3.1 自然界的水循环 教案-人教版高中地理必修一

石泉中学课时教案
科目：地理授课时间：第十一周星期一
单元（章节）课题第三章地球上的水
本节课题 3.1 自然界的水循环
课标要求运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义
学科素养目标人地协调观：认识地球上水与人类之间的关系。

综合思维：学生运用综合思维方法，认识地球上水的循环过程。

区域认知：能够形成从人类与水关系视角认识地球上水对人类的影响。

地理实践力：观看水循环微视频，使学生对降水变化充满好奇。

教学重难点重点：水循环主要环节
难点：水循环的过程和水循环的地理意义
提炼的课题水循环过程、环节、意义
媒体应用分析表
知识点媒体内容与形式使用方式媒体来源水循环的过程和意义图片讲解课本插图
教学过程教学反思导入：我前面展示这张图片就是我们生活的地球，又被称为“蓝色星球”，因为海
洋在地球上广泛分布，也是最重要的物质之一，正因为有了水，地球上才有了生命，
才变得丰富多彩，充满生机。

那么这节课开始就学习第三章地球上的水，首先来学习
第一节自然界的水循环。

既然要学习地球上的水，首先我们来认识水。

阅读P54第一自然段完成学案相应
内容。

（同学齐声回答）总结：展示幻灯片，认识水的三态以及按照分布空间水的分类。

在各种水体当中和我们生活最紧密的应该是陆地水。

阅读第二自然段，完成学案
相应部分。

（同学齐声回答）总结：展示幻灯片，介绍水圈的构成。

展示幻灯片，刚刚学习的各种水体构成了水圈，而在第一章最后一节我们学习的
外部圈层中，学习过水圈是一个什么但是不规则的圈层？（同学齐声回答）通过刚刚。