榆中小学教育教学绩效终结性评价方案

说明：1.评价采用量化评价与模糊评价相结合的方法实行。

量化评价指标积分超过该项权重分值，可在权重分值基础上按比例累计加分。

部分难以量化的指标，采用模糊评价法，先评出a、b、c、d四个等次，然后分别按照100%、90%、80%、70%的比例折算；
2.学校、教师、学生获奖以各级党委、政府及其相关部门组织的活动为依据，教师和学生个人在学校组织参与下获奖的，按照教师和学生的比例核定分值；
3.论文须在国家新闻出版总署认定的期刊上发表，内容以研究小学教育教学为准；
4.B8指标中，学校按县统一测试成绩为准实行统计。