“以人为本”做好新校区建设管理工作

我 院办 学史 上 大 规 模新 校 区建设 的大 幕 即将 拉开 ， 如何 在新 校 区建 设 过程 中始终 贯彻 落实科 学 发展 观 “ 以人 为 本 ” 的思 想 ， 以期 达 到 又 好 又 快 地
因此 ， 新校区项 目管理 的基本工作原则是 ： 凡 是政策的规定程序 ， 必须勇敢面对和认真履行 ， 不 能立足于回避或侥幸 ； 要时刻提醒 自己和管理 团
工程质量 。 关键 词 ： 新校区建设 ； 以人为本 ； 管理创新
收稿 日期 ： １－０ － ２ ２ １ －３ ２ ０
作者简 介 ： 薛振南（９３ ）男 ， １５一 ， 陕西铁 路工程职业技术学 院新建 办主任 ， 高级工程师 。
通过 院党委组织 的“ 干部在线学 习” 结合新 ， 校区建设指挥部办公 室实际工作 ， 一点学 习心 谈
２１ 年 ５月 ０１
陕西铁路 工程职 业技 术学院学报
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第 ９卷
第１ － ２期
【 教育规划纲要学习研究】
新校区建设项 目的基本特征是 ， 建设资金投资 巨大 ， 技术和资源投入巨大， 建设周期较长 ， 对学院 发展乃至当地影响深远 。因此 ， 往往更多更严格地 受到各级政府 的支持关注 ， 业主或项 目管理机构的 话事权 、 计划权、 决策权 ， 在很大程度上受制于各项 基建程序法规 的约束 和规范 ， 不能 自以为是 ， 随心 所欲， 我行我素。 ？
“ 以人为本 ＂ 做好新校 区建设管理工作
薛 振 南
（ 陕西铁路工程职业技术学院新建办 ， 陕西渭南 ７４０ ） １００ 摘 要： 虽然全 国高校新校 区建设的高潮 已进尾声 ， 我 院的新校 区建 设才 刚刚拉开 大幕。在这种新形 势下 ， 但 如何 在
新校 区建 设过程中始终 贯彻 落实科学发展 观“ 人为本” 以 的思想 ， 以期达到又好又快地建设好新 校区 。 这给新校区建设管理 工作 提出了新 的挑 战。本文通过 “ 以人为本” 的管理理念 ， 管理好一 个团队 ， 探讨 以廉洁高效 的工作质量 ， 保证优 质高效 的
一
足够时间和合理余量。对履行程序过程 个审批环节） 等 风险 ， 事先要做好两手准备和应对预案。 用“ 以人为本” 的理念。 遵守基建程序的工 事情往往是这样 的， 当你 由衷地尊重、 慎重准
备和认真执行基建程序的时候 ， 你会感到一路过关 斩将顺风顺水 ， 所费气力其 实不多。但是 ， 当你 以 侥幸 的心理试 图规避某项基建程序时， 反而绕不过 去， 最终会得到惩罚 ， 这可能是让你把程序从头再 走一遍 ， 让你 的前期辛苦付诸东流。所 以， 基建项 目管理的主要负责人 ， 应该把认真高效地履行基建 程序 ， 作为 自己 日常工作 的一项最重要的任务 ， 抓 住主线 ， 纲举 目张， 少走弯路 。
新校 区建设项 目意义重大， 它的建设涉及到社 会政治、 经济发展、 城乡规划、 财政金融、 工程技术、
薛振 南 ： 以人 为本” “ 做好新校 区建设管理工作
第 ９卷
环境生态等各个方 面， 涉及 到的部 门和行业很多。 作为项 目 管理的专业人员 ， 应该特别注意培养和提 高与多部门、 多专业沟通 的工作能力 。 项 目管理 的教科 书上说 ， 目经理 ７ ％左 右 项 ５ 的时间和精力是用在沟通上面 ， 说明有效沟通 的重 要性。但是 ， 有哪一本教科 书用 同样 ７ ％ 的篇 没 ５ 幅来告诉我们应该如何更有效地沟通 ， 只能靠我们 自己在实践中摸索 。我个人 的体会是 ， 在新校区建
建设好新校区 ； 通过“ 以人为本” 的管理方法 ， 管理
好一个 团队， 以优质高效 的工作质量 ， 保证优质高 效的工程质量， 这是新建办面临的一个严肃而重大 队 ， 每一步工作将会涉及到哪些基建程序 ， 专心研 的课 题 。 究履行基建程序的可行方案和工作步骤 ， 细心讲究 我个人的体会是 ， 一个称职、 专业的项 目管理 方式方法。在做计划的时候 ， 必须为履行程序 留出 人员在大型基建项 目上 ， 要贯彻 落实科学发展观 “ 以人为本” 的思想 ， 须注意这样四个 问题 ：
地、 总体规划及单体设计等审批报建过程 中， 要在
充分摸清省市相关部门的职责、 程序以及负责人等 情况后 ， 继而 以不厌其烦地 、 坚持不懈地跟踪追击 ，
最终得到有关部门和负责人 的理解和信任 ， 事情往
往会达到事半功倍 的理想效果 ； 在施工过程 中的不 同阶段 ， 目管理 的节奏要相应调整 ， 项 承包 商刚刚
尽管在工作中我们时常抱怨那些时空交错、 层 层叠叠的基建程序和审批手续 ， 但是 ， 政府 的政策 和法规 ， 是不会因为我们个人的好恶或者项 目的进 程而改变的。当完成一 个报批程序或基建项 目以 后， 我们会发现 ： 基建程序其实是项 目建设 的生命
二、 以人为本” 用“ 的思维。 提高多部门、 多专 业沟通的工作能力
设项 目管理过程中与多部门、 多专业有效沟通的原 则是 ： 尊重谦虚、 主动积极 。 所谓尊重谦虚 ， 就是从 内心里尊重各个部门和
快越好 ， 而应根据实际情况制定和调整我们 的工作 节奏 ， 当快则快 ， 当缓则缓 ， 该放就放， 以保证有 限 的项 目管理 资源更有效 的利用 。比如 ， 征用土 在
得。
线， 是贯穿整个项 目管理过程的一根主线 ， 这根主
线 科学 地把 项 目建设过 程 的重大 事件 、 键 活动 和 关 工 作节 点有 机地 串联在 一起 ， 构成 了基建 项 目的主 体 。正 是通 过履行 这些 看似 官僚 主义 、 条框 框 的 条 程序 ， 们才 实现 了对基 建项 目的把握 和掌控 。 我