河南省开封市中考语文模拟试卷(三)

河南省开封市中考语文模拟试卷（三）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共2分)
1. （2分）下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是（）
A . 《在烈日和暴雨下》的体裁是小说。

作者老舍，主要著作有长篇小说《四世同堂》《茶馆》，中篇小说《月牙儿》，剧本《龙须沟》等。

B . 《故乡》中“豆腐西施”杨二嫂自私贪婪、势利泼悍，是人格被扭曲的庸俗小市民的典型，而“我”则是追求新生活的知识分子的形象。

C . 苏联作家普里什文的散文《林中小溪》采用了第一人称述说小溪流经树林的全过程，表现了自己的生活信念和人生理想。

D . 《桃花源记》运用真假结合、虚实相生的艺术手法，描绘出一个理想的境界，给人美好深刻的印象。

二、句子默写 (共1题；共10分)
2. （10分） (2020七上·浦东期末) 默写填空
（1） ________，铁马冰河入梦来。

（《十一月四日风雨大作》陆游）
（2）三军可夺帅也，________。

（《论语十二章》）
（3） ________，江春入旧年。

（《次北固山下》王湾）
（4）夕阳西下， ________。

（《天净沙·秋思》马致远）
（5） ________，非宁静无以致远。

（《诫子书》诸葛亮）
三、基础知识综合 (共1题；共2分)
3. （2分）(2019·安徽模拟) 你所在的学校计划举行以“关注全民健身，参与健康运动”为主题的综合性学习活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）【现状分析】分析下面的图表，从中得出两条有效信息。

（2）【运动推荐】请从下面常见的体育运动形式中选取一项你最了解的推荐给大家。

（不少于50字）打乒乓球游泳跑步打篮球踢足球
（3）【赛场风云】学校正在举行秋季运动会，下面的一段文字是开幕式上八（5）班的解说词。

读后请你完成小题。

他们朝气蓬勃，精神焕发。

统一的服装，整齐的步伐，响亮的口号，【A】充分彰显了他们争创佳绩的决定和信念。

他们秉持着“友谊第一，比赛第二”的原则，【B】时刻准备着在茵茵的操场上大展宏图。

今天，飞扬的尘埃，炽热的骄阳，将随着他们淋漓的汗水，铺就通往胜利的道路。

让我们一起为八年级（5）班的同学们加油，祝他们努力创造属于自己的辉煌！
①【A】处划线句有语病，应改为________。

②【B】处划线句有用词不当的问题，应将“________”改为“________”。

③请你在横线上补写一句话，使文意完整。

________。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
4. （7分）阅读李清照《声声慢》一词，回答下面的问题。

（1）“过雁”引发了词人哪两件伤心事?
（2）“满地黄花堆积，憔悴损。

如今有谁摘?”这句寄寓了作者怎样的感情?
五、对比阅读 (共1题；共13分)
5. （13分） (2017九上·海安期末) 阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】子昂碎琴
子昂初入京，不为人知。

有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。

子昂突出，顾左右曰：“辇①千缗②市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。

”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。

”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。

食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂③，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。

一日之内，声华④溢都。

【注释】①辇（niǎn）：载运。

②緡（mín）：成串的铜钱。

古代一千文为一緡。

③京毂（gǔ）：通往京城的大道。

④声华：声名。

【乙】敬之①识才
敬之尝为《华山赋》示韩愈，愈称之，士林一时传布，李德裕尤咨赏。

敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为癖。

雅爱项斯②为诗，所至称之，斯由是擢④上第⑤。

斯字子迁江东人。

敬之祖客灞上，见闵人濮阳愿⑥，阅其文，大推挹⑦，遍语公卿间。

会愿死，敬之为敛葬。

【注释】①敬之：杨敬之，唐代文学家。

②项斯：晚唐著名诗人，台州历史上第一位进士。

③擢（zhuó）：提拔。

④上第：前几名。

⑤濮阳愿：人名。

⑥挹（yì）：提携。

（1）用“/”给文中画线文字断句。

（限断两处）
斯字子迁江东人
（2）解释下列句子中划线的词。

①顾左右曰：“攀千緡市之！”________
②答曰：“余善此乐。

”________
③食毕，捧琴语曰________
④会愿死，敬之为敛葬________
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。

①有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。

②则酒肴毕具，置胡琴于前。

（4）【乙】文中杨敬之“爱士类”，表现在哪几件事上？
（5）【甲】文中陈子昂“声华溢都”，【乙】文中杨敬之“士林一时传布”，其原因是什么？请比较异同。

六、现代文阅读 (共2题；共34分)
6. （22分） (2017九上·海宁月考) 阅读下文，回答问题
一路有你
若风一周岁生日那天，我从各色杂物中抓住了一本《野草》，并乐呵呵地流了一大堆口水，打湿了半本书页。

