：在课堂上给他们发明条件，鼓励他们举手发言，和时给予肯定、奖励。

课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个
健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

五、培养学生自主学习的能力，抓好素质教育，全面提高教学
质量
从考试来看，成果有所进步，但也有一些缺乏之处，如学困生
的辅导还要继续加强。

六、抓好学生家访工作，加强了家校联系。

七、今后努力的方向。

1、对学困生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。

2、对学生的学风要狠抓，不能放松
3、抓好常规教育。

4、要融入到学生当中，成为学生的知心朋友
5、注重学生综合素质的培养
本学期取得了一些成果，有些学生的学习进步了；有些学生改
了一些不良习惯。

当然仍有很多的缺乏，在实际工作中，还有许多
做法值得我研讨和总结。

总之，我要注意工作方法，紧密团结在学
校领导的周围。

使班务工作迈上一个新的台阶。

高三年级第一学期班务工作总结篇4
小学三年级，正是过渡时节。

必须培养良好的学习习惯和优良
的学习氛围。

但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实
不易，就算是好同学也很难做到。

老师讲课的时候必须让他们把焦
点放在老师身上。

对于优生有的要想抓住他们的思维给他留有悬念，而且还得不
要让他们处在胜利之中。

由于他们的不细心，很少全做对。

所以我
就用这点来教育他们不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，所以
对于优生上课也应该多关注一些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。

有时你把他叫起来。

他根
本不知道你讲哪啦。

对他们来说心不在焉。

要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳
够得着。

这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。

只要他
们取得一点点成绩就要适时的表扬。

让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。

用爱心温暖他们，让他们体验到爱。

并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。

本身他们基础不好
很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点
一点的进步。

除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。

营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，
多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。

永远记住：没
有教不会的学生，只有不会教的老师。

要做一名学生喜欢的老师。

他喜欢你才会愿意学这门学科。

除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是--竞赛。

竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。

争强好胜本来是青少年的天性，
所以我就广泛开展多种多样的.竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生
有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的"对应点"，一
旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上
进心，以这种上进心为契机，从而达到进步的目的。

但将竞赛法运
用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。

争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也"好脸儿"、"爱面子"，如果觉得自己没有取胜的
机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。

但要对
症下药，针对他们的优点展开各式各样的活动。

在教学中，我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。

优越感使他们养成怕麻烦、急于求成，怕失败，不敢面对失败的心理。

但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。

基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。

学生的意志、毅力也得到培养、提高。

对学生厌学现象的反思：任小学低年级数学，最挠头的是提高学生数学学习兴趣。

这里的原因是多样的，也是复杂的，除了学生自身的原因，数学学科特殊性之外，教师授课方式、水平、内容安排等也是一个很重要的原因。

在教学一些课时，用不同的方法就取得了不同的效果。

本学期在设计一些课时，我抛开了书中的例课，为学生创设了一些现实的情境，学生们顿时兴趣盎然。

这样处理的好处不仅解决了课的重点而且节约了教学时间。

大家又一次进入了学习的高潮之中。

尽管要通过多个情境解决几个知识点，这么大的容量，由于学生对教学内容的熟悉和感兴趣往往能达到非常好的效果。

这些让我反思，在平日的教学中，创造性使用教材，使教学内容更贴近学生生活的例子太少了，常常是为了完成任务而教学，围绕书本讲书本，围绕例题解例题，所以缺乏对学生积极性的调动，长此以往，学生感到厌烦在所难免，厌学的症结所在。

对学生的两极化现象的反思：新课改的理念中倡导突出教学的
基础性、普及性和发展性使数学教育面向全体学生，实现人人学有
价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不
同的发展，而在学生的实际是随着年级的增高，两极分化现象日益
严重，以所在任教的三年级六班为例，数学的各项成绩在历次抽测
和考核中均在两班前列，但从口算到应用题，每一项都有几个待及
的学生。

我就想，为什么待及的学生越教越多呢?于此同时，我也发
现部分学生在大多数同学热火朝天的学习过程中，扮演的只是鸭子
叫雷的角色，不仅提不出问题，甚至记不住常见的计算公式，而对
于这部分学生，常规的处理方法是忽略不计的，日积月累，错过的
东西越来越多，与大家的距离也越来越远，对数学的兴趣也越来越淡，所以我觉得，我们强调以学生为主体的教学活动，但也不能忽
视教师的主导，更要因人而宜，我们也不能用公开课的标准来，衡
量自己的学生，我认为我们可以吸取公开课的思想，但不能照搬公
开课的方法。

教学中，我明显存在许多不足。

比如，课堂开放过度，合作流
于形式等。

在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、
操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应
用概念。

实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

高三年级第一学期班务工作总结篇5
本学期，我担任三年级的班主任工作，通过这次知行中国班主任培训，回顾近期忙忙碌碌的教学工作，真是感触颇多，现从以下几个方面加以总结：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

这一学期，我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上英语课，学习兴趣比较浓厚。

二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。

怎样尊师见到老师问好，当然不错。

但仅仅如此是远远不够的。

我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。

这里包括了各方面的好习惯的培养。