粤教高中必修5《短歌行》黄循月PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载

这首诗抒发
了作者感叹时光 易逝；贤才难求 和功业未成的苦 闷情怀。
用典
分层解读文本：第三层
明明如月， 何时可掇？忧 从中来，不可 断绝。 越陌度 阡，枉用相存。 契阔谈宴，心 念旧恩 。
第三层继续写思 念贤才的渴望， 写“忧思”的原 因。
比喻
分层解读文本：第四层
月明星稀， 乌鹊南飞。绕 树三匝，何枝 可依？山不厌 高，水不厌深。 周公吐哺，天 下归心 。
第四层表明 作者虚心纳士的 态度，以求得一 统天下的愿望。
2、结合课文注释，解释下列划线的词。 对酒当歌（应当），人生几何！譬如
朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康（酒）。青青子衿 （衣领），悠悠我心（长远的样子）。但 为君故（只），沉吟至今。呦呦鹿鸣，食 野之苹（艾蒿）。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
诵诗通意 明明如月，何时可掇（通 “辍”，停止）？ 忧从中来，不可断绝。越陌（东西方向的 小道）度阡（南北方向的小道），枉用相 存（屈就）（问候、探望）。契阔谈宴 （久别重逢），心念旧恩。月明星稀，乌 鹊南飞。绕树三匝（环绕一周），何枝可 依？山不厌高，水不厌深（山不辞土石越 来越高，海不辞众水越聚越多）。周公吐 哺，天下归心。
短 歌 行 曹 操
1、给下列划线的字注音。
（1）譬如朝露
（2）青青子衿
Hale Waihona Puke 诵诗正音（3）呦呦鹿鸣 （4）何时可掇
（5）契阔谈宴
（6）绕树三匝
（7）周公吐哺
1、给下列加点字的注音
（1）譬如朝露
（2）青青子衿
诵诗正音
（3）呦呦鹿鸣 （4）何时可掇
（5）契阔谈宴
（6）绕树三匝
（7）周公吐哺
pì jīn yōu chuò qì zā bǔ
2、结合课文注释，解释下列划线的词。
对酒当歌（ ），人生几何！譬如朝露， 去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解 忧？唯有杜康（ ）。青青子衿（ ）， 悠悠我心（ ）。但为君故（ ），沉吟 至今。呦呦鹿鸣，食野之苹（ ）。我有
诵诗通意 嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇
（ ）？忧从中来，不可断绝。越陌（ ） 度阡（ ），枉用相存（ ）（ ）。契阔 谈宴（ ），心念旧恩。月明星稀，乌鹊 南飞。绕树三匝（ ），何枝可依？山不 厌高，水不厌深（ ）。周公吐哺，天下 归心。
分层解读文本：第一层
对酒当歌， 人生几何？譬 如朝露，去日 苦多。慨当以 慷，忧思难忘。 何以解忧？唯 有杜康。
这一层作者 感叹时光易逝， 人生短暂。
比喻
分层解读文本：第二层
青青子衿， 悠悠我心。但 为君故，沉吟 至今。呦呦鹿 鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓 瑟吹笙。
第二层抒发作者 自己对贤才的渴 望，表明自己对 嘉宾的礼遇。
比喻、典故
写作背景介绍：建
安十三年，曹操率大军 南下，列阵长江，欲一
短 举荡平孙刘势力。这年 冬夜，皓月当空，江面
歌 风平浪静，曹操乘船察 行 看水寨，后置酒宴请诸
将，酒至兴处，忽闻鸦 声望南飞鸣而去，曹操
曹 感此景而横槊赋诗，吟 操 唱了这首千古名作——
《短歌行》。
艺术手法：
比喻、用典
主旨：
总结