那时文革刚刚结束，那是父亲硕果仅存的不多的书之一。

这口水着实让他心痛了很久，但父亲还是没有掩饰住内心的激动，中午破天荒地喝了两大碗劣质烧酒，一觉睡到太阳落山。

醒来后，就着微弱的油灯，父亲郑重地洗砚磨墨，用刚劲的书法在书页上写下他对儿子的第一个人生寄语。

从此，我就有了我的第一份生日礼物——先生鲁迅的《野草》。

那一个惨白（A）的夜晚，那一次机缘巧合，后来终于让我懂得：有些相遇，早已命中注定，只是迟些早些而已。

先生是父亲的偶像。

年轻时就被称为“才子”的父亲，性格就像先生的胡子一样刚硬。

为此，他蹉跎了一生。

可是，那些童稚的岁月，我并不懂得。

正如不懂得父亲一样，我也并不懂得先生。

彼时，那本薄薄的小册子远没有春天的乡野更能散发诱人的芬芳，也远没有我的上树掏鸟下河摸鱼来得更有趣。

它也就只能安静地沉睡在父亲的书箱里，除了我在没事翻箱倒柜的时候，偶尔翻出来看上一眼。

开蒙以后，终于有一次在课本上看到这熟悉的两个字：鲁迅。

老师说，鲁迅是多么多么伟大的人物。

我顿时惊诧了，突然想起父亲箱底那个红布包裹——我的第一份生日礼物。

放学后，我一路飞奔回家，小心翼翼打开那个书箱，竟然发现箱子里的书，每一本上面都有先生的名字。

解开那个红布包裹时，不经意发觉，父亲不知什么时候已经站在房门口。

这本书你现在还看不懂，先看这本吧，他对我说。

我记得，那是先生的《呐喊》。

可是，我还是得诚实地说，那时候的我，只是觉得有些篇目很有趣，却并没有读出老师所说的伟大来。

但不管怎么说，上中学之前，我还是读完了《呐喊》，还有《彷徨》，甚至先生的一些杂文。

中学时，课本里先生的文字渐渐多了起来，有小说，有散文，还有杂文。

于是，每次上到这些课文时，我就带上父亲的书，书上很多地方都有父亲的笔迹，那是父亲读书时的点评。

可是，有很多地方老师的讲解和父亲的观点都不一致。

终于有一次，我忍不住问父亲。

父亲眼神复杂的看着我，说，以后你会懂。

渐渐地，我开始怀疑父亲是错的。

你为什么总跟自己过不去，为什么总跟某些与自己无关的事情过不去？同时也开始反感鲁迅，他也总跟自己过不去，跟那个时代过不去，还因为他的文章总有那么多的意思要拿来考试。

往事沧海云烟，光阴隐没在时间里，很多年，我甚至很是欣赏苏雪林等人对先生带有人身攻击甚至谩骂性的文
字，却自以为掌握了真理，也渐渐对父亲不恭敬起来。

终于，也是在一个灯光惨白（B）的夜晚，当我爬上床，蓦然发现枕边的书堆上安静地躺着一本《野草》，那本曾经红布包裹的《野草》，一如它静静躺在父亲的书箱里。

我已经很多年没有亲近过它了。

那一夜，我一口气读完了先生的《野草》。

那些“废驰的地狱边沿的惨白色小花”；那个“一次次走进无物之阵，一次次举起投枪”的决绝的战士；那个“待我成尘时，你将见我微笑”的仁者与智者；那个透彻通脱，有着人性大悲悯，在绝望与希望之间永不妥协的先生。

有人说，性格决定命运。

弗洛伊德说，人的命运就是他的性格。

那一刻，我觉得有一点理解了先生，也有一点理解了命运多舛却不屈服的父亲。

岁月呼啸而来，那些冷落先生的日子，终于逶迤而去。

今天，当钱理群，林贤志，王晓明，摩罗，陈丹青，藤井省三……或者更多跟先生有关的名字和文字伴我入眠的时候；当一次次游移在梦的边缘，最终一次次清醒地穿越梦境的时候；当一次次迷茫地站在人生的十字路口，然后毅然决然地选择灵魂与坚守的时候；我终于懂得，生命中有一种邂逅与坚持，无法言说。

