人教版英语七年级上册第七单元lesson2教学设计

Lesson 2(Section A 2a-2c)
教学重点：
1. 掌握以下句式：How much is this T-shirt? It’s seven dollars.
How much are these socks? They are two dollars.
2．掌握以下词汇：color, black, white, red, green, blue, yellow, big, small, short, long.( P42)
教学难点：句型: How much is this T-shirt? It’s seve n dollar．
How much are these socks? They are two dollars．
一．课前准备：
1. 在课文中找出下列新词汇用彩笔划下并标出汉语意思。

color, black, white, red, green, blue, yellow, big, small, short, long,
2. 试着听2a里的对话，对新单词作注释。

(big, small, short, long)
3. 通过预习，你有什么疑问？
二．课中学习：
1. 预习情况交流：
1）以讨论的方式谈论自己所拥有的物品的价格。

在学生谈论的过程中将本单元重点句型写在黑板上。

2）解决学生预习中存在的问题。

2. 复习与颜色有关的内容。

blue蓝grey灰，white白的像雪堆。

yellow黄green绿，red红的似血迹。

orange橙purple紫，black黑得如墨汁。

Brown译为棕褐色，color颜色记仔细。

Play games: 让学生做一做猜颜色的游戏。

Student A: I have a pen. Can you guess the color? Student B: Is it red?
Student A: Oh, yes. Student B: I have a pen. Can you guess the color?
Student C: ...
3. 听力训练
1) 播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画, 教一些表示颜色、
长短和大小的形容词，完成2a部分的教学任务。

eg. a. I like big blue hats. Do you have one?
b. I like this long green sweater. How much is it?
2) 重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中
的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。

6. 实践运用。

引导学生展开Pairwork活动，完成2c 部分口语交际的教学任务。

让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固how much问句的构成和应答。

可采用师生互动带动生生互动的交流方式：How much is／are…?It’s／T hey’re…(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。

三．课内训练：
1. 写出下列各词的反义词或对应词
1).black 2). big 3). short 4). this
5). last 6). those 7). ask 8). good
2. 英汉互译：
1). 一个大的红帽子2). 十个长黑包
3). 两件黄色短衬衫4). some blue shorts
四．课后拓展：
颜色的不同含义
西方国家极为重视颜色环境的情感反应和交际作用。

这是因为颜色可以产生很多联想意义，也往往对人的情绪产生很大影响。

所以人们往往用颜色喻指人的情绪和看法，切忌不能望文生义。

1．black黑色。

如：
a black book黑名单 black dog沮丧
black tea红茶 black coffee不加糖或奶的浓咖啡
black and blue青一块、紫一块坏人；black hat歹徒
2．blue蓝色。

如：
blue Monday不开心的星期一 blue jacket水手；水兵
3．white白色。

如：
white room无菌室或绝尘室 a white night不眠之夜
4．yellow黄色。

如：
a yellow boy金币 a yellow dog卑鄙的人
5．green绿色。

如：
green hand生手 green house温室 l 6．其他
a red letter day大喜的日子 be born in the purple出身显贵
brown paper牛皮纸
五．作业：
1) 用对话的方式写出你有的三样东西的价格。

2) 完成SectionA 的部分练习。

3）熟记所学单词和句型。