可能有一种温暖，是我们生命里永远都无法抵达的。

那就选择敬畏吧，你终将在恩泽与乐园中！
如今，先生已去，父亲也老。

一个已过而立却还在说着童年对白，一个理想沦落在池沼无法向童年梦想交代的痴人，在这样一个夜晚，独坐惨白的灯下，写下这篇小文。

恍惚中抬起头，清瘦的先生独坐昏黄的灯下，指间夹着即将燃尽的纸烟，袅袅的烟雾中，先生如夜般深邃而坚毅的目光穿透浩茫的人间岁月，凝视着我。

那目光慈祥而温暖。

而我只能选择，选择怀念一些名词，一个名字。

仅此而已，或者也不仅如此。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。

只因一路有你，从此不再孤单。

或许，这不是结束，这也是开始。

（1）仿照示例，梳理文本，补全横线上空缺的内容。

①少年时：尘封《野草》，不懂先生与父亲。

②很多年：________。

③那一夜：________。

④再后来：迷恋《野草》，敬畏先生与父亲。

（2）文中出现了好几处“惨白”，结合上下文说说你对A，B处两个“惨白”的理解。

①那一个惨白（A）的夜晚，那一次机缘巧合，后来终于让我懂得：有些相遇，早已命中注定，只是迟些早些而已。

②终于，也是在一个灯光惨白（B）的夜晚，当我爬上床，蓦然发现枕边的书堆上安静地躺着一本《野草》，那本曾经红布包裹的《野草》，一如它静静躺在父亲的书箱里。

（3）结合语境，品析文中画横线句。

（4）在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。

”
我们的初中教材中也有不少鲁迅的作品，请选择一两篇，结合课文内容，用凝练的语言说说鲁迅在你心中播撒下的“种子”。

7. （12分） (2017八上·芜湖期中) 阅读《藤野先生》选段，回答下列下题。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

（1）对文中画线句子理解最恰当的一项是（）
A . 中国是贫弱的国家，所以中国人必须努力学习。

B . 对日本学生的怀疑，我决定努力学习，提高成绩，用实力消除他们的疑惑。

C . 反语，表达了我对日本一些学生怀疑和歧视极大的愤慨。

D . 表达了我对祖国早日强大的期盼。

（2）对“也无怪他们疑惑”和“他们也何尝不酒醉似的喝彩”两句中的“他们”，理解准确的一项是（）
A . 前一个“他们”是指受毒害的日本青年学生，后一个指麻木的中国人。

B . 两个“他们”都指受毒害的中国青年学生。

C . 前一个“他们”指日本军人，后一个指日本学生。

D . 两个“他们”均指麻木的中国人。

（3）“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听的刺耳”的原因是（）
A . 日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。

B . 日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣。

C . 日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫。

因此“我”十分厌恶。

D . 日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心。

七、综合性学习 (共1题；共12分)
8. （12分） (2020七下·兰州期末) 阅读
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。

我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。

小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。

小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你
了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。

果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。

他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。

他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。

不知道什么原因我还是出门了。

多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。

在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。

在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。

首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。

总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。

人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。

细想来，这是多么可惜的事情。

人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。

由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。

他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。

除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。

不求回报的爱，才是大爱、真爱。

不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

（选自《读者》2016 年第3期，有删改）
（1）文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。

________→________→________
（2）文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
（3）文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。

（4）读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？
八、名著阅读 (共2题；共11分)
9. （6分）如果你发现丁香花或玫瑰花叶子上有一些精致的小洞，这是樵叶蜂剪下了小叶片。

10. （5分）(2018·绍兴) 文学作品中人物的姓名往往体现作家的匠心。

它们或体现了人物性格。

或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨，下列小说中的人物姓名有哪些深意？请参考示例（不要求仿照），选择其中一个，结合小说有关内容写出你的理解。

鲁迅（《水浒》）翠翠（《边城》）祥子（《骆驼祥子》）
【示例】香菱（《红楼梦》）：“香”昭示了她的关丽温柔，诗心才情；“菱”是一种浮水水生植物，随波逐流，无所归依，暗示了她的命运一一从小被拐，后来被卖，最后被弃，一生悲渗。

她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”，寄寓了这位女子悲惨的人生际遇，表明了作者片她的怜惜。

九、作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2020七下·安溪期末) 阅读下面的文字,按要求作文。

来自广东云浮的14岁男孩张家城,虽然只有一条手臂,但仍能在球场上与篮球一同起舞,他的技术甚至要比许多身体健全的正常人还要出众。

这样坚强、乐观的精神也吸引到了球星库里,他在微博中为张家城送出鼓励。

以上文字给你什么联想和感悟,请以“学会坚强”为标题,写一篇记叙文。

要求：自定立意，符合文体；不要套作，不得抄袭。

不少于600字，文中不能出现真实的人名、地名、校名等。

参考答案一、选择题 (共1题；共2分)
答案：1-1、
考点：
解析：
二、句子默写 (共1题；共10分)
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
答案：2-4、
答案：2-5、
考点：
解析：
三、基础知识综合 (共1题；共2分)
答案：3-1、
答案：3-2、
答案：3-3、
考点：
解析：
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)答案：4-1、
答案：4-2、
考点：
解析：
五、对比阅读 (共1题；共13分)
答案：5-1、
答案：5-2、答案：5-3、
答案：5-4、答案：5-5、
考点：
解析：
六、现代文阅读 (共2题；共34分)
答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
答案：6-4、
考点：
解析：
答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
考点：
解析：
七、综合性学习 (共1题；共12分)
答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
答案：8-4、
考点：
解析：
八、名著阅读 (共2题；共11分)答案：9-1、
考点：
解析：
答案：10-1、
考点：
解析：
九、作文 (共1题；共5分)答案：11-1、
考点：解析：。